1、“.....后者则是前者延伸实验设计都遵循对照原则和单变量原则二相关问题分析加热杀死型细菌，其蛋白质变性失活，但在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。转化实质是型细菌片段整合到了型细菌中，即实现了基因重组。转化后形成型细菌可以遗传下去，说明型细菌是遗传物质。考向预测练对转化实验结果分析关于格里菲斯和艾弗里完成肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误是加热杀死型菌进入型菌细胞内，使型菌转化成型菌型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明是遗传物质艾弗里提取掺杂有非常少量蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质作用艾弗里无法使与蛋白质完全分开，故该实验证明是主要遗传物质解析由于技术所限，艾弗里未能将与蛋白质完全分开，但通过体外转化实验证明了就是肺炎双球菌遗传物质......”。

2、“.....标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记活细菌混合并注入小鼠体内。段时间后，从死亡小鼠体内提取到活型和型细菌。下列有关元素分布分析，最可能情况是部分型细菌含有，不含部分型细菌含有和所有型细菌都含有，不含所有型细菌都含有，不含解析型细菌利用自己两条链为模板，用型细菌核苷酸和氨基酸为原料合成自身和蛋白质，因此部分型细菌含有，不含。答案考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成噬菌体可利用寄主体内物质大量增殖。噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了是遗传物质。噬菌体蛋白质可用放射性同位素标记。噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等。标记噬菌体侵染细菌实验分别说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质。提示，噬菌体蛋白质中几乎不含。，噬菌体增殖过程中模板由自身提供。此实验只证明了是遗传物质。考点二噬菌体侵染细菌实验实验思路及方法是蛋白质特有元素，是特有元素，用放射性同位素和分别标记和蛋白质，直接单独去观察它们作用。二侵染特点及过程进入细菌体内是噬菌体，噬菌体蛋白质留在外面不起作用......”。

3、“.....三上清液和沉淀物放射性分析用标记噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性原因保温时间过短，有部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。用标记噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性原因由于搅拌不充分，有少量含噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。四与肺炎双球菌转化实验比较相同点均使和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自作用，但两类实验中与蛋白质分开方式不同。都遵循了对照原则。都能证明是遗传物质，但不能证明是主要遗传物质。不同点方法不同艾弗里实验直接分离分离型细菌多糖蛋白质等，分别与型菌混合培养。噬菌体侵染细菌实验同位素标记法分别标记和蛋白质特殊元素和，侵染时自然分离。易错提醒噬菌体侵染细菌实验中两个误区该实验不能标记这些和蛋白质共有元素，否则无法将和蛋白质区分开。标记蛋白质和标记不能同时标记在同噬菌体上......”。

4、“.....不能确定是何种元素放射性。考向预测练病毒增殖针对耐药菌日益增多情况，利用噬菌体作为种新抗菌治疗手段研究备受关注。下列有关噬菌体叙述，正确是利用宿主菌氨基酸合成子代噬菌体蛋白质以宿主菌为模板合成子代噬菌体核酸外壳抑制了宿主菌蛋白质合成，使该细菌死亡能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解解析病毒不仅没有细胞结构，而且也不能生存，只能在活细胞中进行增殖。病毒生活史包括五个基本过程吸附注入病毒自身遗传物质复制利用宿主细胞核苷酸，以病毒核酸为模板，合成病毒自身核酸利用宿主细胞氨基酸合成病毒蛋白质外壳组装释放，故项错误。噬菌体抗菌机理是通过噬菌体寄生作用，使细菌裂解死亡，故项错误。病毒增殖方式叫做“复制”，原核生物主要进行二分裂增殖，故项错误。答案考向预测练从标记不同生物角度进行考查研究人员模拟赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验，进行了以下个实验用未标记噬菌体侵染标记细菌用标记噬菌体侵染未标记细菌用未标记噬菌体侵染标记细菌用标记噬菌体侵染未标记细菌......”。

5、“.....检测到以上个实验中放射性主要位置依次是沉淀物沉淀物沉淀物和上清液沉淀物和上清液沉淀物上清液沉淀物沉淀物和上清液上清液上清液沉淀物和上清液上清液沉淀物沉淀物沉淀物沉淀物和上清液解析在该实验中，沉淀物主要成分是细菌，上清液主要成分为噬菌体外壳。都直接对细菌进行了标记，放射性主要出现在沉淀物中用只能标记噬菌体，在该实验中，噬菌体会进入细菌体内，放射性也主要出现在沉淀物中用可以标记噬菌体蛋白质外壳和，在该实验中，噬菌体蛋白质外壳不会进入细菌体内，而可以进入细菌体内，故放射性会出现在上清液和沉淀物中。答案技法总结噬菌体侵染细菌实验同位素标记解题规律病毒结构特点病毒组成成分简单，仅由蛋白质和核酸组成。二探究思路若探究蛋白质和核酸谁是遗传物质设法将两者分开，单独侵染宿主细胞，看能否增殖或个体是否出现患病症状即可证明。若探究种未知病毒遗传物质是还是，则借助酶水解法，观察能否增殖即可证明。三探究方法分离提纯肺炎双球菌转化实验。缺点物质纯度不能保证是。同位素标记法噬菌体侵染细菌实验......”。

