1、“.....刻画其善良慈爱与朴实。“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”“大价钱”时毫不犹豫。“这头牲口是不卖。”再度坚持。“这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我小村庄就只有这么头奶牛，它又没法同别牲口在起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”安恩带奶牛来集市目就是让它到集市上散心，亲近下自己同类。至此，前面所有“不”都有了答案。这朴素之极理由表达了她对奶牛慈爱之心，也尽显她淳朴和善良。她那窘迫下真诚歉意也让我们真切地感受到人物淳朴善良。语言总结阅读小说方法读篇小说应首先抓住人物，通过语言动作心理神态来洞察其性格。老人奶牛张楚翘瓦尔普峡集市片喧嚣，牲口交易场上熙来攘往。破旧衣着散发着浓重土味，瘦骨嶙峋老妇人悠闲地打着毛线，剽悍粗野嘈杂中，她旁若无人，闲适安然。孤独奶牛，静静依偎在老人身边，身浓密毛发......”。

2、“.....它高大结实啊，吸引着过往目光流连。问津者实在是不少啊，就连屠夫也兴致盎然。淡淡神情送走许多主顾，再高价格也是徒然，坚定不移回绝，正是那高得吓人大价钱。奇怪表现引发了寻根究底说长道短。面对追问，面对责难，默默收起了毛线，慢慢解下了绳索亲爱老牛啊，咱们起把家回转。睁大双眼，满装着恳求，请君听我心腹言，亲爱老牛啊，是我多年伙伴，粗砺草料换来心甘情愿奉献，只为了农庄太小啊，只为了这奶牛太孤单，只为了让它和同类相聚番，才带它集市上站站。原来牛还可以用来疼爱，而不仅仅是宰杀和驱赶啊，年迈老人已经回转，奶牛身影与她相伴，只留下那“散散心”故事，传扬在热闹集市间。“对于人性，道德上真正考验，根本性考验，在于如何对待那些需要他怜悯动物。”米兰•昆德拉生命中不能承受之轻随着我们对文字亲近和深入，心中不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这平凡而特殊形象清晰地走近我们心灵，被她感动同时，我们也在思考自己生活，这就是文学力量启迪人生，升华灵魂。作业以“我对安恩说”为题，写段话或写首散文诗......”。

3、“.....会环境小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节和具体环境描写，展示人物思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活种文学体裁。人物小说中塑造人物形象。语言行动外貌神态心理描写情节小说中叙述故事。开端发展高潮结局小说三要素环境小说中人物活动场景。自然环境和社会环境，重点是社会环境五种人物描写方法语言描写行动描写外貌描写神态描写心理描写语言描写指对人物对话和独白描写。语言描写作用反映人物思想揭示人物性格塑造人物形象。小说情节结构序幕开端发展高潮结局尾声特殊般开端发展高潮结局你能全读对吗羞怯干瘪腼腆褶撂木屐锃亮嶙峋嘈杂蹭反刍翕动纯粹瑕疵粗粝踌躇窘迫锃亮粗粝熙来攘往瘦骨嶙峋通读全文用简洁语言概述全文内容她牵着那条孤独奶牛悄悄地站在边。她那瘦骨嶙峋双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来音乐声。她周围片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太阳，打着她毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很......”。

4、“.....三你理解安恩最后举动吗她到底是个什么样人请你结合点内容谈谈。记者专访样式老掉牙却很干净旧衣服，散发着土味儿手染蓝裙，棕褐色绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶有了年头头巾，后跟磨平了木屐，瘦骨嶙峋双手，灰白白发。脚上木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃亮。安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是位勤劳而有做人尊严老人。衣着外貌神态动作她牵着那头孤独奶牛悄悄地站在边。她那瘦骨嶙峋双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己奶牛，不屑地斜视了下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣东西。联系后文，就可以明白她“悄悄地站在边”大概不是出于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人注意”，只是不想打扰别人罢了。这举动阐释着她善良。干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳能干。“爱怜地瞅”表现出对奶牛爱惜，“不屑地斜视”则明确表现出对屠夫粗鲁动作厌恶......”。

5、“.....“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”“大价钱”时毫不犹豫。“这头牲口是不卖。”再度坚持。“这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我小村庄就只有这么头奶牛，它又没法同别牲口在起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”安恩带奶牛来集市目就是让它到集市上散心，亲近下自己同类。至此，前面所有“不”都有了答案。这朴素之极理由表达了她对奶牛慈爱之心，也尽显她淳朴和善良。她那窘迫下真诚歉意也让我们真切地感受到人物淳朴善良。语言总结阅读小说方法读篇小说应首先抓住人物，通过语言动作心理神态来洞察其性格。老人奶牛张楚翘瓦尔普峡集市片喧嚣，牲口交易场上熙来攘往。破旧衣着散发着浓重土味，瘦骨嶙峋老妇人悠闲地打着毛线，剽悍粗野嘈杂中，她旁若无人，闲适安然。孤独奶牛，静静依偎在老人身边，身浓密毛发，好似幅美丽锦缎......”。

