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高中语文第三单元苏幕遮课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 高中语文第三单元苏幕遮课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:21:09

《高中语文第三单元苏幕遮课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》修改意见稿

1、“.....每片荷叶都挺出水面。看到这风景我想到遥远的故乡,何日才能回去啊我家本在吴越带,长久地客居长安。五月,我故乡的小时候的伙伴是否在想我,划着叶扁舟,在我的梦中来到了过去的荷花塘词中指杭州西湖。品品词意品品词韵燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,风荷举。思考上片的景物描写中有哪些意象作者是从哪三个角度来选取这些意象的这些意象又构成了幅怎样的画面词人早醒来,便嗅到昨夜点燃的沉香依旧弥漫在空气中,令人烦闷的暑热也已退去。窗外传来鸟儿叽叽喳喳的欢叫声,据说鸟鸣声能预测晴雨,莫非天已放晴词人抬头朝窗外望去,只见天色才微微放亮,鸟雀在屋檐上跳来跳去,晃动着头脑争噪不停,似乎也在为雨后新晴而喜悦。盛夏酷暑时节,难得有这样个清爽的早晨,词人漫步荷塘边,只见荷叶上的雨珠在朝阳下渐渐变干,看上去更加碧绿净洁,张张圆圆的荷叶铺满水面。株株荷花亭亭玉立在荷叶间,微风吹过......”

2、“.....品品词韵品品词韵故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟,梦入芙蓉浦。下片最能表达作者思想感情的词句是哪些何日去久相忆否梦入芙蓉浦品品词韵思考这首词上片写景,下片抒情,段落极其分明,但是情景之间关联密切,想想两者之间有什么关系联系两片之间感情的是哪个意象触景生情。风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡,转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘,西湖的荷花“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情,而不着痕迹。品品诗韵词的下片诗人抒发了他的思乡之情,那么他抒发情感的方式有什么特别的地方从故乡的朋友渔郎对自己的想念来写思乡之情。对写法杜甫在月夜中表达思念妻子之情,是这样表达的“今夜鄜ū州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安......”

3、“.....已进层。念及儿女不鸟儿叽叽喳喳的欢叫声,据说鸟鸣声能预测晴雨,莫非天已放晴词人抬头朝窗外望去,只见天色才微微放亮,鸟雀在屋檐上跳来跳去,晃动着头脑争噪不停,似乎也在为雨后新晴而喜悦。盛夏酷暑时节,难得有这样个清爽的早晨,词人漫步荷塘边,只见荷叶上的雨珠在朝阳下渐渐变干,看上去更加碧绿净洁,张张圆圆的荷叶铺满水面。株株荷花亭亭玉立在荷叶间,微风吹过,微微颤动着更显丰姿绰约这是幅清新恬静的夏日荷花图表现出作者对眼前美景的喜爱与赞美之情。品品词韵品品词韵故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟,梦入芙蓉浦。下片最能表达作者思想感情的词句是哪些何日去久相忆否梦入芙蓉浦品品词韵思考这首词上片写景,下片抒情,段落极其分明,但是情景之间关联密切,想想两者之间有什么关系联系两片之间感情的是哪个意象触景生情。风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡......”

4、“.....词人的家乡在钱塘,西湖的荷花“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情,而不着痕迹。品品诗韵词的下片诗人抒发了他的思乡之情,那么他抒发情感的方式有什么特别的地方从故乡的朋友渔郎对自己的想念来写思乡之情。对写法杜甫在月夜中表达思念妻子之情,是这样表达的“今夜鄜ū州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”明代王嗣奭在杜臆中说“公本思家,偏想家人思己,已进层。念及儿女不能思,又进层。”周邦彦此词,有异曲同工之妙。作者思念家乡之人,又不直说,而说渔郎是否记起自己,不仅把自己对家乡对朋友的思念之情表达的更加细腻真切,而且使得不落俗套的意境又进层。王国维赞之曰“词中老杜,非先生不可”。品品诗韵邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。家里的人深夜不能入睡,说着远行人,其实是表明远行人对家人的思念......”

