1、“.....因此，首相有责任回答议会的质询，向议会报告政府的工作。应克复等西方民主史第课课堂导学思考材料体现了首相的职能是什么材料二反映了内阁与议会有何关系答案材料体现了首相是政府最高行政首长。材料二反映了首相及内阁要对议会负责。第课课堂导学第课课堂导学拓展提升中国明朝的内阁与英国内阁制的比较明朝内阁英国内阁制产生背景明朝丞相制被废除后，由于政务繁杂，皇帝精力有限而设立是由英国国王的最高咨询机关枢密院演变而来产生方式明朝内阁首辅及成员由皇帝任命以议会为基础产生，内阁首相通常由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任权力大小虽是国家中枢机构，但内阁的职责是只备顾问而无决策权内阁总揽国家行政权力并对议会负责性质是君主专制强化的产物，它的设置突出体现的是皇权的进步加强是资产阶级专政的行政机关，体现了近代民主政治的发展第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训年的大宪章是英国宪法的组成部分之，尽管它产生于专制时代......”。

2、“.....这是因为它开创了西方议会制度的最早模式它确立了自由和平等原则，成为现代民主制度的基础它第次规定了王在法下并受到法律制约的原则它标志着英国君主已走向虚位制解析本题考查学生描述和阐释事物的能力。大宪章提出了限制王权的举措，第次明确了王权受法律制约的原则三项均不符合题意。故选项。第课当堂集训有学者认为“光荣革命”不是次微不足道的政变，也不是次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。这里的“转折点”指的是通过权利法案结束了国王的权力国家权力的重心由国王转移至议会议会与国王在国家权力上实现了平衡英国君主立宪制确立解析“光荣革命”是英国资产阶级革命完成的标志，它使国家权力的重心开始由国王转移至议会。第课当堂集训有人说，世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要是指“光荣革命”的胜利权利法案的颁布责任内阁制的形成进行议会改革解析题干内容的主要含义是国王的权力开始受到限制，项体现不出国王的权力受到了限制......”。

3、“.....第课当堂集训在香港回归时，英国王储查尔斯代表英国参加了政权交接仪式。这说明英国王室仍然行使外交权力英国王室的政治地位有所提高英国王室可以替代内阁和首相英国王室在对外交往中代表英国解析在君主立宪制下，英王及其王室仍是国家的代表，平常扮演仪式性的角色。第课当堂集训“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理„„工业和商业的利益却几乎全无代表！”英国的这种情形得到根本改变是在君主立宪制开始形成时期责任内阁制形成时期年议会改革时期世纪年代的“内阁专横”时期解析本题考查学生对材料的分析能力。题干材料显示，在旧有的议会选举制度之下，英国工业资产阶级没能获得参政权。联系所学知识可知，年英国议会改革扩大了民主范围，上述情况发生了根本改变。故选项。第课当堂集训第课北美大陆上的新体制第课北美大陆上的新体制第课课标展示说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。课标展示第课三维目标知识与技能说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构......”。

4、“.....过程与方法搜集资料，探究内战中林肯是怎样维护联邦统的。通过相关历史资料的阅读，探究联邦宪法制定的背景，受启蒙思想影响等问题。情感态度与价值观通过美国内战的结果，认识国家统与稳定的重要性，认识政府管理的科学化对社会正常运行的作用。三维目标第课重点难点重点年宪法的内容，美国的联邦制和两党制。难点通过比较美国总统制与英国君主立宪制的异同点来理解资产阶级民主政治的多样性。重点难点第课教学建议充分发挥学生的主动性，注重对学生的启发和引导，通过“提出问题探究问题解决问题”的模式完成教学目标。发挥课件的作用，通过展示图片分析材料等方式了解历史分析问题进行探究。创设情境，感受和体验历史，加强对历史知识的理解。引导学生讨论沟通，在交流与合作中相互提高。教学建议第课新课导入导入情景新课导入第课新课导入个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美利坚民族和美法人民友谊的象征，永远诠释着美国人民争取民主向往自由的崇高理想......”。

