1、“.....北京说课稿篇在撰写说课稿时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据,还要做到前后呼应,使前个方面内容落实到实处。下面是由小编为大家带来的关于北京说课稿,希望能够帮到您!北京说课稿各位老师,大家好,今天我说的是人教版年级上册第十课北京,板书北京主要从以下个方面说起说教材北京是篇讲读课文,通过描述北京美丽和变化,表达出作者对首都的赞美,对祖国的热爱。说学情年级学生好奇心强爱探索易感染。积累了与课文有关的生活素材。掌握了定的朗读技巧。语言表达能力也有了相当的基础。说教学目标新课程提出,只有在课堂教学中实现维目标的优化整合,才能打造出种崭新的充满活力的课堂。因此在充分研读教材了解学生的基础上定出了以下教学目标知识目标巩固个生字,理解重点词语和课文内容。技能目标正确流利有感情地朗读课文,感受北京的美丽,并背诵自己喜欢的部分,能用自己的话描述出北京的美!情感目标激发学生热爱首都热爱祖国的意识和感情。。操作目标。自然段,介绍天安门广场及其周围的建筑。情感目标感受北京的美丽......”。

2、“.....说教法我们知道兴趣是最好的老师。多媒体计算机以其独有的生动的画面鲜明的色彩形象的声音及完整的情节,在课堂教学中施展出独特的魅力,对激发学生兴趣,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动,其效果是酚明显的。根据我以往的教学实践,把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学,至少可以在以下方面发挥辅助作用,而且是其他传统教学媒体所不能替代和超越的;;,落实重点,突破难点;多媒体计算机多种优越功能,用于激发学生学习兴趣,创设良好教学情景,多方面地辅助课堂教学,力争在教师的指导下,使学生在短短十分钟内学得有兴趣,学得有效果,学得有收获。那么,把多媒体计算机运用于课堂教学,在具体的操作中,如何遵循教学原则教学规律,发挥其优越功能和辅助作用呢?下面我结合具体的教学过程来谈谈。说教程借助图片激发兴趣,导入新课。开课,我就让学生边看大屏幕,边放录音,同时出示课题,开门见山。然后让学生说说你对北京有哪些了解?由此,通过多媒体计算机特有的声像效果,激发学生兴趣,通过简单的说话训练,活跃课堂气氛......”。

3、“.....借助图片创设情景,感知全文。同学们,大家想去美丽的北京城走走看看吗?通过简单的导语,让学生随着多媒体计算机,图文声者结合的全文朗读,多层面多角度地来感知全文,给他们种身临其境的感觉,好像真的去北京参观样。借此既让学生感知了全文,又创设了良好的教学情境,奠定了整堂课的基调。《北京》说课稿（4篇）。课文共个自然段,第自然段指出北京是我国的首都。最后段是全文的总结,抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间段对北京的景物展开了具体的描写,并且都按照方位顺序来介绍。全文脉络清晰,层次分明。课文选取了个非常有代表性的事物是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征;是街道和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就;是北京的名胜古迹和公园。通过以上处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌。本课课文语言清新简洁浅显,字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。说教学目标北京课的总教学目标是课个生字,会写个生字。由感情的朗读课文,初步培养学生热爱首都北京的思想感情。本课的课时安排是两课时......”。

4、“.....讲读课文,学习类字词。第课时学写类字词,总结全文。根据教材特点,单元目标及课时安排,我制定了北京第教时的教学目标,具体如下,掌握个多音字都,理解新词的意思。北京说课稿篇北京说课稿篇说教材各位老师大家好,今天我说课内容是人教版年级上册第单元第课北京。这是篇写景记叙文,作者用生动的语言准确的词汇,将北京描绘成幅多彩的图画,从这幅画里我们能读到庄严美丽的天an门,高大的人民英雄纪念碑,又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹高楼大厦和风景优美的公园。这又是篇培养学生语感,帮助学生积累语言运用语言的好文章,也是增强学生民族自豪感的好教材。本课的自然段,条理清晰,详略分明地介绍了天an门立交桥；名胜古迹公园和高楼大厦。但是由于学生年龄小,部分孩子还没到过北京,因此,理解课文的自然段的内容,感受首都北京是座美丽的城市,激发学生热爱首都,热爱北京的感情既是本课的重点,又是本课的难点。特别是第自然段,课文对所提到的名胜古迹公园新建的高楼大厦未做详细介绍,因此,要全面地了解北京......”。

5、“.....为了突破教学的重难点,我制定了如下的教学目标认识央瓦等个生字。会写坛城国图个字。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。扎扎实实地理解语言文字和课文内容,通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。说教法为了达成以上的教学目标,遵照阅读规律和儿童的认知规律,也本着培养学生全面素质的原则,我准备采用情境识字法和图文结合法教学。即在具体的语言环境中识字识字写字是低年级语文教学的重点和难点,而集中识字对学生而言比较枯燥。我在设计这课时教学中注意字不离词,词不离句,让学生把生字运用到具体的语言环境中组词造句,同时还注意教给学生识字的方式,充分展开识字的过程。图文结合法即通过读课文,从整体上感知课文,再通过图片的辅助和对课文言语的细读入境界入角色,让学生直观准确地感受祖国首都北京的美丽和伟大,同时有助于学生理解文章中重点词语。说教学过程下面,我向大家介绍下第课时教学过程,整个过程分为步。唤起生活积累,导入课题为了激发学生的情趣......”。