6、“.....问津者实在是不少啊，就连屠夫也兴致盎然。淡淡神情送走许多主顾，再高价格也是徒然，坚定不移回绝，正是那高得吓人大价钱。奇怪表现引发了寻根究底说长道短。面对追问，面对责难，默默收起了毛线，慢慢解下了绳索亲爱老牛啊，咱们起把家回转。睁大双眼，满装着恳求，请君听我心腹言，亲爱老牛啊，是我多年伙伴，粗砺草料换来心甘情愿奉献，只为了农庄太小啊，只为了这奶牛太孤单，只为了让它和同类相聚番，才带它集市上站站。原来牛还可以用来疼爱，而不仅仅是宰杀和驱赶啊，年迈老人已经回转，奶牛身影与她相伴，只留下那“散散心”故事，传扬在热闹集市间。“对于人性，道德上真正考验，根本性考验，在于如何对待那些需要他怜悯动物。”米兰•昆德拉生命中不能承受之轻随着我们对文字亲近和深入，心中不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这平凡而特殊形象清晰地走近我们心灵，被她感动同时，我们也在思考自己生活，这就是文学力量启迪人生，升华灵魂。作业以“我对安恩说”为题，写段话或写首散文诗，表达你学习这篇文章感受......”。

7、“.....能初步体会小说情节设计巧妙。把握阅读小说切入点抓住生动传神人物形象分析人物性格。教学思路你喜欢读小说吗为什么你会读小说吗引出小说知识点阅读小说方法三要素二作者简介三探究人物性格分角色朗读旁白安恩三个买牛人老师作为记者专访在场旁观者同学们请你用句话给大家介绍刚才市场上发生事。结尾有些出人意料，但文中安恩种种不合常理行为作了已经暗示，你能找出并做出说明吗你理解安恩最后举动吗她到底是个什么样人请你结合点内容谈谈。总结阅读小说方法读篇小说应首先抓住人物，通过语言动作心理神态来洞察其性格。丹麦小说家诗人年获诺贝尔文学奖，代表作漫长旅途等。他从小学起，就迷恋读书。在哥本哈根大学学医期间在份周刊上发表连载惊险小说卡塞亚宝物，这是他第部文学作品。此后，他成为名职业作家。约翰尼斯•延森微型小说微型小说也称“微观小说”“超短篇小说”“分钟小说”“袖珍小说”。它是随着时代节奏加快而出现种新兴小说样式。“不超过千五百字，却要具备小说切要素......”。

8、“.....结构严密，结尾惊奇。欧亨利小说三要素人物小说中塑造人物形象。情节小说中叙述故事。环境小说中人物活动场景。自然环境和社会环境，重点是社会环境小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节和具体环境描写，展示人物思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活种文学体裁。人物小说中塑造人物形象。语言行动外貌神态心理描写情节小说中叙述故事。开端发展高潮结局小说三要素环境小说中人物活动场景。自然环境和社会环境，重点是社会环境五种人物描写方法语言描写行动描写外貌描写神态描写心理描写语言描写指对人物对话和独白描写。语言描写作用反映人物思想揭示人物性格塑造人物形象。小说情节结构序幕开端发展高潮结局尾声特殊般开端发展高潮结局你能全读对吗羞怯干瘪腼腆褶撂木屐锃亮嶙峋嘈杂蹭反刍翕动纯粹瑕疵粗粝踌躇窘迫锃亮粗粝熙来攘往瘦骨嶙峋通读全文用简洁语言概述全文内容她牵着那条孤独奶牛悄悄地站在边。她那瘦骨嶙峋双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。她站在那里......”。

9、“.....她周围片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太阳，打着她毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。二安恩种种不合常理行为记者专访请在场旁观者用句话介绍刚才发生事安恩牵着她奶牛在集市上却并不是为了卖牛。三你理解安恩最后举动吗她到底是个什么样人请你结合点内容谈谈。记者专访样式老掉牙却很干净旧衣服，散发着土味儿手染蓝裙，棕褐色绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶有了年头头巾，后跟磨平了木屐，瘦骨嶙峋双手，灰白白发。脚上木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃亮。安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是位勤劳而有做人尊严老人。衣着外貌神态动作她牵着那头孤独奶牛悄悄地站在边。她那瘦骨嶙峋双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己奶牛，不屑地斜视了下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣东西。联系后文，就可以明白她“悄悄地站在边”大概不是出于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人注意”，只是不想打扰别人罢了。这举动阐释着她善良......”。