1、“.....仔细体会拍子节奏，可用拍手表现，也可用指挥图示表现。同学们表现很好，三拍子的舞步大家还记得吗我们起跟音乐试试。大家表现的很像挪威人，因为挪威人都能歌善舞。这首歌曲给你带来了怎样的情绪欢快，活泼有没有信心学会这首歌曲，我们只要学会这三乐句，这首歌就算学会了。课件第句是弱起节奏，二从第三拍开始唱。找同学起来唱，连唱两遍注意第遍的结尾唱两拍，第二遍从第三拍开始唱也是弱起。第二乐句有个附点八分音符课件跟老师起连起来唱。和第句样结尾两拍反复遍从第三拍弱起开始，但这两遍不完全样，第遍以结尾，第二遍以结尾。我们试试。第三句是结尾句，请仔细听教师范唱跟琴教唱。大家学会了吗我们跟音乐完整的轻声唱唱试试，范唱你觉得哪句还比较难唱大家都学会了吗我们跟琴完整的唱唱试试。表现歌曲同学们，大家都唱出了挪威人民欢歌笑语，载歌载舞，幸福生活的心情，下面我们分组表现歌曲，哪组愿意来为歌曲伴舞哪组愿意为歌曲用打击乐伴奏其他的同学来演唱歌曲吧......”。

2、“.....音乐会现在开始吧。拓展创编提到了提琴，我们不得不提下我国首著名的小提琴协奏曲梁祝，在我国的音乐史上有着重要的地位。我们起来欣赏。小提琴奏出了这么美妙的音乐真让人陶醉，除了小提琴你还喜欢那些乐器扬琴，钢琴，吉他„„你能不能把自己喜欢的乐器放到今天学习的歌曲中唱唱试试呢自由创编找同学起来唱。学生评，教师评小结音乐能启迪智慧，带给我们无穷的快乐。请大家象挪威人那样继续追逐你的音乐梦想，让音乐伴随我们的生活，使我们的生活更加美好。同学们，让我们尽情地唱起来跳起来吧,学生在我和提琴歌舞活动中离开教室。课题天鹅教学目标通过欣赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静优美的意境。教学重难点创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备电视机机磁带图片教学过程师生共律动，互问好,二欣赏天鹅......”。

3、“.....初听乐曲，说说感受。师请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了幅怎样的画面播放乐曲，静听后，请同学们说说。师出示图片瞧多美的地方啊,看远处游来了两只高贵的天鹅。二复听乐曲，理解作品。听辩乐曲的演奏乐器。师让我们再来欣赏次，听听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的它表现了什么播放乐曲，细听后，请学生说说。出示大提琴图片练习检测学生对乐曲的理解程度。小组进行师现在每组桌上都有张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。老师巡回指导三观看圣桑动物狂欢节，作者介绍。师大家知道这首曲子是谁写的吗那就我们起来看看吧,播放看后学生齐回答四观看天鹅湖，感受芭蕾舞。师有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们起来欣赏段吧,播放五表现音乐，翩翩起舞。师欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来段吧,播放乐曲天鹅，师生共舞。请几个较好的同学表演。六课堂小结。师丑小鸭的故事......”。

4、“.....相信有天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室,再见,课题月光下的凤尾竹教学目标欣赏月光下的凤尾竹，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词。了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色，并能够吹奏简单乐曲。教学过程导入师同学们，这节音乐课，看看老师今天都给带了些什么出示竹餐垫，夹子，尺等师这些都是用什么做出来的师同学们还知道哪些竹制品师竹的种类有很多，我们国家就分布着多种，有竹竿通体紫色的紫竹，竹竿上带有斑纹的斑竹，还有竿型高大的毛竹和竹叶形似凤尾的凤尾竹„„从古至今，竹直受到人们的青睐，许多大画家大诗人都以竹为题材作画作诗呢,特别是清代扬州八怪之的郑板桥先生就最擅长画竹同时出示相关书画作品图片。其实竹除了这些作用以外啊，还可以用来建造房子，今天我们就起到云南的西双版纳去看看吧,二欣赏片段欣赏师刚刚看到的景色漂亮吗走进这片美丽的地方，你听到了什么播放月光下的凤尾竹片段师在这片美丽的地方......”。

5、“.....说到傣族，同学们会立刻想到什么呢揭示课题师同学们知道的可真多，这么美丽的地方不仅有让人心旷神怡的景色，更有着优美动听的音乐。接下来我们就起来欣赏这首月光下的凤尾竹。完整欣赏观看月光下的凤尾竹视频提问这首乐曲的情绪是怎样的结合刚才欣赏的美丽景色和动听的音乐，你的脑海中会浮现出什么样的画面呢生表述自己的感受。师简介乐曲月光下的凤尾竹原是著名作曲家施光南所作的首节奏舒缓富有傣族风情的歌曲，向我们展示了幅优美的画卷。师你能说出演奏的乐器吗出示葫芦丝实物并简单介绍。出示葫芦丝实物师有同学知道葫芦的传说吗师欣赏过用葫芦丝演奏的月光下的凤尾竹之后，谁来说说葫芦丝的音色有什么特点师生共同总结葫芦丝的音色特点师葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，发音优美亲︳︳•︳︳啦啦啦啦啦要求顿音的演唱腹肌要有弹性，连线部分要唱的连贯气呵成。设计意图在难点解决的同时又让学生的声音得到统......”。

