1、“.....在国际事务中起着主导作用。斗争方式“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗军事上的对峙意识形态上的对立和经济上的割据。第课课堂导学体现矛盾体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局。对峙地区欧洲是美苏双方最重要的争夺地区亚洲是各自势力范围的交界地区。第课课堂导学►知识点三“冷战”中的“热战”自主梳理朝鲜战争爆发年。扩大美国组织“联合国军”介入战争，并派舰队进犯台湾海峡，侵犯中国主权。中国组织人民志愿军入朝作战。结束年，双方签订停战协定。影响朝鲜战争使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，使“冷战”从欧洲扩大到亚洲。第课课堂导学越南战争背景第二次世界大战后，殖民主义者于年月重返越南，占领越南南部越南北方人民在越南共产党领导下英勇抗击殖民者，年迫使法国殖民者撤出。爆发乘虚而入，发动了越南战争。扩大年，战争由“特种战争”逐步升级为“局部战争”。胜利美国被迫于年撤出越南。年月，南越政权垮台......”。

2、“.....越南战争结束。影响越南战争导致美国霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。第课课堂导学法国美国合作探究探究点“冷战”背景下国际关系的典型事例材料有学者指出“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断消长变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”思考在“冷战”下“两极格局具有相对的稳定性”，结合所学知识，简要列举“冷战”背景下国际关系的典型事例。第课课堂导学答案德国分裂朝鲜战争古巴导弹危机。拓展提升雅尔塔体系两极格局和“冷战”之间的关系含义雅尔塔体系就是美英苏三国首脑通过雅尔塔等系列会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是在实力均势基础上划分美苏势力范围。两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团两大阵营全面对抗为特点的世界政治格局。“冷战”是美苏对抗的主要形式。第课课堂导学关系雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础，其奠定了战后两极格局的框架。两极格局是雅尔塔体系的个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系......”。

3、“.....“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束，雅尔塔体系的瓦解。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训丘吉尔在二战结束前夕说“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国„„”这里的“新敌人”是指苏联德国美国法国解析据“新敌人就是昨天的光荣的盟国”可以排除项二战结束后，英法等国家追随美国，故排除两项。随着反法西斯战争的结束，以苏联为首的社会主义国家与以美国为首的资本主义国家出现了利益冲突，故选。苏联消息报和真理报在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义表明了美国公开放弃同苏联合作，标志着“冷战”正式开始表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻实质是马歇尔计划标志着美苏两极格局最终形成第课当堂集训第课当堂集训解析杜鲁门主义以“遏制共产主义”为核心，标志着“冷战”正式开始，因而引起苏联的极力反对，故选项。项中的“武装进攻”与冷战不符，排除......”。

4、“.....排除项。华约的成立，标志着美苏两极格局最终形成，排除项。解析本题考查学生对知识的再认再现能力。年北约成立，年华约成立，两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。故本题选项。第课当堂集训世纪的美苏，曾经是同仇敌忾的盟友，后又变成了长期对峙的仇者。两位仇者“对峙”局面正式形成的标志性事件是丘吉尔发表“铁幕”演说“杜鲁门主义”的出台马歇尔提出欧洲经济援助计划北约和华约的成立解析注意材料关键词“长时期的和平”，应该理解为美苏通过“冷战”，避免了诉诸武力的新的世界大战。第课当堂集训英国人约翰梅森在冷战书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是美国的马歇尔计划推动了欧洲复兴“冷战”期间各国并无直接武装冲突美苏两国在国家利益上没有冲突不诉诸武力避免了新的世界大战解析解答本题的关键是深刻把握“冷战”的含义......”。

5、“.....有利于世界的安全与稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈。意义世界政治格局的多极化进程符合时代进步，符合各国人民的利益，也有利于世界和平与安全。在建立多极化政治格局的过程中，世界各国应该遵循平等合作互利的原则，建立新的国际政治秩序。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训世纪年代末年代初东欧发生剧变，剧变的实质是经济体制改革的开始社会主义民主法制的完善政权性质的根本变化最高领导人的频繁更换解析东欧剧变后，东欧各国由社会主义国家转变为资本主义国家。德国总理默克尔曾说，年月日是“德国近代历史上最幸运的天”。“最幸运”是因为雅尔塔体系彻底瓦解德国法西斯势力彻底消失东西方“冷战”关系终于结束德国揭开了国家统的序幕解析年月日推倒柏林墙为德国最终统奠定了基础。年月两德终于实现了统。第课当堂集训如果以“别了，雅尔塔”为题发言，应该选择哪事件作为“别了”的标志社会主义阵营的解体第三世界崛起经互会解体......”。

