1、“.....增强了民族文化的多元特征。提示文化多元化强调文化发展方向和性质的不同，文化发展必须坚持指导思想元化与文化多样性。保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。提示保护文化遗产强调对传统文化的继承，并不是文化传播的途径。返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同。提示保护文化遗产有利于传承民族文化，促使文化趋同违背了文化多样性的原则。返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播命题探究角度文化多样性的体现•福建卷精湛绝伦底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是返回目录核心考点突破高考扫描福建卷，安徽卷，新课标全国卷，安徽卷，第课文化的多样性与文化传播反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的致性赞同......”。

2、“.....世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播解析本题考查文化遗产的有关知识。对待些面临失传的非物质文化遗产，应该反对顺其自然地让它们被历史淘汰的观点，因为文化遗产是个国家和民族历史文化成就的重要标志，保护文化遗产对展现文化的多样性研究人类文明的演进具有重要作用，保护非物质文化遗产能增强民族的文化认同感，项符合题意。观点中“可保持世界文化的致性”说法错误，违背了文化多样性的观点。两项持赞同观点，显然错误。返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播角度世界文化共性与民族文化个性•江苏卷在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了返回目录核心考点突破高考扫描江苏卷，浙江卷，四川卷，北京卷，天津卷，山东卷......”。

3、“.....既重视民族和地域色彩，又寻求世界共鸣，体现了项。材料没有涉及中华文化包容外来文化的信息，排除两项。项强调吸收借鉴外来文化的要求，与题意无关。返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播技法指导主干抽取法是解答选择题常用的方法。返回目录核心考点突破主干信息对应知识对应答案用世界听得懂的语言讲述中国故事世界文化共性与民族文化个性第课文化的多样性与文化传播角度尊重文化多样性•新课标全国卷Ⅰ年月日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交周年纪念大会并发表重要讲话。历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史哲学文学艺术深深吸引着广大中国读者。建交年来，中法文化交流进步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化返回目录核心考点突破高考扫描新课标全国卷Ⅰ，四川卷，北京卷，天津卷，山东卷，天津卷......”。

4、“.....具有相似的历史传统返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播解析本题考查文化多样性与文化传播。中华文化曾经成为法国文化的时尚，法国文化也吸引着广大中国读者，是因为中法两国文化都有自己的精粹和个性特征，都体现着人类进步的价值追求，符合题意。中法两国文化在长期的交流中相互借鉴和融合，但仍然保持各自特色，说法错误。中华文化源远流长，中法文化历史传统并不相似，说法错误。故选项。返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播技法指导尊重文化多样性的态度与原则返回目录核心考点突破第课文化的多样性与文化传播考点二文化的交流与传播考点透析区别文化传播的途径与手段返回目录核心考点突破途径手段区别内涵及侧重点指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动。主要强调的是文化怎样传播的问题指文化传播所借助的物质技术手段。主要强调的是文化靠什么传播的问题具体形式商业贸易人口迁徙教育......”。

5、“.....从人民群众的实践中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。返回目录单元知识整合单元总结提升十素能十评析类非选择题解题技巧典型例题新课标全国卷在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台，经济唱戏”到“文化唱戏”的转变据国家统计局的统计，年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达，其中电影图书和舞台剧等，收入增长更高达以上。根据材料，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗运用文化知识简要说明理由。返回目录学科素能提升单元总结提升十答案示例不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证精神动力智力支持等功能。材料中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调文化的经济功能，而忽视了文化的其他功能。示例赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能......”。

6、“.....文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要的功能。返回目录学科素能提升单元总结提升十解析解答此题可以遵循“三步走”的判定方法返回目录学科素能提升判断表态此题考查对文化功能的认识。材料只看到了文化经济功能，如果赞成的话，可以立足经济功能来分析。材料观点忽略了文化的其他功能，如果反对，可以立足文化的其他作用来分析阐述道理赞成文化具有经济功能，应该立足文化与经济相互影响相互交融，以及文化与综合国力的知识来分析反对应该立足文化的实质文化对人的影响来分析明确做法总结如何正确认识文化的功能。可以立足文化的经济功能文化对人的影响两个角度来全面概括具体态度单元总结提升十题型特点评析类非选择题设问形式通常会在材料中先给出个重大的社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这现象。具体设问形式有“对观点加以评析”“对现象进行评议”“如何认识这现象”“如何看待这现象”“谈谈你对现象的看法”“评析分析现象”等......”。

7、“.....第步，判断表态是什么对题目中说的事或观点作出是好还是坏是对还是错的评价。第二步，阐述道理为什么说明做这件事或持这种观点的依据重要性必要性可能性以及不做这件事不持这种观点的依据危害性。依据是指做这件事或持这种观点的经济哲学政治文化理论依据重要性是指做这件事或持这种观点的作用意义目的目标等必要性是指做这件事或持这种观点的原因可能性是指做这件事或持这种观点存在返回目录学科素能提升单元总结提升十哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能危害性是指做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的消极后果。第三步，明确做法怎么办党国家公民企业消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。返回目录学科素能提升单元总结提升十技法训练晋商的传奇故事，在中国历史上跨越明清两朝，兴盛繁华达余年之久。晋商在繁华的市镇建会馆筑戏台，则招揽客户，联络情感二则听听乡音，聊解思乡之苦。晋商常常不惜重金邀聘家乡戏班演出山西梆子，或出资成立戏班......”。

8、“.....将原有的梆子腔揉进晋中秧歌，对伴奏乐器进行改革，演出后得到商贾和群众的喜爱。山西梆子与省外的声腔结合后，又衍生出了河北梆子山东梆子等些新的剧种。有人认为“只要加强文化交流，就能实现梆子戏的发展。”请你结合材料，运用文化生活的知识评析这观点。返回目录学科素能提升单元总结提升十答案山西梆子随晋商走向省外，与省外的声腔结合，形成新的梆子剧种，说明山西梆子戏的发展需要加强文化交流，该观点存在合理的面。要想实现文化的发展，不但要加强文化交流，还应立足社会实践，正确处理好文化的继承与发展的关系。晋商对梆子戏提出需求，并提供财力支持梆子继承原有声腔，推陈出新，这些都是山西梆子戏能够发展的重要原因。因此，题目观点具有片面性。返回目录学科素能提升单元总结提升十解析解答此题可以遵循“三步走”的判定方法返回目录学科素能提升单元总结提升十判断表态首先，坚持肯定态度，明确山西梆子戏的发展需要加强文化交流其次，分析不合理的地方，即文化创新还应立足社会实践......”。

9、“.....以及面向世界博采众长的要求文化传承强调对传统文化的继承与发展文化创新强调立足实践推动文化创新明确做法文化创新不但要加强文化交流，还应立足社会实践，正确处理好文化的继承与发展的关系第课文化的多样性与文化传播第课文化的继承性与文化发展第课文化创新单元总结提升十第十单元文化传承与创新第课文化的多样性与文化传播基础知识回扣核心考点突破时政热点聚焦返回目录考纲展示世界文化的多样性世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义。文化在交流中传播文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义。主干梳理世界文化的多样性文化多样性的表现民族节日民族节日是个民族历史文化的长期积淀，透过民族节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是的集中表达。返回目录民族情感基础知识回扣第课文化的多样性与文化传播文化遗产地位文化遗产，是个国家和民族历史文化成就的重要标志。意义文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义......”。