6、“.....边自由律动，画三拍子图示，边走边画，也可以脚步停，手画三拍脚走步手画三拍等。播放我驾飞船上蓝天播放我驾飞船上蓝天的伴奏。启发学生跟随音乐，用热情饱满的声音，梦幻般的唱出对奇妙太空的向往。七创造音乐师请同学们用我们身边的乐器，来创造出段能体现自己驾飞船上蓝天的全过程的音乐。要求体现出从点火发射升空环绕地球飞行着陆等五种声响。八表现音乐师生互动表演老师用歌词内容编创动作和学生互动，播放我驾飞船上蓝天，学生随音乐跟老师边唱边表演。九小结这节课我们学习了我驾飞船上蓝天。希望同学们正如歌中所唱，我们是新世纪的中国娃，从小要热爱科学，只有学习使我们变得更聪明，掌握了知识我们才会更勇敢。最后祝同学们朝着自己的理想飞得更高更远。老师送你们个金翅膀。自由的飞翔吧,播放我驾飞船上蓝天学生随音乐飞翔般的出教室下课......”。

7、“.....调动学生共同参与艺术活动的积极性主动性和创造性。掌握本学期学唱的部分歌曲和欣赏的歌乐曲等方面的知识。在小明星早知道小明星的歌声小明星的琴声和多才多艺小明星等音乐艺术实践活动中，团结协作展示自我表演才能创造发挥。教学重难点检测评价本学期学生学习音乐的实际效果，以此作为改进教学的依据。为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践创设空间和舞台。教学准备老师策划和创设音乐会及其他道具。学生全班分成四个大组，自己取名，例如超级明星队非常快乐队等等，准备音乐会上表演的节目，以及表演需要的道具等。师生共同进行教室布置在黑板上书写小明星音乐会字样教室四周以及天花板上可用花朵彩带气球等进行装饰在教室前方可用红色地毯布置出舞台的效果。教学过程导入营造积极和谐的教学氛围，让学生在轻松自然的状态中进入活动播放段欢快的音乐，学生听着音乐拍着手进入已布置好的会场，然后按不同的大组坐成四个方阵。师孩子们，你们好......”。

8、“.....我是主持人。首先为大家介绍今天来到现场的四个方阵。坐在最左边的是我们的超级明星队,超级明星队的小朋友起立，向其他同学问好，并喊出自己方阵的口号超级明星多才多艺,依次介绍其余方阵。师每个方阵的口号都很响亮，看来大家都是信心十足。希望在今天的活动中每个方阵都能发挥出最好水平。二开展活动小明星早知道。用抢答的形式，复习本学期欣赏的歌乐曲等方面的知识。师音乐是我们的好朋友，在平时的音乐课中孩子们都表现得非常积极，还涌现出许多音乐小明星。我知道这些小明星就在每个方阵中，下面我们就来进行个比赛，叫小明星早知道。由我来提问，各方阵抢答，在老师说了开始以后，学生举手，老师抽第个举手的学生回答，答对的同学可以得到颗漂亮的小星星。师你知道这些歌乐曲的名字吗依次播放本期所学歌曲。师你知道这是哪个国家的曲子吗依次播放魔鬼的颤音溜冰圆舞曲等。老师边操作电脑课件播放音乐片段，边提问......”。

9、“.....边提问。师你知道这是什么乐器演奏的曲子吗依次播放苗岭的早晨竹林深处破铜烂铁打着玩乒乓变奏曲等。老师边操作电脑课件播放音乐片段，边提问。师你知道这是哪个民族风格的音乐吗依次播放远方的客人请你留下来和摆手舞。老师边操作电脑课件播放音乐片段，边提问。师通过刚才的轮抢答比赛，每个方阵都得到了小星星，超级明星队有颗，非常快乐队得到了颗我们为取得胜利的方阵鼓掌，暂时落后的方阵也不要气馁，下面我们还有更加有趣的节目在等着大家的参与。三开展活动小明星的歌声。复习本学期所学的部分歌曲，引导学生用不同的表演形式，自信地有感情地演唱歌曲。师孩子们，我知道演唱歌曲是你们最喜欢的音乐活动。今天每个方阵都为我们带来了首最拿手的歌曲，现在就让我们起来欣赏吧。依次演唱四开展活动小明星的琴声器乐演奏，展示特长，表演才能。学生进行器乐表演，曲目由学生自定，以展示特长为主......”。