6、“.....我的导入是这样的上个星期,我们学唱过北京欢迎你,刚才大家又跟着音乐欢乐地唱起来,随着画面愉快地游览了北京,或许你还和爸爸妈妈去过北京,能不能向大家介绍下自己印象中的北京呢？在学生说完后,我小结北京是我国的首都,是座美丽的城市。这节课,老师就带大家起去北京看看。我们起来书写北京两个字,请注意北的左边要书写正确,第笔是提。这样学生在欣赏中感知了北京。在这环节中,之所以这样设计是因为北京,学生既是熟悉又是陌生的。说熟悉,是因为从小就知道北京是我国的首都；说陌生,是因为我们地处江南,远离北京,由于学生年龄小,大部分未到过北京,对北京缺乏具体形象的感知。谈话能唤起学生的生活积累,迅速调动学生入情入境。初读课文,认读生字。北京美,作者描写北京的语言更美。你们想不想自己读读课文,来感受北京的美丽？请你们用自己喜欢的方式读读课文,借助拼音读准字音,读通句子,觉得难读的句子多读几遍。课文共个自然段,第自然段指出北京是我国的首都。最后段是全文的总结,抒发了赞美和热爱北京的思想感情......”。

7、“.....并且都按照方位顺序来介绍。全文脉络清晰,层次分明。课文选取了个非常有代表性的事物是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征;是街道和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就;是北京的名胜古迹和公园。通过以上处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌。本课课文语言清新简洁浅显,字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。说教学目标北京课的总教学目标是课个生字,会写个生字。由感情的朗读课文,初步培养学生热爱首都北京的思想感情。本课的课时安排是两课时。第课时感知全文,讲读课文,学习类字词。第课时学写类字词,总结全文。根据教材特点,单元目标及课时安排,我制定了北京第教时的教学目标,具体如下,掌握个多音字都,理解新词的意思。《北京》说课稿（4篇）。操作目标。自然段,介绍天安门广场及其周围的建筑。情感目标感受北京的美丽,激发学生热爱北京的思想感情。说教法我们知道兴趣是最好的老师。多媒体计算机以其独有的生动的画面鲜明的色彩形象的声音及完整的情节......”。

8、“.....对激发学生兴趣,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动,其效果是酚明显的。根据我以往的教学实践,把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学,至少可以在以下方面发挥辅助作用,而且是其他传统教学媒体所不能替代和超越的;;,落实重点,突破难点;多媒体计算机多种优越功能,用于激发学生学习兴趣,创设良好教学情景,多方面地辅助课堂教学,力争在教师的指导下,使学生在短短十分钟内学得有兴趣,学得有效果,学得有收获。那么,把多媒体计算机运用于课堂教学,在具体的操作中,如何遵循教学原则教学规律,发挥其优越功能和辅助作用呢?下面我结合具体的教学过程来谈谈。说教程借助图片激发兴趣,导入新课。开课,我就让学生边看大屏幕,边放录音,同时出示课题,开门见山。然后让学生说说你对北京有哪些了解?由此,通过多媒体计算机特有的声像效果,激发学生兴趣,通过简单的说话训练,活跃课堂气氛,使整堂课有个良好的开端。借助图片创设情景,感知全文。同学们,大家想去美丽的北京城走走看看吗?通过简单的导语,让学生随着多媒体计算机......”。

9、“.....多层面多角度地来感知全文,给他们种身临其境的感觉,好像真的去北京参观样。借此既让学生感知了全文,又创设了良好的教学情境,奠定了整堂课的基调。指导书写坛城国图个字。探究探究,找到认记字形书写规范美观的方法。小结课文,设计作业。其实,北京还美在有很多名胜古迹公园等等,你们下课后可以去搜集些这方面的资料,下节课请你来当回小导游,给我们介绍美丽的北京。北京说课稿篇在撰写说课稿时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据,还要做到前后呼应,使前个方面内容落实到实处。下面是由小编为大家带来的关于北京说课稿,希望能够帮到您!北京说课稿各位老师,大家好,今天我说的是人教版年级上册第十课北京,板书北京主要从以下个方面说起说教材北京是篇讲读课文,通过描述北京美丽和变化,表达出作者对首都的赞美,对祖国的热爱。说学情年级学生好奇心强爱探索易感染。积累了与课文有关的生活素材。掌握了定的朗读技巧。语言表达能力也有了相当的基础。说教学目标新课程提出,只有在课堂教学中实现维目标的优化整合......”。