6、“.....单独直接地观察它们各自作用。目把与蛋白质区分开。病毒重组法烟草花叶病毒遗传物质验证实验。方法将种病毒遗传物质与另种病毒蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒。水解酶法利用酶专性，控制起作用物质，从而判断出起作用物质种类。个示范例。第二步取等量猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把三组处理过核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜环境中培养段时间，然后从培养好猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型流感病毒产生。请预测结果及结论。若三组均出现甲型流感病毒，则甲型流感病毒遗传物质既不是也不是。解析病毒是由蛋白质外壳和核酸组成，核酸是遗传物质，核酸包括和两类，根据题目要求探究问题及给予材料试剂分析可知，实验中分别利用水解酶水解酶处理该病毒核酸提取液，然后再注射到猪胚胎干细胞中培养，由于酶具有专性，可根据培养后是否检测到病毒来判断其核酸类型。答案分别用等量相同浓度水解酶水解酶处理两组核酸提取液......”。

7、“.....组没有出现，则甲型流感病毒遗传物质是若两组出现甲型流感病毒，组没有出现，则甲型流感病毒遗传物质是个押题练自从世界上发现了能感染人类高致病性禽流感病毒简称禽流感病毒，我国就参与了抗击禽流感国际性合作，并已研制出预防禽流感疫苗并投入生产应用。根据所学知识回答下列问题实验室中要获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是。利用特定颜色反应来鉴定禽流感病毒化学组分，原理是在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色与二苯胺试剂共热显蓝色。实验分析出禽流感病毒物质组成为蛋白质和，不含，则证明禽流感病毒遗传物质最关键实验设计思路是。请你预测用禽流感病毒蛋白质和分别感染活鸡胚存在几种可能性蛋白质与都有遗传效应，说明蛋白质和都是遗传物质，说明，说明，说明。解析病毒营寄生生活，只有在活细胞内才能生存。可用二苯胺试剂鉴定，蛋白质可用双缩脲试剂鉴定，分别显现不同颜色。证明生物遗传物质关键思路是设法把该生物各种成分分离开来，单独地直接地观察每种成分作用......”。

8、“.....答案病毒繁殖只能在宿主活细胞中进行蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色设法将禽流感病毒蛋白质和分开，单独地直接地去观察它们各自作用有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应，不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质和蛋白质都没有遗传效应和蛋白质都不是遗传物质在生命科学发展过程中，证明是遗传物质实验是孟德尔豌豆杂交实验摩尔根果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染大肠杆菌实验光衍射实验解析根据证明是遗传物质两个经典实验肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验，可直接选出答案。发现了基因分离定律和自由组合定律，证明了基因位于染色体上，都证明了是遗传物质，为双螺旋结构模型构建提供了有力证据。答案下列有关核酸叙述正确是遗传物质是，是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成基本骨架噬菌体侵染实验证明了是遗传物质，蛋白质不是遗传物质型细菌和玉米遗传物质都是，其上基因都不遵循分离和自由组合定律烟草花叶病毒遗传物质是解析遗传物质是......”。

9、“.....却未证明蛋白质不是遗传物质型细菌为原核生物，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，玉米为真核生物，其细胞核内基因遵循孟德尔遗传定律烟草花叶病毒为病毒，其遗传物质是。答案下图为肺炎双球菌转化实验中基本步骤，下列有关说法正确是要加热处理，要将各提取物分别与菌混合培养，转入固体培养基不加热处理，要将所有提取物与菌共同培养，转入液体培养基转入固体培养基培养，结果只有或种菌落转入固体培养基培养，结果可能有两种菌落解析图中是分离提纯菌各组成成分，是将提取物与型菌混合培养，是转入固体培养基中培养，可能产生两种菌。答案下列有关生物体遗传物质叙述，正确是豌豆核酸主要是，分子由种脱氧核苷酸组成细菌和人遗传物质都是，其上基因都遵循孟德尔遗传定律所有生物遗传物质都定含有氮元素和硫元素烟草花叶病毒遗传物质是，是由磷酸与核糖交替连接构成基本骨架解析豌豆核酸有和，无主次之分细菌为原核生物，其基因不遵循孟德尔遗传定律绝大多数生物遗传物质是......”。