1、“.....根根地数，根根地数，根根地数师数这么多企鹅，你认为那种方法可以数的又快又对生根根的数最不容易出错。借助数小棒教学的组成。师请小朋友用根根数的方法数出有多少根小棒。学生动手操作，每数根就捆起来师有多少根小棒数给大家听听。学生边指边数，教师随机贴小棒图小结捆根，捆就是根，也就是个十是。教师板书个十是百教师把捆小棒捆成大捆，告诉学生这就是根小棒用计数器表示。学生在计数器上拨出，你能在计数器上拨出吗学生拨珠怎样在计数器上拨出呢多数学生用十位上的个珠子表示，个别学生用百位上的个珠子表示教师边讲解边拨珠，让学生体会满十进。认识计数单位百，了解数位的意义及顺序。三巩固练习，拓展应用自主练习第题估估，数数，说说。练习时先让学生圈出个，再自己地去估数，然后交流自己估和数的方法和结果。自主练习第题数数游戏，即人说个数，另个人接着数，既可以正着数，也可以倒着数，还可以个个的数练习时，可先由教师与位学生作示范......”。

2、“.....自主练习第题估估，说说。同位合作进行练习。自主练习第题猜数游戏。练习时，教师可创设猜数游戏的氛围，与名学生作示范，等学生明白活动规则后，再让同桌两人进行互相猜数游戏，使学生在体会数的大小的同时，初步掌握猜的策略，感受用区间套逐步逼近的数学思想。四课堂小结这节课你有哪些收获你能回家用以内的数说句话给爸爸妈妈听吗五课后反思第二课时来到南极例及自主练习教学内容教科书第页信息窗例及自主练习教学目标掌握以内数的组成及数位的顺序，理解数位的意义。能用以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进步感受数的作用，培养学生学数学，用数学的情感。教学过程回顾师上节课，我们参观了企鹅的家乡南极，你学会了哪些知识老师先考考你们。教师在计数器上拨数，学生读。教师说数，学生在计数器上拨出来。师这节课，我们继续解决提出的问题。请翻开书第页二操作探索，解决问题数数有多少只海豹。师用你喜欢的方法数出海豹有多少只......”。

3、“.....在计数器上表示。学生自主探究，教师适时引导，使学生进步体会到几个十就在十位上拨几个珠子，几个就在个位上拨几个珠子同桌合作，进行几十几的拨数练习，教师巡视指导。排排队教师出示个位十位百位的卡片，请学生按顺序排队。三巩固练习，拓展应用自主练习第题数数，填填。弄懂题意后让学生完成，集体订正时提问你为什么这样填完成后进行扩充练习。自主练习第题师∶同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息你能用这些信息编个有趣味的故事吗师小动物门着急了，同学们快快帮它们把气球拉回来吧。集体订正对于多余的信息，鼓励学生想办法解决。补充练习，写写，画画。补充练习四走进生活你能说说生活中哪些地方用到以内的数吗五课堂小结评选出会思考会合作会倾听的好孩子，并到丰收园选个大苹果。六课后反思第三课时信息窗二观察贼鸥教学内容教科书第页信息窗，你说我讲第个红点的问题......”。

4、“.....培养学生思考的良好习惯。让学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学过程创设情景，观察情景图同学们也让我们踏上神秘的南极大陆进行实地考察，好吗你在南极大陆上都看到了什么看谁能把话说完整。先让我们估计下，天上有多少只贼鸥冰上有多少只贼鸥冰上有多少只企鹅有多少只海豹学生试着估计下，并说说是根据什么估计出来的提出问题过望远镜我们观察到天上有四十七只贼鸥冰上三十二只贼鸥冰上还有三十二只企鹅二十二只海豹。看样子南极的朋友还真不少，就让我们用数字把朋友的数量记录下来好吗二解决问题想想，这些数字你想怎样记把你的好办法，跟小组的同学说说，让他们帮你听听怎么样。你能把这些数字记录下来吗试试。相信你会把这些数字读得非常正确。小组同学交流想法，并用计数器演示。教师结合学生的回答用计数器帮助演示数的写法，并让学生说说每位上的数表示的意义，加深数位意义的理解......”。

