1、“.....来设计双休日活动表的造型。画出大致草图，要有新意。草图不宜太小。三制作与装饰对折剪支架在复习半圆形纸立体的基础上，引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架。变可以台式日历为参与师生讨论折叠纸条小组边摆弄纸条边讨论，纸条像什么粘贴折叠的纸条，并用彩纸添加形象，使主题更突出。四欣赏与推荐展示并评讲。学生推荐组内较好的作品，并说明理由。扩展还可以制作其他活动表，使生活更有条理性。鼓励学生定了计划，就要认真按照计划去做。单元主题第三单元动物乐园课题名称第课我喜欢的动物知识要素了解不同动物的特征技能要求同步掌握描绘动物动态的方法教学目标体验与发现了解自己喜欢的动物外形特征和习性。教育学生要爱护小动物。实践与创造学会用点线形色彩肌理表现动物欣赏与评议学习从情感构图色彩等方面评论作品教学重点引导学生抓住动物特征来画教学难点富有情趣的画面组合教学过程体验与交流通过情境导入，激发学生介绍自己喜爱的动物......”。

2、“.....欣赏小伙伴作品。二想象与创作鼓励大胆想象，勇于表现自己对动物的喜爱。抓住动物的主要特征画动物。可画种动物，也可画几种动物。画出富有情趣的人与动物和睦相处的场景，体验人和动物的亲密关系。鼓励学生拟人化的表现。画面饱满，色彩明快。三欣赏与评论鼓励学生在作画过程中离开座位，走走，学会欣赏别人的作品，学会交流评价。举办我喜爱的动物画展，简述自己的作品自评。互评，从情感构思方面。教师参与自评互评过程，给予鼓励和帮助。四发散与思考从画我喜爱的动物，联系我们赖以生活的生存环境，想想人类能为动物做些什么通过些有意义的日子，思考如何表现人类和动物的亲密关系。单元主题第三单元动物乐园课题名称第课克隆小动物知识要素知道复制的多种概念技能要求学习对折印画剪贴的方法教学目标体验与发现体验复写纸印画的乐趣，发现复制的秘密。教育学生要爱护小动物。实践与创造用复写纸对折印画，大胆想象，创意剪贴欣赏与评议积极交流......”。

3、“.....引导学生观察动物的外形特征，体验动物的可爱之处。再次欣赏有关音像资料，使学生感受到不少动物因自然灾害和人类捕杀而濒临灭绝，激发学生拯救动物的情感，从而揭示课题。二感受与尝试用深入浅出的语言简单介绍克隆的科学知识。引导学生看懂教材上的步骤图将画纸对折，在中间加入复写纸，而后印画小动物打开画纸，画面上出现对称的动物图案，克隆成功。三想象与创造教师出示有汽车图形的范作和四方连续范作，让学生辨别比较与尝试作业的不同之处。剪成车形的范作是将尝试作业在图案印制时加上车形背景后剪成的。四方连续范作是将画纸对折，在中间夹入复写纸后再将画纸对折，然后印画小动物图案和添画背景。欣赏教材第七页集体作业，发散学生思维，以小组为单位，创设个情境。学生创作，教师巡回辅导。四欣赏与交流将各自的作品粘贴在情境背景图上。组内交流，根据情境讲述各自的创作......”。

4、“.....单元主题第三单元动物乐园课题名称第课我们的心愿知识要素了解动物高兴时的特点技能要求动物与自然的关系以及构图方法教学目标体验与发现体验动物高兴的心情，发现动物的动作及表情的变化。教育学生要爱护小动物。实践与创造描绘动物高兴的表现欣赏与评议学习从情感构图发面评论作品教学重点表现动物与自然的关系教学难点人和动物和睦相处的画面安排教学过程体验与交流出示上节课优秀作业请学生欣赏，揭示课题我的心愿。小组讨论各自的心愿，抽几名学生说说。由人类高兴时的表情和动作，联想动物流泪的表情和动作。表情眼上翘，嘴上弯或咧开嘴巴哈哈笑。动作摇头摆尾，唱歌跳舞乐陶陶出示几幅范作供学生欣赏。二想象与创造大胆想象，勇于表达自己的心愿。能抓住动物的主要特征。画出人和动物和睦相处的场景。画面饱满，涂色均匀，色彩鲜艳。体验人与动物的情感交流。教师巡回辅导，及时发现问题。三欣赏与评论将作品展示与黑板上。学生简述自己的作品，并自评。互评......”。

