1、“.....例如,把自己熟悉的人向大家作下介绍。听和录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。多元互动合作探究运用图片，模仿和编写对话，找几组同学表演。学习字母并展示字母卡片。听录音，模仿语音和语调并跟读，完成。听录音，完成，听清每个字母的读音并圈出来。能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。训练检测目标探究按顺序写下字母......”。

2、“.....,根据所学内容补全对话。,迁移应用拓展探究学习链接假如你叫，今天你和你的新朋友在校们口与到你的同学相遇了，和互相问候后把你的朋友介绍给认识。请根据情景编写段你们之间的小对话。二学习链接搜集下我们各学科教材中出现的人物天文学家，历史学家，物理学家歌星，影星，运动员等。运用句型把以上人物介绍给其他同学。迁移应用拓展探究，学习链接请搜集你在校生活信心的实例......”。

3、“.....学习链接写下你好朋友的在校的天生活。学后反思,学习目标知识学习字母。学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。方法卡片法学习字母。情感激发学习英语的兴趣。学习重点字母。学习难点及突破策略学习难点用英语表达问候及自我介绍。突破策略卡片学习和对话练习。学习流程阅读质疑自主探究走入新课借助肢体语言和大家起学习领会招呼语,和,......”。

4、“.....设想个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢老师先走上前和对方握手说,和,引导对方说,和二阅读提示听和,学会并听懂,。读和并且理解和的意思。找出不懂的其它词汇听和后，学会自我介绍用三阅读提示再读和,连线下列句子，然后核对答案。,多元互动合作探究成组练习。看和听和,并根据和成组表演。„模仿语音和语调并完成和。学习字母，自己制作些卡片。听录音......”。

5、“.....完成。听和录音，完成和，并听清每个字母的读音。训练检测目标探究按顺序在练习本上写下字母，并注意他们的规范书写。找出合适的答语。迁移应用拓展探究学习链接列举下日常生活中，些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如,学会下列问候语。例如,二学习链接再想象下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母学后反思学习目标知识学习字母......”。

6、“.....方法图片展示法。情感了解外国文化。学习重点介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略学习难点句型。突破策略图片展示与小组练习相融合。学习流程阅读质疑自主探究走入新课以字母游戏的方式复习字母。复习上课的交际用语。二阅读提示把个新同学介绍给其他几个同学，学会使用再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习直到所有人明白对话的意思，然后两人组进行练习......”。

7、“.....例如,把自己熟悉的人向大家作下介绍。听和录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。多元互动合作探究运用图片，模仿和编写对话，找几组同学表演。学习字母并展示字母卡片。听录音，模仿语音和语调并跟读，完成。听录音，完成，听清每个字母的读音并圈出来。能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。训练检测目标探究按顺序写下字母......”。

8、“.....,根据所学内容补全对话。。学习介绍他人相互认识的句型。方法图片展示法。情感了解外国文化。学习重点介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略学习难点句型。突破策略图片展示与小组练习相融合。学习流程阅读质疑自主探究走入新课以字母游戏的方式复习字母。复习上课的交际用语。二阅读提示把个新同学介绍给其他几个同学，学会使用再使用我们熟悉的人物或者明星图片......”。

9、“.....然后两人组进行练习。找出自己不懂的其它词汇或者句子三阅读提示学会下列问候语,例如,把自己熟悉的人向大家作下介绍。听和录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。多元互动合作探究运用图片，模仿和编写对话，找几组同学表演。学习字母并展示字母卡片。听录音，模仿语音和语调并跟读，完成。听录音，完成，听清每个字母的读音并圈出来。能够区分字母的大小写......”。