5、“.....下片抒乡情读得黯然神伤。吟咏诗韵找出你认为这首词写得最好的句子,细细品味它妙在何处。品品诗韵风荷图水面清圆,风荷举真能得荷花之神理者也把荷叶在水面上错落有致疏密相间高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“风”字动态美,把微风吹过荷塘,荷叶妩媚娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态,把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。品品诗韵水面是水平的,“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的,而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型,让读者过目不忘,似得王维“大漠孤烟直,长河落日圆”的精髓。简约的构图美品品诗韵总结全文主旨通过回忆想象联想,以荷花贯穿,既细致传神的写景状物又颇有诗意的表达了思乡之情。写景写人写情写梦皆语出天然,不加雕饰而风情万种。思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下,遗忘在五月的江南,渔郎的轻舟上艺术特色语言自然淡雅素洁,词境清新爽朗......”

6、“.....字美成,号清真居士,北宋词人,妙解音律,善于作词,羁旅愁思是他词作的重要题材,咏物也是周词的主要题材,周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工,音调和谐,讲究格律,被称为“词中老杜”,“词家之冠”。技法上成为婉约词的集大成者。周邦彦的词以富艳精工著称,但这首苏幕遮“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然。知人论世知人论世此词作于神宗元丰六年至哲宗元佑元年之间,当时周邦彦久客京师,从入都到为太学生到任太学正,处于人生上升阶段。与杜甫的月夜样,有异曲同工之妙。王国维因此称赞周邦彦“词中老杜,非先生不可。”月夜今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑,鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,风荷举。故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟......”

7、“.....读读准字音ǎīǔ苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑,鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,风荷举。故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟,梦入芙蓉浦。读读准节奏苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑,鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,风荷举。故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟,梦入芙蓉浦。读读出感情思乡之情细焚沉香,消除了夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天旧有鸟鸣可占雨之说,拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨,水面上的荷花清润圆正,荷叶迎着晨风,每片荷叶都挺出水面。看到这风景我想到遥远的故乡,何日才能回去啊我家本在吴越带,长久地客居长安。五月,我故乡的小时候的伙伴是否在想我,划着叶扁舟,在我的梦中来到了过去的荷花塘词中指杭州西湖。品品词意品品词韵燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语......”

8、“.....水面清圆,风荷举。思考上片的景物描写中有哪些意象作者是从哪三个角度来选取这些意象的这些意象又构成了幅怎样的画面词人早醒来,便嗅到昨夜点燃的沉香依旧弥漫在空气中,令人烦闷的暑热也已退去。窗外传来鸟儿叽叽喳喳的欢叫声,据说鸟鸣声能预测晴雨,莫非天已放晴词人抬头朝窗外望去,只见天色才微微放亮,鸟雀在屋檐上跳来跳去,晃动着头脑争噪不停,似乎也在为雨后新晴而喜悦。盛夏酷暑时节,难得有这样个清爽的早晨,词人漫步荷塘边,只见荷叶上的雨珠在朝阳下渐渐变干,看上去更加碧绿净洁,张张圆圆的荷叶铺满水面。株株荷花亭亭玉立在荷叶间,微风吹过,微微颤动着更显丰姿绰约这是幅清新恬静的夏日荷花图表现出作者对眼前美景的喜爱与赞美之情。品品词韵品品词韵故乡遥,何日去家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否小楫轻舟,梦入芙蓉浦。下片最能表达作者思想感情的词句是哪些何日去久相忆否梦入芙蓉浦品品词韵思考这着晨风,每片荷叶都挺出水面......”

9、“.....何日才能回去啊我家本在吴越带,长久地客居长安。五月,我故乡的小时候的伙伴是否在想我,划着叶扁舟,在我的梦中来到了过去的荷花塘词中指杭州西湖。品品词意品品词韵燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,风荷举。思考上片的景物描写中有哪些意象作者是从哪三个角度来选取这些意象的这些意象又构成了幅怎样的画面词人早醒来,便嗅到昨夜点燃的沉香依旧弥漫在空气中,令人烦闷的暑热也已退去。窗外传来鸟儿叽叽喳喳的欢叫声,据说鸟鸣声能预测晴雨,莫非天已放晴词人抬头朝窗外望去,只见天色才微微放亮,鸟雀在屋檐上跳来跳去,晃动着头脑争噪不停,似乎也在为雨后新晴而喜悦。盛夏酷暑时节,难得有这样个清爽的早晨,词人漫步荷塘边,只见荷叶上的雨珠在朝阳下渐渐变干,看上去更加碧绿净洁,张张圆圆的荷叶铺满水面。株株荷花亭亭玉立在荷叶间,微风吹过......”

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