1、“.....能否有意识地使用些自己喜欢的色彩组合。教学课时课时课前准备些玩具汽车房子人物等迷你型的物品，些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具教学过程第课时引导阶段用泥塑的形式，配以些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗如果你能在想象中漂流，就定会创作出更多的奇迹。请同学欣赏课件大人国与小人国提出问题你们认为格列佛是个什么样的人呢你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在起，不让他们航行。渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。二新授阶段观察思考感受出示几组大与小比较的课件让学生说说你会有什么感觉。出示课件有个男孩还有个女孩。想想怎样将其中的女孩变成巨人互相说说，巨人的哪些动态适合用横构图表现哪些动态适合用竖构图表现三发展阶段出示课件假如你是个巨人......”。

2、“.....会遇到哪些困难险境假如你是巨人，你会怎么帮助他们假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢假如你是个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平安宁清洁和美丽呢请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇有趣。欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在大人国与小人国里的快乐。课堂练习通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成幅画，画完后讲给同学听。小结展示评价延伸各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。四课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。第课时组织教学二课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比比，自由讨论找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。出示教学范图......”。

3、“.....画面要饱满丰富。三学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。四小结学生展示作品，师生起评说各幅作品巧妙的地方。第课前前后后教学目标通过回忆，观察与比较，能够概括出同样大小的物体会显现近大远小的现象这规律。能够运用近大远小的规律，绘画或拼贴幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点能否例举近大远小的现象。能否用近大远小这规律来表现前后关系。画面是否表现出了物体的前后关系。教学课时课时教具学具绘画工具教学过程引导阶段交流课前观察的结果。教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律举例说明。二发展阶段教师引导学生讨论在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的学生把样物体放在另样物体的后面，就产生前后的感觉。学生物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。教师小结知道了近大远小的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系学生分组讨论教师可以为学生的作业指定个主题，也可以让学生讨论后自主命题......”。

4、“.....拼贴，或两者结合。绘画之前可以与学生探讨下绘画顺序先画什么比较合理三学生作业，教师辅导，优秀作业点评四收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。五课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。第五课天然的斑纹教学目标能够用两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现种不同的肌理。教学重难点能否理解肌理的含义。能否说出不同肌理给人的不同感受。教学课时课时课前准备收集的树叶羽毛各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。教学过程导入阶段摸摸，说说。引导学生认识肌理教师用语言引导学生发现自然界中些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累些视觉和触觉的经验。教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸摸......”。

5、“.....丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做些对比，譬如棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖青的树叶比枯叶要滋润，细腻„„二看看，猜猜。欣赏拓印的肌理图片，猜猜这是什么物体的肌理三想想，说说怎么来拓印呢让学生谈谈自己的看法。四学学，试试。二发展阶段教师介绍，示范两种拓印的方法将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困子滚动再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流请先知道的同学谈谈自己的发现这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方......”。

6、“.....并适时进行小结四讲授新课总结学生发言,并进行简单范画师真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢今天我想请小朋友们来当回小小设计师,设计辆多功能的自行车欣赏其他学生作品,开拓学生的思维师在当名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明五布置作业师小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计辆吗拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出辆和其他人不样的自行车比比谁的作品和别人不样,最有创意六设计与制作学生动手制作,教师巡视辅导七展示,评价,反思对台上的作品进行评价师生起分享成功的喜悦赞扬优点,提出建议如果再设计次,你将在那些地方进行改进八拓展今天我们初步学会设计自行车......”。

7、“.....请大家开动脑筋准备些材料九板书设计我设计的自行车第课时组织教学二复习导入授新请同学们谈谈上节课所学的内容说说自行车的结构,组成部分根据手中的材料说说为什么选择这些材料并且谈谈要怎么利用这些材料欣赏课本范图,讨论制作步骤三作业要求小组合作,比比哪组制作的最好四学生练习,教师巡视辅导五作业展评,让学生参与评选,评评哪组制作的应用的最好好在哪里六收拾与整理教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁第课星空的联想教学目标通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏些科幻片，开拓学生思路。指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学重难点运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学课时课时教具学具绘画工具教学过程第课时组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课引导阶段教师你对星空了解多少学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象......”。

8、“.....交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进步了解星空的特点，揭示它的秘密。发展阶段刮蜡画技法通过教师演示，指导学生设计张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作幅较有新意的画面。三学生作画，教师辅导提出作业要求。在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。四收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。第课时组织教学二课堂教学检查作业情况。学生继续作业，教师巡回指导。展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流。三课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。第课时新颖的电脑教学目标指导学生利用容易找到的材料，设计制作个造型新颖的电脑模型。指导学生采用绘制......”。

9、“.....引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教学课时课时教具学具纸盒彩纸彩泥铅笔蜡笔彩笔剪刀胶水教学过程组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课引导阶段教师展示些造型新颖的电脑模型作业，学生欣赏交流。激发学生的浓厚兴趣。学生分组讨论通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。发展阶段教师演示以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。三学生作业，教师辅导在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。将完好的作业展示在教室里，互相评价......”。