1、“.....跟随父亲华清和学习乐器演奏。年父亡，继承父亲衣钵，入雷尊殿做当家道长。世纪年代眼瞎，在无锡城内沿街卖唱。世纪年代与老伴催弟在无锡棚下街带卖艺。年因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准公开卖艺。年月日晚时在无锡三圣阁录制二泉映月等二胡曲。年月日阿炳在无锡牙医协会成立大会上作生中惟次登台演出。年月日阿炳吐血病故。阅读课文，根据课文内容，为阿炳写个字左右小传。阿炳小传阿炳岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏，岁时父亲患病去世，后来又双目失明。因社会动乱生活无着，不久便流落街头，以卖艺为生，饱受了人间艰辛和苦难，年底去世。去世前三个月，有六首乐曲被抢录下来，这也是阿炳留给后人千古绝唱。这六首被抢录下来乐曲成了阿炳绝唱！我们也许就听不到这段千古绝唱”文享誉琵琶便携式截然不同īīǎōāǚāāǎǐāōǜ全文可分为三部分第部分“年秋天我们已无缘听到了”。这部分写了哪部分内容二泉映月被发现过程......”。

2、“.....阿炳坎坷人生和艺术生涯。阿炳性格特点敢叛逆有骨气。人生遭遇命运坎坷饱经沧桑私生子四岁丧母三十五岁双目失明沦为沿街卖唱艺人，贫病而亡二十五岁丧父人格从不随便收取人家施舍个钱，完全靠演唱维持生活，从不乞讨求怜自强自立自尊叛逆敢爱敢恨有骨气艺术录音之后，其艺术广为传唱，飞越国界千古绝唱世界经典自小跟精通音律道士们学习乐器演奏，基础扎实音乐婉转柔美说唱艺术也深得人心沿街卖唱时大受欢迎在写法上，本段有什么特点用倒叙方法引出二泉映月被发现过程。用插叙方法介绍阿炳艺术生涯和坎坷人生。总结第段写年秋，中央音乐学院两位教授到无锡为民间艺术家阿炳演奏录音缘由，并用倒叙插叙穿插介绍了阿炳艺术生涯和坎坷人生，以及他敢叛逆有骨气性格。第二部分“年月催第瞎子阿炳妻子也随之而去”默读课文，思考这部分写是什么写录音经过和录音三个月后阿炳去世。详写为阿炳录音经过，略写录音三个月后饱经沧桑阿炳即吐血病故。录音经过重点写了什么写录制二泉映月经过，简略写录制其他五首曲子......”。

3、“.....阿炳听自己演奏录音，阿炳欣喜高兴神情和动作。他为自己音乐有了传承机会而激动不已小结第二部分详细介绍为民间艺术家阿炳录音经过，并简单介绍了录音三个月后饱经沧桑阿炳吐血病故。第三部分“这六首被抢录下乐曲成了阿炳绝唱末尾”这部分写是什么写抢救二泉映月经过和意义，并说明影响。代表中国民族音乐世界性曲目录音缘由交代阿炳身世阿炳艺术才华倒叙插叙录音经过著名人士回忆录音情景二泉映月命名经过录音结果抢录二泉映月意义成为代表中国民族音乐世界性经典曲目录音意义成为阿炳绝唱改变了人生命运录音前生活无着，流落街头录音后登台演出，荣于身后在世界音乐史上留下了重重笔成为各大交响乐团经典曲目世界级指挥家高度评价全国二胡比赛必奏曲代表中国民族音乐经典曲目根据生平简历结合小传知识编写年出生后，跟随父亲华清和学习乐器演奏。年父亡，继承父亲衣钵，入雷尊殿做当家道长。世纪年代眼瞎，在无锡城内沿街卖唱。世纪年代与老伴催弟在无锡棚下街带卖艺。年因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准公开卖艺......”。

4、“.....年月日阿炳在无锡牙医协会成立大会上作生中惟次登台演出。年月日阿炳吐血病故。阅读课文，根据课文内容，为阿炳写个字左右小传。阿炳小传阿炳岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏，岁时父亲患病去世，后来又双目失明。因社会动乱生活无着，不久便流落街头，以卖艺为生，饱受了人间艰辛和苦难，年底去世。去世前三个月，有六首乐曲被抢录下来，这也是阿炳留给后人千古绝唱。这六首被抢录下来乐曲成了阿炳绝唱！我们也许就听不到这段千古绝唱”文此曲纯粹是感情自然流露，乐曲流畅婉转，意境深邃，质朴动人，平静深沉而不乏昂扬之志，缠绵哀怨而饱含愤慨之情，充满浓郁江南风格，具有强烈感染力。二泉映月影响世界上许多著名交响乐团演奏过如美国波士顿费城德国斯图加特室内乐团法国里昂等有人说如果贝多芬创造了西方音乐命运交响曲，那么阿炳就创造了东方音乐二胡命运交响曲二泉映月是中国二胡比赛必奏曲。电视专题片文字稿，可视为报告文学，它在报道上首先是声画结合，其次是解说和人物同期声结合起来写人叙事，另外......”。

