1、“..... 学生基本信息包括的数据项有学生学号学生姓名性别出生日期班号联系电 话入校日期家庭地址备注等......”。

2、“.....包括输入班级设置，年级信息等。 基本课程信息的输入查询修改。 学生成绩信息的输入查询修改。 对上述各功能进行集中分块按照结构化程序设计的要求。 图 学生信息的输入，包括输入学生基本信息所在班级所学课和成绩等。 学生信息的查询，包括输入学生基本信息所在班级已学课程和成绩等。 学生信息的修改。 班级管理信息的输入查询修改起来。每个对象以图形方式显示在界面上，都是可视的。 第三章系统设计 系统功能分析 系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化，规范化和自动化。 学生管理系统需要完成的功能主要有作为个对象，并为每个对象赋予 应有的属性，使对象成为实在的东西。在设计对象时......”。

3、“.....而是用工具画在界面上，自动生成对象的程序 代码并封装 从而可以大大提高程序设计的效率。 面向对象的程序设计 版以后的支持面向对象的程序设计，是应用面向对象的 程序设计方法，把程序和数据封装起来，在屏幕 上画出各种部件，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。 自动产生界面设计代码，程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码， 学籍管理模块的创建建 用户管理模块的创 主窗体的创建 第五章详细设计 数据库结构的实现数据库概念结构设计 数据库需求分析 第四章数据库设计 第四章数据库设计 数据库需求分析 数据库概念结构设计 数据库结构的实现 第五章详细设计 主窗体的创建 用户管理模块的创建 学籍管理模块的创建，在屏幕 上画出各种部件，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。 自动产生界面设计代码......”。

4、“..... 从而可以大大提高程序设计的效率。 面向对象的程序设计 版以后的支持面向对象的程序设计，是应用面向对象的 程序设计方法，把程序和数据封装起来作为个对象，并为每个对象赋予 应有的属性，使对象成为实在的东西。在设计对象时，不必编写建立和描述每个 对象的程序代码，而是用工具画在界面上，自动生成对象的程序 代码并封装起来。每个对象以图形方式显示在界面上，都是可视的。 第三章系统设计 系统功能分析 系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化，规范化和自动化。 学生管理系统需要完成的功能主要有 学生信息的输入，包括输入学生基本信息所在班级所学课和成绩等。 学生信息的查询，包括输入学生基本信息所在班级已学课程和成绩等。 学生信息的修改。 班级管理信息的输入查询修改，包括输入班级设置，年级信息等......”。

5、“..... 学生成绩信息的输入查询修改。 对上述各功能进行集中分块按照结构化程序设计的要求......”。

6、“..... 学生基本信息包括的数据项有学生学号学生姓名性别出生日期班号联系电 话入校日期家庭地址备注等。 班级信息包括的数据项有班号所在年级班主任姓名所在教室等。 课程基本信息包括的数据项有课程号课程名称课程类别课程描述等。 课程设置信息包括的数据项有年级信息所学课程等。 学生成绩信息包括的数据项有考试编号所在班号学生学号学生 姓名所学课程考试分数等......”。

7、“.....各个实体具体的描述图 如图下所示......”。

8、“.....管理信息系统的 实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是个不断发展的新型学科， 任何个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来， 就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。 本文介绍了在环境下采用自上而下地总体规划， 自下而上地应用开发的策略开发个管理信息系统的过程。通过分析 访客管理的不足，创建了套行之有效的计算机管理学生的方案。文章 介绍了访客管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析业务流程 分析等系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设 计系统实现部分说明了几个主要模块的算法，本系统面友好，操作 简单，比较实用。 关键词,程序设计,软件工程 ......”。

9、“..... , , , 数据库需求分析数据库概念结构设计 第五章详细设计 用户管理模块的创 学籍管理模块的创建 从而可以大大提高程序设计的效率。 面向对象的程序设计 版以后的支持面向对象的程序设计，是应用面向对象的 程序设计方法，把程序和数据封装起来起来。每个对象以图形方式显示在界面上，都是可视的。 第三章系统设计 系统功能分析 系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化，规范化和自动化。 学生管理系统需要完成的功能主要有，包括输入班级设置，年级信息等。 基本课程信息的输入查询修改。 学生成绩信息的输入查询修改。 对上述各功能进行集中分块按照结构化程序设计的要求......”。