1、“.....并进行即兴编曲。教学重难点唱准三音的音高是难点歌表演草原上是重点教学过程组织教学师生问好歌。二新歌教学导入师今天老师要带你们到个地方去看看。多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以草原上伴奏音乐。教师介绍在这望无际的大草原上生活着个古老的民族蒙古族，他们以放牧为生„„师你们有没有听过蒙古族民歌呢老师唱首给你们听吧。教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景学生自由回答师你能随着音乐做动作吗再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。师点题，出示草原上歌词。学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。多媒体出示大草原，学生用中速悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到草原上的情景中去。边唱边即兴表演。教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。分小组表演，小组评比，比比，哪组表演得最入情。三音乐知识学生跟着琴边看谱边唱唱名......”。

2、“.....出示教师弹琴范唱，学生初步感受，再用啊进行模唱。开火车游戏，教师弹组，学生按节奏唱组，个接着个。唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。加上节奏唱唱认识四分音符和二分音符ⅩⅩⅩ读读唱唱边拍手边读节奏游戏找妈妈将草原上的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比比看哪组贴得快，贴得最正确。四布置作业回家背唱草原上五小结，师生再见。板书草原上模唱下列各音四分音符Ⅹ二分音符Ⅹ第二课时教学要求让学生流畅地唱好我是草原小牧民，并自编动作表演。聆听草原巡逻兵教学重难点流畅地唱好我是草原小牧民是重点为歌曲配伴奏是难点教学过程组织教学师生问好歌二复习草原上边唱边表演师草原上这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，他的情绪是怎样的听范唱录音，学生体会歌曲情绪......”。

3、“.....表现了小牧民怎样的心情学生自由回答。你能用怎样的动作来表示呢学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。师生起随音乐表演。学生跟着范唱录音轻声演唱。再跟琴唱遍。重点唱准草儿青青羊儿肥，跟琴模唱，唱准八分休止符和倚音连唱边唱边用动作表演，表现出小牧民自豪欢快的情绪。教师出示打击乐器，学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏分小组演唱表演，打击乐伴奏，再评价。四聆听草原巡逻兵师小牧民们以大草原为豪，长大后都要做保卫草原的巡逻兵，你们听，他们来了。初听乐曲的引子与第部分的快板音乐。你仿佛看到了什么情景听主题曲调，情绪怎样你仿佛又看到了什么出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。初听全曲。设问全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系速度上有什么变化学生分小组讨论后回答师生交流答案主题变化发展。复听全曲。要求听完后，按音乐发展的情景，编讲故事草原巡逻兵。学生自由结合编故事以草原巡逻兵作背景音乐......”。

4、“.....听音乐排序号。教师简单介绍笙的性能。五布置作业背唱我是草原小牧民六小结师生再见。板书我是草原小牧民草儿青青羊儿肥，听音排序号第三课时教学要求聆听草原放牧编创与活动本课总复习展示。教学重难点能够用图形表现音乐是重点能够自己创编歌曲是难点教学过程组织教学师生问好歌二编创与活动复习草原上要求边唱边表演复习我是草原小牧民要求边唱边表演分组活动把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何部分。三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的部分，教师适时指导，可加入打击乐器伴奏。分组排练。分组按的顺序表演第大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。三聆听草原放牧导入师小牧民们生活在草原上可真快乐，其中有对小姐妹„„讲解草原小姐妹的故事，介绍草原小姐妹音乐创作的背景。初听音乐第段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景学生讨论回答小姐妹俩欢快活泼的放牧情景初听音乐第二段，说说音乐情绪......”。

5、“.....启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示。再次复听全曲要求学生即兴编舞进行表演。四编自己的歌出示三个音符请学生跟着琴边做手势边唱。以小组为单位，用已经掌握的三音即兴编自己的歌比比，看哪组编得多，编得好听。教师把学生编的曲在黑板上记下来展示，好的予以表扬。将好听的曲子大家起唱唱。五布置作业回家后，自己再用三个音编首句衬词最后句，连线处连唱这首歌讲了什么你觉得应怎样唱用欢快的情绪唱唱，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪学唱歌谱出示卡片前小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前八小节把四张卡片由学生组长抽签，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导重点辅导抽到卡片的组︱︱︱︱要求声音轻，不影响其他三组的学唱各组汇报自学情况由组长带领唱本组的卡片......”。

