1、“.....疏通文意，整体感知课文内容。理清课文的思路结构。有感情的朗读课文，积累常见的文言实词虚词。孤独执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。记古代种文体，以叙事为主......”。

2、“.....借景抒情托物言志。本文是篇山水游记。你了解吗桃花源记东晋陶渊明岳阳楼记北宋范仲淹满井游记明代袁宏道醉翁亭记北宋欧阳修满井游记满井游记满井游记满井游记满井游记满井游记柳宗元字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之。代表作有永州八记捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之......”。

3、“.....结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的篇。•作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此他所写的游记散文，往往借景抒情，抒发谪居生活的清寂苦闷抑郁忧伤之情，并寄托自己政治上不得志的悲愤。听课文录音，注意字音字形......”。

4、“.....学生大声读课文,注意语调的把握提示课文第二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。潭中鱼可百许头......”。

5、“.....日光下澈，影布石上，佁然不动青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生曰恕己......”。

6、“.....篁竹清冽卷石底为坻为嵁佁然参差披拂俶而远逝悄怆幽邃翕忽青树翠蔓āĭēīǎī斗折蛇行悄怆幽邃可百许头日光下澈似与游者相乐乃记之而去隶而从者凄神寒骨像北斗星那样忧伤的样子大约左右上下照射逗乐离开隶属跟随使凄凉使寒冷疏通文句,落实字词,整体把握课文的内容概括五段段意记下同游之人。写发现小石潭。写潭水和游鱼......”。

7、“.....写对小石潭的总体印象和感受。课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛这篇散文描写了小石潭环境景物的幽美和凄清，抒发了作者贬官后的失意孤凄之情。词多义全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为作为成为潭中鱼可百许头不可知其源可大约能够......”。

8、“.....冷清以全石以为底以其境过清用因为古离开今前往，到处知识点归纳去小生古年轻人今戏曲艺术中的种角色去小生古年轻人今戏曲艺术中的种角色重点虚词以卷石底以出以其境过清而乃记之而去潭西南而望乃乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就解释加点的词全石以为底为坻为屿......”。

9、“.....水尤清冽以其境过清，不可久居闻水声，如鸣珮环，心乐之似与游者相乐皆若空游无所依同游者吴武陵动词，作为。动词，成为。大约。能够。形容词，长短不。动词，交错。清澈。凄清冷清以为乐。欢乐。游动。游玩。词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语......”。