1、“.....周老师引导学生正确看待自己和他人,做到既不妄自菲薄,也不盲目自大。无论在班会上,还是在数学课上,都注意引导学生去倾听他人的观点,发现和欣赏他人的‚闪光之处‛。在对学生的评价方面,采取‚分层评价‛的方式,而不刀切地用同个标准评价不同能力层次的学生,引导学生争取每天进步点点,尽力做‚更好‛的自己,让每个学生都树立起自信心。同时,周老师也积极与学生家长们沟通,引导他们不断学习科学的家庭教育理论和方法,为学生们的身心成长创造良好的家庭环境。在与家长相处的过程中,本着‚有原则有分寸有人情味‛的态度,充分展现出作为教育者的敬业师德和人文精神,从而赢得了家长们的广泛尊重和支持。优秀小学教师事迹材料范文篇如矿泉水瓶随意扔在地面上,徐老师什么话也不说,弯腰捡瓶子,连天,瓶子的问题就这样处理结束。还有早上迟到现象,每天在早读前站在班级门口,同学们看到的做法,都很快改变了自己的行为。徐老师尊重学生的人格,平等公平耐心地对待每位学生。比如某同学,不思进取,往往做了错事,‚屡犯屡改,屡改屡犯‛......”。

2、“.....家庭困难,没有人管他学习,徐老师和他谈心时他说‚底子薄学习没兴趣,对自己失去信心。为此,专门开了个‚夸自己‛的主题班会,让大家找自己的亮点,在班级工作中,徐老师尽量给他创造表现自我的机会,通过年的努力,他高考取得了很好的成绩。自年月踏入教育这片热土,张仁标同志始终热爱人民的教育事业,用良心爱心恒心谱写这教育的华章。他积极学习理论知识,潜心投身课堂改革,努力提高课堂效率。为了班级每个学生,为了学生每个细节,用良心推动自己的教学。多次获得‚教学质量优先奖‛和优质课竞赛奖项,发表论文多篇。在管理教育中,他坚持言传身教,用‚爱‛来感化,用‚情‛来引导,让个个活生生的学生都能拥有健康的心理和成功的信心。多次被评为校级优秀班主任,先后被市教委优秀小学教师事迹材料范文篇丁是名小学数学教师,身边有群活泼又聪明调皮又伶俐的孩子。他们的善良可爱,他们任性和随意。但丁老师最欣赏的是这些孩子的‚天分‛,对他们的未来有着许多的想象～华丽而浪漫。或许他们之中有能够成为菲尔普斯那样的游泳健将......”。

3、“.....有可能出现具备肖邦气质的‚钢琴诗人‛,还有自信心很强且喜欢潜心学习的‚小学霸‛,也许他们会成为个科学研究者﹍﹍丁老师认为,赏识是热爱生命,善待生命,是孩子生命成长的阳光空气和水。赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒,看到自己的力量,挖掘自己的潜能,让潜能像初生红日样喷发而出。每个孩子都是等待绽放的花蕾,每个孩子又都是等待接受生活中风雨洗礼的树苗。这些花蕾树苗,承载着多少人的梦想和期待。虽然孩子们自己还不太懂得,然而做为个园丁,丁老师在工作中就是精心耕耘,细心呵护,耐心引导,静心等待,严慈相济终有天,这些曾经娇生惯养的幼苗,会成长为雍容华贵的牡丹,伟岸高大的白杨。这是件多么有意义的事情啊！优秀小学教师事迹材料范文篇郗媛媛老师说过,作为老师就是要有颗心爱心耐心责任心。把所有的孩子都当成自己的孩子样去疼爱,你真正地对他好,孩子是可以感受到的,他也会反过来爱你,那是种奇妙的体验。孩子们的脏衣服从来都是郗老师洗过之后交给家长,绝不会让孩子带着脏衣服回家。郗老师是个追求完美的人......”。

