1、“.....重视训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学及考核办法，保证实践教学质量。要建立相对稳定的校内外实习实训基地，逐步建立和不断完善产学结合的机制。实习实训教学计划由系部结合校内外具体情况拟定，经主管教学工作的院校长批准后执行。实习实训计划的主要内容包括实习的性质目的与任务实习内容方式场所和时间分配学生分组情况与指导教师的安排实习成绩的考核与评定方法实习的组织与保证完成实习任务的措施等。课程设计综合练习社会调查的选题，应根据教学计划和教学大纲的要求，紧密联系实际，立足培养学生观察问题分析问题和解决问题的能力。具体选题由任课教师拟定，经教研室审核后，报系部主任批准。毕业设计论文是学生毕业前进行综合训练和模拟从业训练的重要实践性教学环节，选题应注重针对性应用性和和实践性，具体由系部拟定，经教务处审核后，报主管教学工作的院校长批准。选聘有定理论水平和较丰富的专业实践经验的实习指导教师或工程技术人员指导学生实践活动。实习指导教师应根据实践教学大纲的要求，认真准备，精心组织，耐心指导......”。

2、“.....指导教师应及时认真地批改学生实践活动后提交的实验实习实训调查报告或设计成果，综合学生在实践活动中的表现评定成绩，写出评语。实践教学活动般单独开设，单独考核。第二十四条考核管理。凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。考核命题应以教学大纲为依据，积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教考分离。要制定严格的考试制度，严肃考风考纪，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理。试卷评阅要认真公正客观。教务处负责考核的指导组织和检查工作。第二十五条学校应重视对学生课外学习活动的安排与组织管理工作，课外作业的份量和安排辅导答疑要适当。要有计划多形式地组织学生参加课外活动，丰富学生知识，提高学生的综合素质。安排非教学活动不得占用教学活动时间。第二十六条日常教学管理。学校要依据各专业教学计划，制定学期教学进程表总课表考表......”。

3、“.....对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。在实施过程中，各系部和教务处应会同教学督导员经常了解教学信息，加强教学督导与管理，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。第二十七条学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格注册及学籍变动在校学习情况毕业资格的检查考核与管理。学校应依据上级有关规定，制订本校的学籍管理办法，建立健全学籍档案，做到及时完整准确规范。要建立严格的学期注册制度，维护学校注册制度的严肃性，在注册制度的基础上，积极探索学年制学分制和其他有利于提高教学质量的改革。第二十八条教学资源管理。要搞好教学设施教室实验室实习实训基地图书馆阅览室体育运动场馆等教学仪器设备和图书资料的合理配置规划建设与管理，建立健全规章制度，充分发挥现有设施与设备的作用，保证教学需要，最大限度发挥校内教学资源效益积极开发合理应用社会教育资源，建立相对稳定的校外实习实训基地。根据需要，改进教室的功能，建设必要的多功能教室......”。

4、“.....学校应按档案管理有关要求建立健全教学档案管理制度。教学档案实行分级管理，教务处和系部应安排专人负责，按年度分类管理编目造册及归档积极推行档案管理现代化建设，建立档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用......”。

5、“.....包括教师基本情况登记表教案及教学工作小结教师考核资料教学工作和工作量统计表论文论著及成果进修培训登记及考核材料等教学检查统计分析材料教学工作评价估材料教学工作量统计分析材料教学工作会议纪要教学管理成果及各种奖惩材料等其它有必要立档的教学文件和资料。第三十条要充分发挥教学管理组织在教学运行过程中的管理职能。教研室应按学期初制订的教研室工作计划，组织集体备课公开教学，组织政治与业务学习和教学研究活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。系部要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，了解情况，布置工作，总结和交流教学及管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。教务处应协助主管教学的院校领导定期或不定期地召开系部主任教学工作例会或专题工作研究会，了解协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。第五章教学质量管理第三十条保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准......”。

6、“.....严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析评价反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。第三十二条认真抓好教学全过程的管理。把好招生质量关，做好招生宣传招生录取及入学新生复查工作。抓好教学计划实施过程的质量管理，要做到精心设计，整体优化。建立教学质量监控体系，把好教学过程各个环节的质量关。提供教学设施教学设备图书资料等辅助教学保障，保证服务质量。建立科学的考试工作程序和制度，严格考试过程管理，进行必要的试题试卷和成绩分析，认真进行考试与课程教学工作总结。建立教学信息反馈网，实行毕业生质量的跟踪调查制度，加强与社会用人部门的联系，经常或定期召开教师及学生座谈会，调查了解教学情况，及时改进教学工作，保证教学质量。毕业生跟踪调查般每年至少进行次。第三十三条建立教学质量检查考核制度。学校要制订科学的可操作的教师教学质量考评指标体系，建立经常的教学检查和阶段性教学质量检查制度，加强对教师教学质量考评......”。

7、“.....第三十四条实行教学工作督导制。充分发挥教学工作督导组织作用，组织进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。第三十五条建立听课制度。学校主管教学的院校长及教务处长系部主任教研室主任应定期深入课堂听课包括实验实习课，全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。系部与教研室应积极组织教师课堂教学观摩。第三十六条组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段。学校教学评估工作应经常化制度化。教学评估般包括校系总体教学工作评估专业课程和各项教学基本建设评估教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持以评促改，以评促建，重在建设的原则，不搞形式主义。第三十七条建立教学激励机制与约束机制。教学工作评估教学质量考评结果与部门工作考核教师职务评聘报酬以及奖惩挂钩。对在教学上取得优秀成绩的部门和教师应给予奖励。完善教学事故界定及处理办法，对造成教学责任事故者......”。

8、“.....第三十八条建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况学生学习和考试情况毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，不断改进学校的教学工作。第六章师资队伍管理第三十九条师资队伍建设是学校最基本最关键的教学建设。学校应根据国家和省有关文件精神，并结合自身的教育教学工作实际，确定教师编制，制定师资队伍建设管理办法。要建立教师教学工作规范和教师岗位责任制，实行聘任制和目标管理。第四十条制定师资队伍建设规划，明确师资队伍建设目标。采用培养与培训结合引人与引智结合的办法，制定行之有效的措施，努力建设支人员素质优良结构合理专兼结合特色鲜明相对稳定的教师队伍。要实行教师轮训制度，加快双师素质教师队伍建设，要把教师师德建设放在突出的位置。第四十条通过教学实践专业实践和业务进修，尽快形成批既有定理论水平和教学水平，又有较强实际工作能力的双师素质教师作为中坚力量重视从企事业单位选聘既有丰富实践经验和专业知识......”。

9、“.....鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书。注意选拔和培养专业带头人学术带头人和骨干教师，发挥老教师的传帮带作用，抓好中青年骨干教师的培养和提高。第四十二条要定期对教师的政治表现业务水平和工作成绩进行考核，般每年度学年考核次，考核情况载入教师业务档案。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师考核聘任晋职的重要依据。在教师职务评聘中，实行教学考核票否决制。第四十三条学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励基金，要形成尊重知识尊重人才的风气，提高教学第线教师的待遇和地位。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。第七章教学基本建设管理第四十四条专业建设。根据高职高专教育的培养目标和有关专业设置的指导意见，针对经济社会发展的需要和技术领域或职业岗位群实际要求设置和调整专业。专业口径可宽可窄，宽窄并存。要重视专业教学改革，积极开展专业改革试点，并以此为切入点......”。