1、“.....那我们就来找找看，种子都做出哪些努力都获得了哪些帮助努力对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。冰冷冰冷土层的压力冰雪的妒忌„„从中你体会到了什么自己的付出。交流相关词句。根须吮吸冲破积攒力气伸展挤碎倾心交付„„谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些水分阳光蜜蜂大地„„不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。再读课文，体会作者表达。配乐这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变......”。

2、“.....过渡句我们都听过这样的话，文如其人，言为心声，柯岩写种子的梦又要表达怎样的心声呢老师给大家提供资料，读读，看能不能从中悟到什么。提示联系课文想想，你对哪些词句有了新的理解你们还有哪些问题需要老师来帮助参考冰冷冰冷的世纪暗喻十年动乱。藏身潜身沉默叹息处境艰难。伸展腰肢倾心交付溶化不懈努力。我愿意„„小节中的它指的是谁爱情又指的是什么小结由此可见，柯岩就是借助种子的梦，来表达自己不畏艰难充满信息乐观向上的志向，这种写法叫托物言志。接下来，就让我们带着自己的理解来有感情朗读这首诗歌。指名分小节配乐读。四朗读指导，自主背诵。分钟前四小节因冰冷憩睡叹息思念等而缓慢低沉，突出力量的积蓄。后四个小节，因挤碎美丽爱情相信而欢快激昂，梦想成真。试着朗诵。齐读。自己选喜欢的小节背诵，至少两个小节。举手检查五学习检测，自我总结。分钟填空让水分着我的，让梦儿在我的心底。我思念那的阳光，我思念那的大地。我愿意相信它的......”。

3、“.....第二课时学习目标了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻拟人的修辞手法。通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的思想感情，即在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活。学习本诗的比喻拟人的表现手法，正确流利有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。导学过程检查预习分钟分组朗读诗歌。思考文中的比喻句和拟人句有哪些说说把什么比作什么把漫长而寒冷的冬季比喻成个冰冷冰冷的世纪。把种子比喻成条小小的沉默的鱼。把褐色的土地比喻成碧绿的海底。④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。种子遇到了哪些困难要如何突破反馈矫正。二探究案分钟导入新课年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下粒种子，秋天就能收获千万颗果实。要成熟不是容易的事，让我们继续来了解这颗种子的成长过程吧。二合作探究配乐读诗。种子小组内读诗，并考虑以下问题。种子的梦是什么发芽长叶开花结果小小的种子在追梦的路上历经哪些磨难种子生活在个怎样的环境里小组交流汇报。教师小结......”。

4、“.....土层的压力。冰雪的妒忌。面临着这么多困难，如何突破所以我们说这是粒怎样的种子小组总结汇报。教师小结。坚强的勇敢的乐观向上的不畏困难长叶开花结果。品读后四节小组内交流以下文题。爱指什么是不是我们平时所说的意思指无私的爱和真挚的情感，种子爱阳光雨露大地蜜蜂春风种子为什么挚爱着这切因为阳光雨露大地蜜蜂春风帮助种子步步实现了梦想。小组汇报。教师小结明年的春天会更加美丽。点题之笔。诗人对新中国的明天充满了希望，相信祖国的明天会更加美丽。拓展延伸，创作小诗三强化训练问题设计创作写首小诗。二达标评估板书设计种子的梦不畏困难明年的春天会发芽长叶开花结果乐观向上更加美丽四布置预习问题设计自学对岸与职业......”。

