1、“.....故表述错误。表述正确且符合题意。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质考点二哲学的运动概念考点透析运动与物质的关系返回目录核心考点突破关系理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质，会导致形而上学第课探究世界的本质返回目录核心考点突破关系理解强调误区运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动，会导致唯心主义第课探究世界的本质运动与静止的关系返回目录核心考点突破运动静止区别含义宇宙间切事物现象的变化和过程方面，事物在它发展的定阶段和定时期，其根本性质没有发生变化另方面，物体相对于参照系来说没有发生种运动......”。

2、“.....是运动的特殊状态动中有静，静中有动，世界上切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统第课探究世界的本质易错辨析人次也不能踏进同条河流。提示这种观点否认了相对静止。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质命题探究角度物质与运动的关系•浙江卷每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐度保持稳定。这表明量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果静止是种特殊的运动物质是运动的物质返回目录核心考点突破高考扫描浙江卷，第课探究世界的本质解析本题考查运动与静止，考查运用知识解读材料有效信息的能力。材料旨在表明海水与海床沉积层之间每天都有盐分流动，但海水平均溶盐度保持稳定。每天都有盐分流动表明运动的绝对性，物质是运动的物质，当选海水平均溶盐度保持稳定即其性质保持不变，这是绝对运动中的相对静止......”。

3、“.....当选，答案为。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质技法指导物质和运动的关系包括物质固有的根本属性和运动主体两方面。解题时认真理解题意，判断材料是否包含上述两点，并作出符合题意的选择。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质角度绝对运动和相对静止•江苏卷英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦明天，就会凋谢我们希望长驻切诱惑你，然后飞逸什么是人间的欢乐那是戏弄黑夜的电火像闪光样短促”。下列与诗中的哲理相近的是返回目录核心考点突破高考扫描福建卷，江苏卷，江苏卷，第课探究世界的本质不是风动，不是幡动，仁者心动人次也不能踏进同条河流万物都在运动，但只是在概念中运动静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静返回目录核心考点突破第课探究世界的本质解析本题考查的知识点是绝对运动与相对静止。抓住题干中的“今天，花儿喜爱欢悦明天，就会凋谢”“像闪光样短促”等有效信息，可以看出与“人次也不能踏进同条河流”类似，都否认了相对静止，故选。“不是风动，不是幡动，仁者心动”“万物都在运动......”。

4、“.....不选。“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静”体现了绝对运动与相对静止的统，不选。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质技法指导高考对于哲学上运动概念的考查往往结合生活中具体的运动现象进行，因此考生需要培养自己的获取信息解读信息的能力。由于唯物论的相对静止观点与唯物辩证法的发展观点矛盾观点紧密联系在起，高考往往把它们放在起考查，解答问题时需要有意识地加以联想。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质考点三物质运动的规律考点透析正确理解规律的含义规律是事物固有的联系。规律是事物在发展过程中自身所固有的联系，不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更不是上帝创造的。规律是事物的本质联系，不是现象的联系。规律是通过现象来表现的，现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得瓜是现象，背后隐藏的遗传才是规律。返回目录核心考点突破第课探究世界的本质规律是事物运动过程中必然的联系。事物发展过程中......”。

5、“.....有的是可以出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物的必然联系，而不是偶然联系。规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的易逝的联系。正确理解规律的客观性规律是客观的，是不政策中观层面进步缩小范围，比如经济知识包括生产理论分配理论市场理论以及消费理论等，哲学知识包括唯物论辩证法认识论价值观历史观等微观层面则是具体的知识点，如价值规律企业经营财政支出对外贸易公民权利政府职能政党性质外交政策文化继承民族精神实事求是矛盾转化人生价值的实现等。返回目录学科素能提升单元总结提升十四运用层次调动和运用知识的能力存在着不同层次。般来说，在回答问题时，调动和运用知识需要注意正确准确和创新三个方面的要求。正确是最起码的要求，所引用的原理能够解释现象说明问题准确是较高的要求，准确就是能够有针对性地解决问题恰如其分地阐释说明问题创新就是突破陈规旧说，独辟蹊径，认识更深刻。体现在考试答卷中，准确的回答可以得到满分，正确的回答可以参照准确的回答酌情给分，创新的回答可以参照准确的回答酌情加分......”。

6、“.....原理的引用，要遵循从般到个别层层递进的原则哲学原理的引用，还应该注意世界观与方法论的结合。返回目录学科素能提升单元总结提升十四典型例题•浙江卷中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜四川成都的麻婆豆腐浙江杭州的笋干老鸭煲贵州雷山的糯米稻花鱼，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜葱蒜椒等多种辅材佐料，或煎或炸或煮或蒸或腌或酿，精制而成。道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里远客近友共享，都会让人感受到方水土的恩遇滋养，叹服方人的智慧辛劳，感慨蔬饭来之不易，饮啄饱蘸苦辣甜酸。近期，部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。返回目录学科素能提升单元总结提升十四结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。答案美食的创造，从食材的获取辅材佐料的搭配到烹制方法的选择，无不体现意识活动的目的性计划性主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用......”。

7、“.....体现劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这过程中，就地取材应时而获因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。返回目录学科素能提升单元总结提升十四解析返回目录学科素能提升知识调动立足设问知识范围，即意识能动作用，可知此题强调微观知识的运用，所以我们首先明确意识能动作用的基本知识意识认识世界和改造世界的作用其次立足材料关键信息，材料的选择意识的目的性自觉选择性美食创造过程在意识的指导下改造世界过程中的作用就地取材应时而获因材烹制遵循规律知识运用答案的组织答案主要运用意识在认识世界和改造世界过程中的作用按规律办事来解答答案的表述应该本着知识材料分析的结构进行表述，必须明确哪些材料属于意识的认识作用，哪些属于意识的改造作用，哪些属于尊重规律单元总结提升十四技法训练•安徽卷促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。材料地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时......”。

8、“.....于是建议政府制定相关优惠政策，帮助了企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取了村民意见后，邀请专家进行认证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。请从“探索世界与追求真理”角度分析材料所蕴含的哲理。返回目录学科素能提升单元总结提升十四答案物质决定意识，意识对物质具有能动作用。当地政府立足实践，坚持了切从实际出发，实事求是出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。规律是客观的。政府的决策和实施过程，体现了尊重客观规律，按规律办事。实践是认识的基础。政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用。返回目录学科素能提升单元总结提升十四解析返回目录学科素能提升知识调动立足设问知识范围，即探索世界与追求真理，可知此题强调宏观知识的运用，所以我们首先明确物质与意识的辩证关系意识的能动作用发挥主观能动性与尊重客观规律相结合实践的观点等知识其次立足材料关键信息......”。

9、“.....实事求是出台政策，引导生产，促进经济发展体现了意识的能动作用政府科学决策坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统组织企业家实地考察实践是认识的基础单元总结提升十四返回目录学科素能提升单元总结提升十四知识运用答案的组织答案主要运唯物论和认识论的知识答案的表述应该本着知识材料分析的结构进行表述，必须明确属于物质决定意识意识能动作用发挥主观能动性与尊重客观规律相结合实践决定认识的材料各自有哪些第课探究世界的本质第课把握思维的奥妙第课求索真理的历程单元总结提升十四第十四单元探索世界与追求真理第课探究世界的本质基础知识回扣核心考点突破时政热点聚焦返回目录考纲展示哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性。哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止。物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性。主干梳理世界的物质性自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统的物质世界中的部分。人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物......”。