5、“.....它以事实报道为基础，通过对事件相关背景材料介绍事实因果探究相关问题评述，提示和升华主题。电视专题片文字稿体裁电视报告特点将电视解说词和电视人物同期声结合起来。用广阔画面多角度多层面真实地展示了阿炳人生，又增添了现场效果。作用分角色朗读课文需要掌握字读音无锡煞勒令聆听稀罕寡妇继承衣钵潇洒步履搀扶糯米纯粹报酬尽管巅峰诞生立即轰动推荐旋律耗尽蹒跚享誉琵琶便携式截然不同īīǎōāǚāāǎǐāōǜ全文可分为三部分第部分“年秋天我们已无缘听到了”。这部分写了哪部分内容二泉映月被发现过程。阿炳因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准再公开场合卖艺。阿炳坎坷人生和艺术生涯。阿炳性格特点敢叛逆有骨气。人生遭遇命运坎坷饱经沧桑私生子四岁丧母三十五岁双目失明沦为沿街卖唱艺人，贫病而亡二十五岁丧父人格从不随便收取人家施舍个钱，完全靠演唱维持生活，从不乞讨求怜自强自立自尊叛逆敢爱敢恨有骨气艺术录音之后，其艺术广为传唱，飞越国界千古绝唱世界经典自小跟精通音律道士们学习乐器演奏......”。

6、“.....本段有什么特点用倒叙方法引出二泉映月被发现过程。用插叙方法介绍阿炳艺术生涯和坎坷人生。总结第段写年秋，中央音乐学院两位教授到无锡为民间艺术家阿炳演奏录音缘由，并用倒叙插叙穿插介绍了阿炳艺术生涯和坎坷人生，以及他敢叛逆有骨气性格。第二部分“年月催第瞎子阿炳妻子也随之而去”默读课文，思考这部分写是什么写录音经过和录音三个月后阿炳去世。详写为阿炳录音经过，略写录音三个月后饱经沧桑阿炳即吐血病故。录音经过重点写了什么写录制二泉映月经过，简略写录制其他五首曲子。在写二泉映月时又重点写了“倒带”时，阿炳听自己演奏录音，阿炳欣喜高兴神情和动作。他为自己音乐有了传承机会而激动不已小结第二部分详细介绍为民间艺术家阿炳录音经过，并简单介绍了录音三个月后饱经沧桑阿炳吐血病故。第三部分“这六首被抢录下乐曲成了阿炳绝唱末尾”这部分写是什么写抢救二泉映月经过和意义，并说明影响......”。

7、“.....流落街头录音后登台演出，荣于身后在世界音乐史上留下了重重笔成为各大交响乐团经典曲目世界级指挥家高度评价全国二胡比赛必奏曲代表中国民族音乐经典曲目根据生平简历结合小传知识编写年出生后，跟随父亲华清和学习乐器演奏。年父亡，继承父亲衣钵，入雷尊殿做当家道长。世纪年代眼瞎，在无锡城内沿街卖唱。世纪年代与老伴催弟在无锡棚下街带卖艺。年因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准公开卖艺。年月日晚时在无锡三圣阁录制二泉映月等二胡曲。年月日阿炳在无锡牙医协会成立大会上作生中惟次登台演出。年月日阿炳吐血病故。阅读课文，根据课文内容，为阿炳写个字左右小传。阿炳小传阿炳岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏，岁时父亲患病去世，后来又双目失明。因社会动乱生活无着，不久便流落街头，以卖艺为生，饱受了人间艰辛和苦难，年底去世。去世前三个月，有六首乐曲被抢录下来......”。

8、“.....这六首被抢录下来乐曲成了阿炳绝唱！我们也许就听不到这段千古绝唱”文中这两个绝唱意思样吗如果不同，请分别解释不样第个是指阿炳死前最后演奏。第二个是造诣最高意思。提示说明黎松寿老先生当年对阿炳二泉映月旋律非常熟悉，非常喜欢，二泉映月似乎已成了黎松寿自己曲子，所以很自然地就拉了出来。这也反映了二泉映月被发现是必然，而发现时间发现机缘，相关人物是偶然。这就是偶然中包含着必然。“有天我去上课，因为天冷，我在外面先灵活灵活手指，无意当中拉了阿炳二泉映月中主旋律，”我“无意中”包含着必然，请问这说明了什么问题为什么课文标题是“阿炳在”而不是“阿炳与二泉映月”文章隐含了对新中国赞扬。没有新中国成立，不会有这切发生，正是这个大前提，给了阿炳抢救作品改变命运机会。写作特色作为篇电视专题片文字稿可视为报告文学，本文在叙事方式上最显著特点是由多个人多角度地叙事作品既介绍了阿炳人生经历，也叙述了二泉映月成为世界名曲经过既写年为阿炳录音经过，又写了阿炳饱经沧桑生。写为阿炳录音经过时......”。

9、“.....也略写了其它五首曲子录制，并补充说明了二泉映月成为绝唱原因。作用增强了所述人物事件真实性众多人物同期声既增添了历史感，也增添了现场效果，还增加了电视画面可看性。说说“多个人多角度叙事”这种方式好处。文章还发挥电视媒体声画结合特点，将解说词宋体字与人物同期声楷体字结合起来叙事写人作为电视专题片，它在报道深度上有别于般新闻报道，它以事实报道为基础，通过对时间相关背景材料介绍事实因果探究相关问题评述，揭示和升华事件本质。文章主旨文章主要通过介绍阿炳在世最后年，中央音乐学院两位音乐家来到刚解放无锡为民间艺术家阿炳录音经过，介绍了阿炳人生经历，也叙述了二泉映月成为世界名曲经过，赞扬了阿炳饱经沧桑却仍然坚强不屈性格。你还知道哪些中外名曲,请写出几首中国名曲春江花月夜高山流水梁祝十面埋伏等外国名曲命运交响曲蓝色多瑙河悲怆交响曲等。春江花月夜梁祝个不幸人，贫穷残废孤独由痛苦造，世界不给他欢乐......”。