5、“.....那些疲乏了的和贫困的，挤在起渴望任期制年国家元首权力总揽国家大权行使行政权名称首相总统政府首脑与议会关系对皇帝负责，不对议会负责对议会负责国家权力中心皇帝和首相议会第课总结归纳总结归纳第课当堂集训和英王查理世样，法王路易十六在召开三级会议时也拒绝了资产阶级提出的改革，最终导致革命的爆发。法王和英王拒绝改革的共同原因是维护专制王权遏制革命运动爆发阻止资本主义发展保障王位家族继承解析查理世和路易十六都是封建统治者，他们所采取的任何措施，其根本出发点都是维护专制王权。当堂集训第课当堂集训“共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出，任期年，可连选连任。”这条规定最有可能出自权利法案美国年宪法法国年宪法德意志帝国宪法解析本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。题干中给出的法律条文出自法国年宪法。根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国总统不能掌握行政权是军队最高统帅是国家元首由民选产生，向选民负责解析本题主要考查法国政体的特点。年宪法规定......”。

6、“.....对议会负责。第课当堂集训根据年德意志帝国宪法的规定，由成年男子选举产生的是皇帝宰相总统帝国国会议员解析本题考查学生对基础知识的识记和再现能力。结合所学可知，德意志帝国宪法规定皇帝由世袭产生，首相由皇帝任命，德意志帝国无总统职，故选项。第课当堂集训英国君主立宪制和德意志帝国君主立宪制的相同点有国王皇帝可以世袭国王皇帝为国家元首内阁首相由议会选举产生都促进了资本主义经济的发展解析德意志帝国首相由皇帝任命，这是英德两国政体的不同之处......”。

7、“.....下列国家权力机构在政治实践中，制衡效果相对最弱的是英国的内阁与下议院美国的总统与国会法国的总统和参议院德国的皇帝和帝国国会解析本题可用“转换法”解答。本题实际上考查的是下列四个国家中哪个国家的代议制最为薄弱。根据所学知识可知，德国是议会制的君主立宪制，君主的权力很大，代议制最为薄弱。►拓展点二代议制的含义特征和作用含义代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。这种代表民意的机关就是议会。代议制最早产生在英国，由于这种制度代表了人类在民主政治领域所取得的巨大进步，所以被欧美和世界上许多国家效仿。特征具有形式上代表民意行使国家权力的议会。议会由议员组成，议员由普选产生。国家重大立法和重大决策都须经议会讨论并经多数通过，议会享有立法权财政权和行政监督权。单元总结提升整合拓展实行三权分立和权力制衡的原则。权力之间制约平衡，防止专制独裁和官僚腐败，提高了行政效率，保障了资产阶级民主制度......”。

8、“.....即必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理首相，并以本党人员为主组成内阁。政府在执政期间坚决执行本党意志与政策。总统和总理首相都拥有巨大的行政权力。政党政治的主要内容是议会斗争，各党通过对议席的争夺来实现本党代表的利益集团的政治和经济利益。单元总结提升整合拓展作用资产阶级代议制以选举和议会立法为主要特征，是把欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践，从政治体制上对君主专制予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱。缓和了社会矛盾，维护稳定了统治秩序。伴随着西学东渐的潮流，资产阶级代议制扩展到亚洲，产生了广泛影响。其维护的是资产阶级内部的民主，在欧美部分国家尚未成熟。单元总结提升整合拓展例英法美德建立的近代资产阶级政治体制的主要共同点是总统或首相都有行政实权形式上代表民意的议会行使立法权国家元首都由选举产生都实现了主权在民三权分立的原则单元总结提升整合拓展解析英德两国的国家元首是世袭的，项错误项主要是美国政治体制的特点项和项都是共同点......”。

9、“.....强调的是体制代议制的共同点。在德意志帝国中，立法权归议会，但皇帝的权力是非常大的，议会对皇帝约束力不大，所以说四者的主要共同点是形式上代表民意的议会行使立法权，故选。单元总结提升整合拓展第课英国的制度创新第课北美大陆上的新体制第课欧洲大陆的政体改革第课综合探究伏尔泰对英国政体的评论略单元总结提升第三单元近代西方资本主义政体的建立第三单元近代西方资本主义政体的建立第课英国的制度创新第课英国的制度创新第课课标展示了解权利法案的制定和责任内阁制形成的史实。理解英国资产阶级君主立宪制的特点。课标展示第课三维目标知识与技能熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物重要政治文件的名称及主要内容。认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。正确分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。三维目标第课三维目标过程与方法通过对权利法案的内容的分析，了解权利法案的意义和影响，通过内容分析其实质......”。