1、“.....教学准备电脑挂图学具盒学生学习过程谈话导课。同学们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的采野果，有的采蘑菇„„你们想去看看吗二探索新知。出示信息图，引导学生观察。找出图中的数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题师生共同解决每人分条，条鱼可以分给多少人要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算教师根据学生的回答板书人„„条教学竖式的写法。教师板竖式，并讲解每部分的名称。注意数位定要对齐。小组内解决个野果平均分给个同学，每人分几个说说你们是怎样试商的观察下上面两道算式，你发现了什么解决需要搭多少顶帐篷三练习巩固。自主练习里最大能填几这是道试商练习，学生先思考，再集体评议。鼓励学生采用不同的试商方法。学生做自主练习。把竖式写完整教师提醒学生注意数位要对齐。特别注意商的位置出示自主练习„„„„做件风衣用米布，米布最多可做件鼓励学生说说已知什么，要求什么，然后再进行计算。补充练习。先摆摆，再计算根小棒，每根份......”。

2、“.....还剩根„„把根小棒平均分成份，每份有根，还剩根„„四教师小结做有余数的除法题时应注意什么作业设计在生活中找找哪些问题可以用我们今天学过的方法来解决。板书设计有余数的除法人„„条课后反思课时有余数的除法信息窗搭帐篷教学内容第页的练习及补充练习。教学目标能运用有余数的除法解决些简单的实际问题，发展应用意识学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。使学生在获取知识的过程中，积累观察操作讨论交流概括等数学活动经验，发展抽象思维。教学重难点能运用有余数的除法解决些简单的实际问题，发展应用意识学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。教学准备多媒体学具盒学生学习过程复习引入同学们，上节课我们认识了有余数的除法。谁能举例说明指名回答。出示投影你知道余数它藏在哪里吗请你把它找出来。„„„„„„„„小组内说说算式的意义二练习巩固。自主练习把余数是的涂成红色。解决实际问题快乐的星期天。题目给了幅图，分别画的是小男孩星期天做的事情......”。

3、“.....找到有关的数学信息，并根据找到的信息提出数学问题。游戏蚂蚁躲雨想想蚂蚁到哪去躲雨分组讨论没有余数的算式余数是的算式余数是的算式把枝铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分小组里分分，统计有几种分法，填在表格里每人分几枝分给几人还剩几枝四小结。说说有余数除法的意义作业设计回家与父母起分糖果,记录分的结果，列出相应的算式思考堆苹果，如果个个地分，最后余个，那么个个地分，最后余几个鼓励学生回家先用小棒摆摆，还可以与父母起进行，最后再回答板书设计课后反思课时我学会了吗教学内容第页信息图及丰收园教学目标进步理解巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力，逐步形成回顾和反思的好习惯通过观察画面提出数学问题。教学重难点进步理解巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系......”。

4、“.....盘„„个个„„个个„„个束„„个学生先看懂图意再计算交流计算方法二教学我学会了吗引导学生仔细观察画面，并说说看到了什么仔细读题目的要求，先自己进行探索。引导学生充分利用这情景，对自己学习的基础知识进行自我检测。先回想学过的知识，在根据要求思考题目二年级有个学生来看足球赛，至少需要乘几辆车师要回答这个问题，必须知道那些数学信息鼓励学生说说这些数学信息你是怎样知道的有人每辆车限乘人辆„„人需要辆车。元最多能买多少张区的票要回答这个问题，必须知道那些数学信息这些数学信息你是怎样知道的鼓励学生按照上述方法进行分析计算。你还能提出那些问题鼓励学生从多具角度进行观察，只要问题提的合理，教师就要给与肯定。引导学生通过反思与回顾，总结自己学习本单元的表现和主要收获。学习了本单元，你有什么收获丰收园里的果子，你能摘到几颗作业设计将自己的收获和爸爸妈妈说说......”。

5、“.....积极合作会想会问会用课后反思第二单元手拉手万以内数的认识信息窗来到城市教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗教材简析本信息窗是在学习了以内数的基础上，进步学习千以内数的认识，是认数范围的次扩展。它是学习万以内数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数，停车场停放汽车的数量住宅楼的户数及花坛中花盆想理解和记忆相结合的方法也许会起到更好的效果。第课时教学内容有关图形与拼组对称知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息出示情境图中间的足球场部分二复习图形与拼组......”。

6、“.....这学期我们都认识了哪些图形教师出示图形，学生进行辨认。出示长方形和正方形想想它们分别具有什么特点你能在方格纸上画出个长方形和个正方形吗在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说说它们的特点。强调让每个学生亲自动手画画，说说，同时加强学生间的互相合作。起来说说长方形具有什么样的特点正方形具有什么样的特点图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对称在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的例子教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察，帮助他们更好地理解与运用所学知识。设计意图这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折折画画剪剪拼拼做做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。三巩固练习综合练习第题，说说每种色块各是几边形。综合练习第题，按照要求完成。与你的同位交流下......”。

7、“.....说说图中哪些事物是对称的把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。设计意图必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。四课堂小结今天，我们起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。设计意图引导学生在生活中发现数学，密切数学与生活的联系，学会运用所学知识解决问题，从而发展学生的应用意识。课后反思这部分的知识比较简单，采用动手操作的方法也利于调动学生的学习积极性，上课的时候学生也比较感兴趣，因此复习的效果来看，学生掌握的情况还是不错的。只是有些学生虽然理解了长方形正方形的特点，但是却说不出来，应该有意识地加强学生的语言组织和表达能力的训练。第课时教学内容有关统计知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们......”。

8、“.....这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们起来看看吧。二复习统计知识这么多同学都在参加比赛，我们起来运用以前学过的分类统计的知识统计下吧。我们可以怎样分类学生可能会考虑到按男女统计，或者是按照运动项目的不同来统计。那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。课件出示统计表。项目跑步跳高推铅球合计人数展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。课件出示推铅球的成绩表。这是老师记录的这些小同学推铅球的成绩。老师想很快就能看出有多少人的成绩在米到米之间，可以怎么办你能不能来帮帮老师赶快统计下，填好统计表。课件出示统计表成绩米以下米米米以上合计人数展示学生的统计表，你发现了什么关于统计的知识，你还学会了什么设计意图借助教材设计的这情境，设计个推铅球成绩的统计表，让学生运用学过的知识自主统计，解决出现的问题，提高解决问题的能力。在学生展示自己的统计结果时......”。

9、“.....还要及时发现学生中存在的问题，使这部分知识的复习真正落到实处。三巩固运用综合练习第题，先在小组内统计下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉小组活动，完成统计表。展示个小组的统计表，你发现了什么汇总各小组的统计表，完成班级统计表。观察我们班的统计表，你发现了什么先和小组同学说说。集体交流你的发现。你想对哪些同学说点什么或是想对自己说点什么设计意图这个练习难度比较大，在前面复习的基础上，要充分发挥小组的合作力量，进步巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。同时，再次明确分段统计的意义方法，发展初步的统计观念。课后反思分段统计这知识比较简单，但在日常生活中的应用却是十分广泛的。因此对学生们来说，不仅要掌握好分段统计的方法，更应该引导学生学会看统计表，学会分析收集到的数据，能够从中发现问题。在自主练习过程中，注重将学生的自主练习与学生间的互相合作结合起来，在自己思考的基础上再进行交流......”。