1、“.....单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端胚芽鞘不生长也不弯曲说明生长素具有极性运输特点。幼苗左侧给予光照，结果幼苗向光弯曲，幼苗产生这现象原因是光照会影响生长素分布，使背光侧生长素比向光侧多背光侧比向光侧生长快。提示，温特实验证明了尖端产生化学物质对伸长区产生了影响，未证明生长素极性运输。，此实验说明产生生长素部分为胚芽鞘尖端。实验方法单侧光影响胚芽鞘弯曲生长实验方法暗盒开孔法锡纸遮盖法人工处理影响胚芽鞘弯曲生长实验方法云母片插入法琼脂块切割移植法直立生长向左弯曲生长为琼脂块中生长素含量装置旋转法重力影响生长素分布实验方法幼苗横置法生长素浓度。二植物向性运动原因分析植物向光性原因分析结论外因单侧光照射内因生长素分布不均匀植物茎负向重力性和根向重力性原因分析为极性运输，为重力作用下横向运输......”。

2、“.....需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素方法如图示中，正确是解析项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进行横向运输，并且琼脂块中收集是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧生长素含量。项，在单侧光照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块生长素含量相等......”。

3、“.....将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度生长素运输抑制剂溶液中，用水平单侧光照射根部如右图，测得根弯曲角度及生长速率如下表据此实验结果，不能得出结论是根向光侧生长速率大于背光侧生长素对水稻根生长作用具有两重性单侧光对向光侧生长素合成没有影响单侧光照射下根背光生长与生长素运输有关解析观察图中根尖弯曲方向，可以判断出向光侧生长得快，背光侧生长得慢，所以根尖弯向背光侧生长根据表中数据，与对照组相比，不同浓度生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用两重性分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素合成根据表格信息，加入后，根弯曲角度明显变小，说明单侧光照射下根背光生长与生长素运输有关。答案考点二生长素生理作用及特点生长素生理作用生理作用促进细胞生长，调节细胞代谢。作用机理促进细胞纵向伸长。二作用特点两重性图形解读图表示不同浓度生长素生理作用不同，表现为两重性点既不促进也不抑制生长。段不含点随生长素浓度升高......”。

4、“.....点促进生长最适浓度，促进效果最好。段不含点仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长促进作用逐渐减弱。点促进生长浓度“阈值”低于此值时均为促进生长“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长“高浓度”，处于此值时，对植物生长效应与点相同，既不促进生长，也不抑制生长。两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。图表示不同器官对生长素敏感程度不同，依次为根芽茎。图表示不同植物对生长素敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。技法点拨解答此类曲线要明确以下两个关键点明确“高浓度”和“低浓度”阈值，“高浓度”应为大于图中点或图中浓度，“低浓度”应为小于图中点或图中点浓度。由于生长素生理作用两重性，因此存在两种不同浓度生长素，促进效果相同。最适浓度则在此两种浓度之间。考向预测练通过坐标曲线考查生长素作用浙江高考下图表示施用吲哚乙酸对种植物主根长度及侧根数影响。下列叙述错误是促进侧根数量增加溶液......”。

5、“.....会导致侧根数量增加与施用相比，未施用植株主根长而侧根数量少解析以左图浓度为时为对照，低于长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加溶液浓度对于主根伸长均低于，正确以右图溶液浓度为时每株侧根数为对照，溶液超过定浓度对于侧根诱导起抑制作用，项正确参照图中植物体内生长素运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输量会减少，此时运输到根部将会低于原未施用植株，由题图可知，浓度降低会导致侧根数目减少，项错误对照前幅图中浓度为和分析，未施用植株主根长侧根数少，项正确。答案考向预测练有关生长素生理作用实验分析如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响实验结果，分析正确是去顶芽能促进主根生长去顶芽植株不能合成生长素生长素由顶芽向下非极性运输外源生长素能替代顶芽促进主根生长解析确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进行比较，理解极性运输含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根生长，项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素......”。

6、“.....生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输，项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根长度与正常植株几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，项正确实验设计示意图中有明显错误，错误为。如果实验设计是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图中甲乙两图画图补充完整。解析根据实验结果和琼脂块透水特征解答小题根据题目要求，结合课本温特实验设计思想解答小题。胚芽鞘尖端中生长素先传给了琼脂块，再由琼脂块传给了胚芽鞘下面段。考查单变量，即让空白琼脂块不接触切除尖端，但要注意还要让空白琼脂块放在切除胚芽鞘尖端胚芽鞘右侧。设计示意图中单侧光将不起作用，因为没有了尖端，由于含生长素琼脂块不放在中央，胚芽鞘右侧生长素将较多，因此会向左弯曲生长。在单侧光照射下中生长素较多，因此放琼脂块弯曲得更厉害。答案胚芽鞘尖端将未接触过胚芽鞘尖端琼脂块......”。

7、“.....几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过琼脂块放在切去尖端燕麦胚芽鞘侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上是没有接触过胚芽鞘尖端琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲刺激是种化学物质生长素化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长解析解答本题时要将题干信息与教材中相关实验结合起来，尤其要抓住题干第三句描述对照组中关键信息，通过分析得出正确实验结论。本实验实验组和对照组区别是放置琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，或者是否含有胚芽鞘尖端所产生化学物质，所以通过对照实验可以得出实验结论是造成胚芽鞘弯曲刺激是种化学物质，因此项正确。答案关于植物激素叙述，错误是植物激素产生部位和作用部位可以不同植物茎尖细胞可利用色氨酸合成生长素细胞分裂素和生长素可以在同细胞中起作用生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析植物激素产生部位和作用部位可以不同......”。

8、“.....作用于植物茎果实胚芽鞘尖端以下部位等色氨酸是合成生长素前体物质幼嫩根尖既有生长素又有细胞分裂素，促进细胞生长分裂生长素促进乙烯合成，乙烯含量增高会抑制生长素促进茎段细胞伸长。答案关于植物生长素和生长素类似物叙述，错误是适宜浓度生长素类似物可促进无子果实发育同植株根和芽生长所需最适生长素浓度相同单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化用适宜浓度生长素类似物处理插条可促进其生根解析本题需要综合理解植物生长素生理作用及作用特点来分析解答。适宜浓度植物生长素及其类似物有促进植物细胞生长果实发育和插条生根等作用，所以两项正确。单侧光引起胚芽鞘中生长素由向光侧向背光侧转移，造成向光侧生长素较少，背光侧生长素较多，植物向光弯曲生长，所以项正确。不同植物细胞对生长素敏感程度不同，根细胞对生长素较茎细胞敏感，所以根细胞生长最适生长素浓度比茎细胞低，所以项错误。答案光照赤霉素和赤霉素合成抑制剂对种植物茎伸长影响实验结果如下图所示......”。

9、“.....理清自变量和因变量关系，便可得出实验结论。对照和可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，对照和可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故两项错误。对照和和可以得出赤霉素是影响茎伸长因素，故项正确。若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照和，说明该假说不成立，故项错误。答案下列关于“探究生长素类似物促进植物生根最适浓度”实验叙述，错误是除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同每根枝条上应保留有相同数量芽可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标不同生长素类似物浓度作用，可能产生相同生根效果解析实验过程中，探究生长素类似物促进生根最适浓度时，应设置不同浓度梯度生长素类似物浓度，还可设置对照组用蒸馏水代替。由此判断项说法错误。答案北京高考为研究赤霉素和生长素对植物生长影响，切取菟丝子茎顶端长部分茎芽，置于培养液中无菌培养图。实验分为三组，分别培养至第天......”。