5、“.....构思等方面进行评论。教师充分肯定学生的自评互评，鼓励表扬学生的长处，指出不足。四发散与思考作为小朋友怎样为保护动物和环境出份力呢单元主题第四单元走近大师课题名称第课学大师画头像知识要素色彩的夸张与配色技能要求颜色搭配和平涂训练教学目标体验与发现体验大师的作品，发现大师画头像的特点创意与表现在根据大师作品涂色时，发挥独创性欣赏与评议欣赏大师作品，能发表自己的看法教学重点欣赏大师作品，学习色彩的搭配知识教学难点根据自己的意愿进行色彩的搭配教学过程欣赏与交流课件展示莫迪里阿尼作品。教师简单介绍莫迪里阿尼生平及作品风格，揭示课题。教师介绍基本色彩知识三原色间色对比色的简单概念及平涂颜色的方法。二尝试与描绘利用画图板程序出示莫迪里阿尼的白描作品。对学生的配色作品进行评价。重点指导颜色的搭配方法深浅对比相似。利用实物投影示范些平涂技巧。三想象与创意教师提供莫迪里阿尼其他作品让学生选择性临摹......”。

6、“.....再绘于刮蜡纸上。用铅笔直接在刮蜡纸上轻画，再刮画线条。直接用刮笔刮画。四欣赏与评价欣赏分析的内容看看，分析人物有动感的主要原因在哪里。哪些作品构图好，为什么看看哪张画，画的人物大小合适，色彩漂亮。单元主题第七单元我们的运动会课题名称第课我们的奖牌知识要素了解奖牌的造型特征技能要求学习团压切盘等基本技能教学目标体验与发现体验奖牌的价值，发现奖牌的特征。实践与创造训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维欣赏与评论欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧教学重点知道奖牌的意义与特征教学难点制作有定创意的奖牌教学过程谜语与引入谜语导入小小饼儿硬梆梆，能放能挂闪金光，不能用嘴来品尝，却能为你添荣光。揭示课题我们的奖牌。二观察与感受欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。教师小结在体育竞赛中最常用奖牌等进行奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个人的光荣......”。

7、“.....在奖牌后面，更多的是汗水和努力。观察讨论奖牌的特点与构成交流形状有圆形三角形方形等图案有定主题，配以文字等装饰，美化，总体比较简洁，有浮雕凹凸的立体感色彩依据材料特点而不同，色彩不宜太多。出示范作或图片，请学生观察讨论，发现主体图案与装饰间的大小位置关系。三复习与制作看书范例，同时出示范作，欣赏思考奖牌的制作用了哪些手段请学生尝试扎压划切等技能。复习橡皮泥的基本技法捏搓团压等，以及利用工具点刻划的方法。教师示范。引导学生欣赏奖牌图片，注意观察图案和装饰。学生作业自己设计制作奖牌，可以在奖牌形状主体图案装饰花纹色彩等方面进行变化。四欣赏与评论展示欣赏作业。交流构思设计制作的是什么奖牌怎样突出主题的用了哪些泥工技法教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。教学拓展除了奖牌外，还有奖杯器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做做......”。

8、“.....发现连接的规律实践与创造想象纸卷的各种造型，创作生动形象欣赏与评议欣赏纸卷变化的方式，并评价作品教学重点添加想象纸卷的各种变化教学难点纸卷间的连接教学过程尝试与交流教师出示若干彩纸，设置悬念。板书课题彩纸手拉手。用投影出示步骤图，请学生尝试制作并讨论其他不同制作方法。教师出示范作可站立的小动物，请学生讨论制作方法，并尝试制作过程，每人完成个可站立的小动物。二学习与发现出示步骤图，请学生按图制作。讨论单个人物制作方法，抽几名学生上讲台演示。各人自己创作单个纸卷作品。先构思再制作尽量与众不同适当添加小纸圈，使纸卷更漂亮。发散思维纸卷还可以做什么彩纸怎样手拉手三构思与创作以小组形式进行集体作业寻找小伙伴，将自己的纸卷作品与同学的纸卷作品手拉手。讨论人物间的连接方法......”。

9、“.....请小组代表简单介绍自己小组的作品。小组间互相评论，谈谈作品间粘贴的感受。教师结合学生的自评互评，对照教学目标，针对教学重点难点予以小结。单元主题第八单元节日真快乐课题名称第课节日联欢会知识要素初步了解命题画的情节构思技能要求初步掌握点线面色的运用教学目标体验与发现体验儿童节的快乐，发现不同游戏的特点实践与创造想象并表现六节有趣的故事欣赏与评议欣赏同学间的作品，并评议教学重点对六节故事的想象教学难点故事情景具有定的主题教学过程回忆与交流引导回忆六节儿童节是小朋友自己的节日。六节期间，你参加了哪些使你高兴的活动结合实际生活，请学生各自说说六节的活动与感受。二欣赏与发散出示范作供学生欣赏。同龄的小朋友是怎么过六节呢例通过互联网与外国小朋友互相问候归给远方的朋友献爱心募捐活动联欢会舞会郊游捉迷藏等请学生交流曾经度过的印象最深的六节或希望六节里做什么......”。