1、“.....实施素质教育及创新教 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了 初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作。但在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的 方法不系统，良好的探究习惯需进步培养，学生在探究活动中的观察能力语 言表达能力科学思维能力分析问题解决问题的能力都有待培养。 四教材内容简析 本册共分六个单元。 第单元认识我们自己学习人体的呼吸系统血液循环系统神经系统。认 识到作为个复杂的整体，人体是在各个系统共同作用相互协调下，达到 个相对平衡稳定的状态。 第二单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理 及在日常生活中的应用......”。

2、“.....在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第三单元我们的家园地球了解人类认识地球形状的历史，知道地球的形状 大小几种常见的地貌特点，了解地球内部的情况。了解陆地与海洋的分布，了 解经线纬线地形比例尺等地理标志及其功用了解大陆漂移学说。 第四单元电与我们的生活认识电的相关问题，了解电路导体与绝缘 体安全用电等有关电的些基本知识，在亲历各种探究活动的过程中，培养学 生发现问题解决问题的能力和认真细致严谨的科学学习态度，指导学生掌 握安全用电的些常识。 第五单元大胆地猜想，合理地假设系统地总结本册教材重点训练的科学方 法猜想合理假设 五基本措施 把握小学生科学学习的特点，因势利导......”。

3、“..... 让探究成为科学学习的主要方式。 树立开放的教学观念。 悉心地引导学生的 五年级下期教学计划 指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们起探究，实施真正意义上的科学探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用 科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正 确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化 有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二学习目标 科学探究 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常 生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科 学的行为习惯和生活习惯......”。

4、“.....让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地 看问题想问题。 继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系 五年级下期教学计划 指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们起探究，实施真正意义上的科学探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用 科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正 确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化 有纪律的人才，实施素质教育及创新教 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了 初步的探究能力......”。

5、“.....乐于动手， 善于操作。但在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的 方法不系统，良好的探究习惯需进步培养，学生在探究活动中的观察能力语 言表达能力科学思维能力分析问题解决问题的 五年级下期教学计划 指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们起探究，实施真正意义上的科学探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用 科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正 确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化 有纪律的人才，实施素质教育及创新教 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了 初步的探究能力......”。

6、“.....乐于动手， 善于操作。但在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的 方法不系统，良好的探究习惯需进步培养，学生在探究活动中的观察能力语 言表达能力科学思维能力分析问题解决问题的能力都有待培养。 四教材内容简析 本册共分六个单元。 第单元认识我们自己学习人体的呼吸系统血液循环系统神经系统。认 识到作为个复杂的整体，人体是在各个系统共同作用相互协调下，达到 个相对平衡稳定的状态。 第二单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理 及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活 密切相关的探究活动， 五年级下期教学计划 指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们起探究......”。

7、“..... 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用 科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正 确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化 有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二学习目标 科学探究 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常 生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科 学的行为习惯和生活习惯。 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地 看问题想问题......”。

8、“.....分析事物之间的因果关系 五年级下期教学计划 指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们起探究，实施真正意义上的科学探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用 科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正 确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化 有纪律的人才，实施素质教育及创新教 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了 初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作。但在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的 方法不系统，良好的探究习惯需进步培养......”。

9、“..... 四教材内容简析 本册共分六个单元。 第单元认识我们自己学习人体的呼吸系统血液循环系统神经系统。认 识到作为个复杂的整体，人体是在各个系统共同作用相互协调下，达到 个相对平衡稳定的状态。 第二单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理 及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活 密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第三单元我们的家园地球了解人类认识地球形状的历史，知道地球的形状 大小几种常见的地貌特点，了解地球内部的情况。了解陆地与海洋的分布，了 解经线纬线地形比例尺等地理标志及其功用了解大陆漂移学说......”。