1、“.....当她看到楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着暴风骤雨的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说宝贝,你怎么糊涂了,她们这是不允许小狗带小女孩进来的,不过既然来了,她也就不为难你,等你离开时千万记住把小女孩带走哦!小女孩不好意思的笑了。在这个故事中,她深深的感受到同样是批评,换种方式,温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评,让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如孩子们课堂上爱说话,她就微笑着说嘘,大家快安静下来,竖起耳朵听,是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了,说话的孩子也不会很不好意思。任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是样。当她把爱奉献给孩子们的同时,相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。小学教师文明礼仪事迹材料篇,现年岁,中共党员......”。

2、“.....她在教学岗位上默默耕耘,用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中,尽已所能,真诚相助;她在与家长的沟通中,及时反馈,耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱,把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质,也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。没有爱就没有教育。对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点,也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使,都有着巨大的潜力,她视同仁地爱着每个学生。年级的时候为了激励孩子,她为每个孩子准备了星星本,每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星,孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜......”。

3、“.....这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分,每个孩子都有自己的学习积分。年级时是以组长评为主,到了年级就以自评为主了,她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜,每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐,很累人,但她为了孩子们能在评价中更好地成长,直都在坚持。德为师之本,作为名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没怒吼,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。她就是这样位教师,愿把爱洒向每个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上课余间,她都会去关心每个学生......”。

4、“.....她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。小学教师文明礼仪事迹材料（3篇）。而她直默默地在背后付出了无数心血,经常为了教育教学工作自愿加班,累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦,她时常带病坚守岗位,至今没有请过次病假。在与同事相处的过程中为人直低调谦虚,并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞,主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假个多星期时,她积极承担起班级管理事务和班主任的些课程,努力做好每件事,任劳任怨。每当自己在教学中些做法有所收效时她都愿意与同事分享,会在大会上讲述自己的特色做法,也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中,她会非常有耐心地倾听解答并给出些建议,经常向家长反馈孩子各方面的情况,包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话短信QQ微信等渠道与家长沟通,加强家校之间的合作,加深对学生的了解......”。

5、“.....她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间,但她认为只要能够联手家庭教育,共同促进学生的成长,切付出都值得。总之,作为学生的灵魂师表,她把腔热血回报给了教育事业,她的美德体现在每天的琐碎工作中体现在每个细微之处。。德为师之本,作为名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没怒吼,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。她就是这样位教师,愿把爱洒向每个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着......”。

6、“.....才是真正的成功。小学教师文明礼仪事迹材料篇,现年岁,中共党员,是合肥市望湖小学年级的名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘,用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中,尽已所能,真诚相助;她在与家长的沟通中,及时反馈,耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱,把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质,也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。没有爱就没有教育。对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点,也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使,都有着巨大的潜力,她视同仁地爱着每个学生。年级的时候为了激励孩子,她为每个孩子准备了星星本......”。

7、“.....孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜,常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星,这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分,每个孩子都有自己的学习积分。年级时是以组长评为主,到了年级就以自评为主了,她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜,每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐,很累人,但她为了孩子们能在评价中更好地成长,直都在坚持。年级的孩子始终还是年龄小,自制力差,总是免不了在课堂上说话做小动作等。狠狠地批评顿,是有效果的,但是安静不到分钟,老毛病就又犯了。读了点儿童心理学的她知道,这样并不利于孩子的身心发展。在意林的公众号上她曾经读到这样个故事个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了家严禁带狗的商场,当她看到楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着暴风骤雨的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说宝贝,你怎么糊涂了,她们这是不允许小狗带小女孩进来的......”。

8、“.....她也就不为难你,等你离开时千万记住把小女孩带走哦!小女孩不好意思的笑了。在这个故事中,她深深的感受到同样是批评,换种方式,温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评,让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如孩子们课堂上爱说话,她就微笑着说嘘,大家快安静下来,竖起耳朵听,是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了,说话的孩子也不会很不好意思。任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是样。当她把爱奉献给孩子们的同时,相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。去年月份直教高年级的她突然接手年级,内心感到无比的彷徨,面对着群灿烂的小太阳,她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们好动爱闹,他们喜怒无常,她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上她要把他们压制下来!有件事让她改变了想法。次听写活动,有个孩子写的比较慢,没有跟上......”。

9、“.....她发现后就告诉他不要哭,老师等着你,同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下个字。班里有些写的比较快的孩子,写完后就会大声说写完了!她告诉那些写的比较快的孩子写完了,你们可以选择坐正,这样她就知道了,大声的喊出来,某某同学还没有写完,心里会很着急的。当她再说完个字时,偶尔会有个孩子说写完了。然后很快就会有另个孩子说等等,或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了,每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了,她再说下个字,直至听写结束。她开始转变思想,不再把课堂变的像战场样严肃,她要融入到孩子们中间去,看看他们的内心世界,她想让课堂充满温暖。小学教师文明礼仪事迹材料（3篇）。服从学校安排,认真搞好教学工作。从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何项工作,并且能认真完成每项工作。经常有人这样说你这人也太老实了吧!其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。去年月份直教高年级的她突然接手年级,内心感到无比的彷徨......”。