4、“.....不仅将自己分内的工作完成的有条不紊,其他些琐碎的事情郗老师也是力承担。儿童节时,学前组织亲子游园活动,制作通关卡买印章大厅的设计老师们布臵场地需要的材料等,都是由郗老师解决的。作为名美术专业出身的教师,郗老师潜心苦练自己的专业,将自己的专业知识与学前的教育工作进行了很好的融合,给孩子们开设了多种多样的课程折纸拓印手工创意绘画等等。教学形式极为多样,她的课堂让人大饱眼福。对于教室地布臵郗老师也有着专业的独到的眼光,学前的教室都是主题教室,但郗老师在本班的教室里加上了自己的小创意,可谓锦上添花。此外,郗老师十分注重对孩子人格的培养,她希望把每个孩子都培养成积极向上的人,她说‚榜样的力量是无穷的。‛她时时刻刻约束自己,让自己成为学生的榜样。她也同样影响着周围的同事。任现职以来,本人贯坚持项基本原则,拥护中国共产党的领导,全面贯彻党的教育方针,认真履行中小学教师职责,平时注意学习党的各项时事方针政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践,教书育人为人师表,遵纪守法......”。

5、“.....团结协作,关爱学生,甘为人梯,始终以良好的师德熏陶人,以先进的理念影响人,以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育,为人师表尤显重要。在生活中工作中,我严格要求自己,思想用心不断进取,对待学生公正公平真诚无私与爱心,赢得学生的钦佩喜爱尊重与亲近。钻研业务,学高为师。本人忠于职守,爱岗敬业,虚心学习,用心钻研业务,能够胜任小学数学的教育教学,能够运用先进的教学理念进行教学,认真备课,备教材备教法编写教案详实,科学规范,教法设计优化科学,课堂教学循循善诱,因材施教,关注全体,尊重个别差异,使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时,还能够配合学校做好各项教育教学管理工作,从未拈轻怕重,总是把各项工作完成的较好,让领导放心让同志们满意。本人作为学校名数学教学骨干老师,深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,持之以恒地主动学习课改理论,掌握新课标的基本精神......”。

6、“.....使自己的教育理念能够适应当前的新课改,更好地服务于教育教学工作。本人经常参加教研活动,多次进行示范课观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观教师观学生观课程观人才观,并以此指导自己的教学,取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助教材各种教学资源让学生自主体验感受,开发学生的探究潜力学习潜力合作潜力创造潜力。教学中,我尽量改过去课堂上过于注重知识传授,资料上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,仔细研究教材资料,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中‚解放‛出来,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为‚培养学习者‛的过程,实现由‚授之以鱼‛到‚授之以渔‛的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的数学素养,努力培养学生的动手实践潜力......”。

7、“.....教师要给学生杯水,你就不能只是桶水。教师本身就得是川流不息的河容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生杯水,而是教会他们如何去取水。在教学中,把知识全面规划系统归纳由易到难循序渐进,到达预期的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调‚以学为本,因学论教‛,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练专项训练综合训练,让学生自己分析比较综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进步的发展。在平时的教育教学中,对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因,坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导,开展学生间小组间的互助互学活动,透过思想动员感情沟通和榜样树立,也使学困生进步明确了学习目标坚定了信心鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了班级整体教学质量。作为名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,而是高标准严要求对待自己,在教学上虚心向同行请教耐心辅导学生,对学生严而有度......”。

8、“.....用爱与学生沟通。问渠那得清如许,唯有源头活水来。由于本人的努力,近年来所带班级学生成绩稳步提高,连续几年在学科检测中获得好成绩,在学领导的关心指导下,在同志们的帮忙鼓励下,本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩多次举行面向全校的公开课教学,得到大家好评,xx年评为县教学能手,xx年获国家级论文等奖,xx年被评为市优质课等奖。团结合作,教学相长。在工作中,我虚心向同志们学习,团结协作,教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得,研究教学,取长补短。在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。在教育教学实践中,我力争创设和谐的教学环境,要让学生在课堂上感受到的是种亲切和谐活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友,教室也转变成为学生的学习乐园,学生再也不是僵化呆板默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难,或浮想联翩,或小组间交流。师生互动,生生互动,小组间互动......”。

9、“.....每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着流动的阳光,平等和谐与交流共存。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简单地掌握了知识,又潜移默化地发展了潜力。学生的整体素质得到了提高,数学课堂真正焕发出它应有的活力。同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了必须的成果。在今后的教育生涯中,我将继续秉持‚学高为师,德高为范‛的信条,将自己的生奉献于我所钟爱的教育事业。优秀小学教师事迹材料范文篇情系幼儿教育让青春在奉献中闪光高尔基说‚教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。‛对于名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的把钥匙。曹老师做为名幼儿教师,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着个生机勃勃的世界......”。