5、“.....其余同学读数并把数字记录下来小结通过读数和写数，你都有什么发现揭示读书和写数，都从高位起。三应用拓展联系生活实际，找找我们的周围什么地方用到数字全班学生的总数男同学的人数女同学的人数等等。先让学生用该数字说句话，再让其余同学把数字记录下来。自主练习第题，先让学生独自做题，把自己写的数读给小组同学听，在小组内交流写法。自主练习第二题，先让学生整体观察这张表，有什么发现再让学生填写各空格里的数。填完后，先让学生自己观察有什么发现小组交流。全班汇报。教师要鼓励学生讲自己的发现，激发学生的兴趣。课堂小结今天你有什么收获四课后反思第四课时信息窗二观察贼鸥二教学内容信息窗二，你说我题四作业课本页第题五课后反思第四课时左下角板块统计二教学内容课本页儿童乐园教学目的使学生掌握统计的知识并能体会在生活中的应用让学生增强学习数学的兴趣教学过程创设情境上节课我们对游乐园里的小朋友做了以下统计......”。

6、“.....并在小组里交流三巩固练习四作业五课后反思第五课时右上角板块厘米米的认识教学内容回顾与整理右上角板块厘米米的认识。教学目标让学生参与整理的过程，加深对长度单位厘米和米的理解。培养学生解决实际问题的能力，让学生感受学习数学的乐趣。教学过程情景激趣老师准备两根长度相同的纸条，横竖贴在黑板上，让学生猜猜哪根纸条长。多数学生会认为竖着的纸条长，师接着引导怎样就能知道哪根纸条长呢让学生充分发表自己的意见。从而引出要知道物体的实际长度，需要测量下。二回顾与整理米和厘米的实际长度师测量较长物体的长度时，通常用什么作单位测量较短物体的长度时，通常用什么作单位你测量过哪些物体的长度测量时应注意什么让学生说说家中教室里的物体的长度......”。

7、“.....长度单位米和厘米的换算师我的身高是米六，实际上是几米多少厘米也就是多少厘米为什么你的身高是多少用两种单位表示，把你的身高告诉你的同位。你发现了什么让学生了解本班多数学生的身高。三解决问题先估估，再量量。教室的长和宽课桌的长和宽黑板的长和宽等。你准备怎么测量鼓励学生选择自己喜欢的方式去测量。如手测步测尺测等。课本页第题风筝离地面大约有米，怎样能把风筝取下来呢让学生思考，想出有创意的解决问题的办法。如把两根杆接起来，或者男孩抱着女孩再拿米长的杆等。拓展应用师你还了解有关米和厘米的哪些知识介绍给同学听。有关长度单位的知识你还想知道什么四课后反思第六课时右下角板块复习元角分教学内容总复习右下角板块教学目标使学生对学过的人民币单位元角分有关知识系统把握培养学生的观察能力，动手实践能力，增强学生的主体意识。对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学过程情境引入同学们，在儿童乐园中，你最喜欢玩什么学生充分谈......”。

8、“.....要玩蹦蹦床飞天轮碰碰车先要干什么买票买票要用到什么人民币的知识前面我们已经学过，仔细想想，然后说给同伴听听。二交流整理人民币币种面值人民币单位转换元角角分三实践应用儿童乐园中，各项游乐活动门票的价格如下项目飞天轮龙船蹦蹦床电瓶车价格元角元元元角如果现在你有元，你想怎样玩奇奇想玩飞天轮龙船电瓶车，他有元，够吗模拟购物同学们在游乐场中玩得真高兴，在家累了，想喝点饮料，这儿有些东西，下面我们进行模拟购物。谁来当售货员，谁愿意上来买东西其他同学认真看他们的表现对不对学生模拟购物可多进行几轮。巩固练习教科书第页第题估计下需要多少钱解决课本上的问题。你还能提出什么问题四课堂小结人民币对我们非常重要，我们要爱护人民币，更要珍惜人民币，不能乱花钱，要养成勤俭节约的好习惯......”。

9、“.....进步理解巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力。通过自主探索合作交流，感受学习数学的快乐，增加学习数学的自信心和成功感。教学过程谈话引入师同学们，今天老师请来了我们的几个好朋友，快看，他们来了你能分别叫出他们的名字吗电脑演示出示四个图形，让学生说出图形的名称。我们今天和他们起去儿童乐园玩，好吗二回顾与整理。复习图形的特征。猜猜用几句话描述下你的好朋友的特征，让同学们猜猜。说说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报找找我们教室里有没有你的好朋友小组学习引导探索四人小组共同合作讨论，用小棒摆出几个图形。讲讲自己的发现疑惑，再进行全班交流。分类你们能根据他们的特点，为他们分分小组吗出示各种形状的物体小组交流讨论，找出多种多样的分类方法指明回答分类方法及理由电脑演示配合......”。