5、“.....通过畅所欲言和笔下生花这两项练习，使学生不但说出自己的美好心愿，并将自己的心愿写成诗，抒发自己对美好理想的向往。进步激励学生从现在做起，向着自己的崇高理想而努力奋斗。教学目标学习日积月累初显身手。学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。大胆交流自己的兴趣和读书心得。学习习作。教学重点用简洁平实的语言表达说明性语言。教学难点用简洁平实的语言表达说明性语言。教学课时课时第课时学习目标引导学生寻找词中句中的注意点。读读，有关自己观察生活的体悟，学学名言警句。导学过程自主学习分钟自己在摘录本上摘录出本单元你喜欢的词语与句子预习书本的摘录笔记并利用工具书查出不懂词语的意思完成书中日积月累中第二部分。试着用其它方式表达这句话的意思搜集与真诚有关的格言，并背诵书二探究案此过程约分钟探究点交流文章讲了件什么事小组内细读课文讨论。哪些词生动描写出饿者的形象。黔敖见，左手拿起食物，右手端起汤水，吆喝着喂，吃吧......”。

6、“.....对以上探究的问题做解答。拓展提升，总结升华学习生活中有什么维护自己或集体尊严的事三训练案此过程约分钟课外阅读尊严个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有个人例外，这是个脸色苍白骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗杰克逊大叔心想，给逃难的人顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答不，我没有什么活儿需要您做。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物,杰克逊大叔想了想，说我想起来了，我家确实有些活儿需要您帮忙......”。

7、“.....我再给您派活儿。不，我现在就做。等做完了您的东西,年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这个年轻人，他知道如果不让他干活，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说小伙子，你愿意为我捶背吗说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔十分惬意，他站起来，说好了，小伙子，你捶得太棒了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来，我太高兴了。年轻人留了下来，并很快成了杰克逊大叔庄园里的把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁因为他实在，并且有尊严,我会划掉文中括号内不正确的读音。分我会写出近义词。分疲惫例外顿时我会写出反义词。分善良朴实疲惫不堪我会找出四字词语来。分我会用加线的词语造句......”。

8、“.....分我能从文中找出合适的词语填在括号内。分的目光的年轻人地吃照例子，写句子。分例子杰克逊大叔说我没有什么活儿需要您做。杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。年轻人说先生，那我不能吃您的东西。错题整改区即使也美丽，但前提是知错就改我的错题号出错原因改正学段小学年级五年级学科语文单元第七单元课题语文天地之三课型作文课主备学校大城小学主备人孟祥彪初审人王芙蓉终审人吴海合作团队王芙蓉邢雁张瑛袁晓华孟祥彪李萍第三课时任务安排此过程约分钟写作要求以尊严为话题作文。文体不限。可以记叙经历，讲述故事，抒发感情等等。题目自拟。参考固守自己的尊严件尊重他人的事不少于字。二知识链接此过程约分钟像课文中学习的有尊严的人离我们并不遥远，学习生活中的点滴小事证明了许许多多的平凡人也都是有尊严地活着。三激发灵感此过程约分钟尊严是人格的写照，陶渊明不为五斗米折腰，摔下乌纱帽辞官归田园是尊严尊严是国格的高扬......”。

9、“.....牧羊于风雪之中，柄汉节不离手是尊严尊严是真理的高呼，夏明翰被捕后，奋笔疾书，写下铿锵有力的诗句,砍头不要紧，只要主义真是尊严„和平的年代里，平静的生活内，平凡的人生中，尊严同样无处不在。当你想看同学的课外书，你没有伸手就夺而是不礼貌，征求他的意见时你得到了他的尊重当你同学误会说你偷拿他的东西，你调查澄清事实时，你维护了你的尊严当同学拿偷来的钱分给你买零食，被你严词拒绝时，你维护了你的尊严„四构思此过程约分钟思考后说说自己的写作思路题目基本结构主要内容集体评议，找出可学习的优点五创作此过程约分钟写作文初稿第四课时学习目标培养严谨的学习态度。培养认真的书写习惯。知识链接此过程约分钟千锤百炼为绿的作者王安石做学问要有严谨的态度，对文学怀有不断追求完美的精神。我们在学习上不也正需要这种精神吗我定经学习王安石这种精益求精追求完美的精神，不论做什么事都要严格要求自己，努力做到最好。修改此过程约分钟读作文......”。