6、“.....两极格局解体的标志是东欧剧变和苏联解体。第课当堂集训自“”事件以来，方面，恐怖主义再次成为全球关注的焦点另方面，国际社会对恐怖主义的认识不断提高。下列与此相关的表述，最准确的是恐怖组织所造成的伤害有所显现部分国家强烈谴责恐怖主义活动恐怖主义是人类共同面临的问题恐怖主义是“世纪的政治瘟疫”解析项说法有误恐怖主义已经成为国际社会致反对的极端主义势力，故项错误项应为“世纪的政治瘟疫”。所以此题正确选项是。第课当堂集训世界多极化的发展趋势在进入世纪之后日趋明显。这主要是因为多个力量中心的崛起主要霸权国家的衰落地区体化组织的建立和加强联合国地位和作用的加强解析世界多极化的根源在于政治经济的多极化，项正确。第课当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升网络构建网络构建单元总结提升整合拓展►拓展点二战结束后世界格局的演变二战结束后初期世界格局美苏两极格局形成，美国成为资本主义世界的霸主。原因二战后......”。

7、“.....二战后，西欧普遍衰落，唯美国马首是瞻。整合拓展世纪六七十年代世界格局世界出现多极化趋势。原因欧共体的成立，西欧走向联合。日本的崛起。中国的振兴。不结盟运动的发展。美国发展相对缓慢，自身力量相对减弱。单元总结提升整合拓展世纪年代末至年代初世界格局两极格局瓦解，多极化趋势加强。原因东欧剧变苏联解体。美国成为唯的超级大国。欧盟日本俄罗斯中国等多个力量中心形成并发展。单元总结提升整合拓展单元总结提升整合拓展例有人这样评价当今世界“当今世界，巨人林立，美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”该观点在定程度上反映了当今世界政治格局的基本特点是美日俄欧中共同主导的多极世界世界多极化格局最终形成世界政治格局呈现“超多强”的局面世界格局的多极化趋势正在发展之中解析本题考查学生的分析理解能力。“共同主导”的说法错误“最终形成”的说法错误。故选......”。

8、“.....确定了“边倒”等外交政策同苏联和欧亚人民民主国家建交提出和平共处五项原则参加日内瓦万隆会议世纪年代中国国际地位的提高第三世界的崛起美苏争霸的形势改善同西方国家的关系中国在联合国合法席位的恢复中美关系正常化中日邦交正常化改革开放后世界多极化趋势两极格局走向解体国内现代化建设的需要坚持自主的和平外交政策，实行不结盟政策对外开放开展多边外交，积极推动各国国际交流与合作维护世界和平认识国家利益国家实力和国际形势影响着中国的外交政策，中国的外交政策日渐成熟单元总结提升整合拓展例年月，毛泽东在中南海会见基辛格时说“以前是仇人，现在我们的关系是叫什么友谊。”中美关系发生改变的根本因素是中国恢复在联合国的合法席位维护自身国家利益中国需要与美国合作对抗苏联美国与苏联争霸失败解析中美关系改善的根本因素是国家利益的需要，这是国家制定外交政策的出发点，中美关系的改善也不例外......”。

9、“.....认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。课标展示第课三维目标知识与技能“冷战”形成的背景和与此相关的重要史实，如“冷战”的含义杜鲁门主义马歇尔计划柏林危机华约与北约朝鲜战争等理解两极对峙格局形成后对战后国际关系的影响。三维目标过程与方法通过对二战后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这时期的阶段特征出发，弄清重大历史事件的内在联系，培养学生综合归纳能力和观察问题的能力。通过使用课文中的图片文献等材料，培养学生阅读理解历史材料的能力和充分利用有效信息，结合所学知识对有关问题进行说明和论证的能力。第课三维目标情感态度与价值观学生通过对两极对峙格局对战后国际关系的影响的认识与理解，意识到少数大国控制世界争夺霸权不利于世界的和平与发展......”。