6、“.....教师指挥，各组接唱加上卡片，再次接唱学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演。四布置作业回家练唱桔梗谣五小结，师生再见。板书桔梗谣︱︱︱︱第二课时教学要求聆听丰收歌丰收的喜悦复习桔梗谣教具准备图片音响钢琴教学过程组织教学师生问好歌二聆听丰收歌导入每当春节人们会怎样学生讨论观看春节晚会的歌舞场面师人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢在北美有个国家叫丹麦，出示图片介绍丹麦人民更是豪放开朗，能歌善舞，下面请小朋友听首丹麦歌曲，请你看书上的歌词和插图，你能想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景吗欣赏丰收歌师如果你被这快乐的场景所感染，请你也起来参与，体验下丰收的快乐，大家随音乐跳起来唱起来好吗再次聆听丰收歌师你还学过哪些欧洲歌曲学生讨论唱唱，跳跳师朝鲜族人民为了欢庆丰收跳起了长鼓舞，请小朋友按桔梗谣丰收歌桔梗谣表演放歌曲录音录音......”。

7、“.....你能总结吗生试着总结师小结，人声分类的基本知识板书人声分男声女声童声师你能举出男声女声童声的歌曲名字吗学生讨论三聆听丰收的喜悦导入刚才这首歌表达的是丹麦人民欢庆丰收时喜悦的心情。下面请小朋友听段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格播放第段录音听后学生讨论师你能用舞蹈动作表演下吗欣赏全曲师你能听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中有什么变化听后讨论师你能根据全曲音乐的发展变化用你自己的动作变化去表达吗再次欣赏学生表演师希望大家边听音乐边动起来，参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。再来次要比上次更投入。师你觉得歌曲有几段每段情绪样的吗请你用色块涂涂听音乐，学生看图形涂色块四布置作业回家后把各种人声的歌曲各找首五小结，师生再见......”。

8、“.....听录音学生讨论听录音，说说歌曲情绪听后学生谈感受师这么甜美的歌曲你觉得用什么动作表演呢放音乐，学生表演。学唱歌曲放录音轻唱说说最喜欢唱的是哪句，你能唱唱吗还有哪句不会唱，谁来帮帮他重点练唱︱︱圆圆的蘑菇打伞伞罗注意切分音和字两音处︱︱圆圆的粮囤冒尖尖注意连线休止处采用听唱法连唱处理丰收了人们的心情怎样你觉得应怎样唱用甜美的歌声唱出丰收的喜悦。学唱歌谱师下面我们来进行听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确教师弹奏句，学生唱猛然后试着记集体校对教师弹奏第二三句，小组讨论试唱，然后听记，校对教师弹奏第四句，指名学生试唱，然后听记，校对评比哪个组哪位学生优秀给予表扬加分连唱歌谱用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛学生分小组试敲合着音乐敲敲边唱边用打击乐伴奏分组用打击乐伴奏表演分组展示师生评价编创与活动分组编创歌词挑选好的编成几段歌词表演圆圆和弯弯，载歌载舞庆丰收。三布置作业唱会歌曲，再进行创编四小结......”。

9、“.....板书圆圆和弯弯︱︱圆圆的蘑菇打伞伞罗︱︱圆圆的粮囤冒尖尖欢乐游乐园期末音乐测试独唱摇啊摇演唱伴奏噢,苏珊娜演唱伴奏原谅我演唱伴奏小牧笛演唱伴奏妈妈的心演唱伴奏小乌鸦爱妈妈演唱伴奏二游戏小组曲调接龙比赛比比谁的耳朵最敏锐，乐器朋友在哪里方法与规则每人拿件不同的打击乐器转成圈，找朋友者在圈中，听每人分别敲击打击乐，然后蒙上眼睛。推选人敲击自己手上的打击乐器数次，找朋友者凭听觉与记忆说出打击乐器的名称及打击这乐器的同学的名字，猜对者加分。三听音乐填充歌曲名称人声分类四自由表演五小组表演唱我是草原小牧民演唱组伴奏伴舞桔梗谣演唱组伴奏伴舞六大家唱四季童趣第课童年教学目标听童年的回忆我们多么幸福，唱摇啊摇小酒窝等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课童年的主题及音乐与人的亲密联系。在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有定的音准能力......”。