最喜欢哪首，为什么充满感情及表情地演唱遍歌曲清晨对比欣赏了这么多的曲子，感受早晨和晚上的风格都是不样的，现在我们回过头来唱唱清晨，愿我们生活每天都朝气十足,第三课时课时目标学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力教学过程学唱高声部引言我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就同来感受下描绘晚上歌曲。不知道同学们会不会唱首外国的小夜曲。那老师今天想给同学表演下。老师演唱首小夜曲。强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题这首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处可以引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。欣赏范唱歌曲晚风对比感受小夜曲和晚风带给我们的感觉。跟钢琴学唱歌曲晚风课堂预想学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另方面，该唱够的地方定要把节拍唱满。讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师块用手势来表示它们。带着强弱规律的感觉去唱晚风结合教师的指挥，充满感情地演唱歌曲晚风二学唱歌曲晚风的合唱导入刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗请同学们跟着老师块用来哼唱低声部的旋律遍。把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。请同学们加进歌词慢唱遍。在唱的时候心里的拍子定要稳。提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。换气之后的那个音定要轻唱为后面的个音做好铺垫。歌曲里面有两句当晚霞映红了天边的地方音高关系是不样的，要唱得有对比，第句比第二句要弱点。请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候定要轻轻地唱，第次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用啦代替歌词将同学们分组为，两个大组演唱这首歌曲。在个组演唱完之后，教师要组织和引导另个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。组唱旋律声部，组唱低声部。组唱低声部，组就唱旋律声部。选出个低声部唱得好的组出来，强化训练下低声部的歌词，再和高声部合起来。带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲晚风。课后反思第二课农家乐教学内容聆听丰收锣鼓快乐的农夫表演赶圩归来啊哩哩苹果丰收教学目标从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。了解民族管弦乐队的组成常识。选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。教学重难点城市孩子对农村生活的理解对乐曲风格上的把握。教材分析民族管弦乐丰收锣鼓这是首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统。全曲可分四个部分。快乐的农夫这是德国作曲家舒曼所创作的首钢琴小品，选自作曲家的少年钢琴曲集。这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过岁生日而写的。这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。这首乐曲的标题仅是对音乐情绪的提示，而与农夫则没有必然的联系。赶圩归来啊哩哩这是首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿全曲，衬词啊哩哩不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。歌曲苹果丰收这是朝鲜影片金刚山的姑娘中的首插曲。歌曲为拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。课时安排四课时教学过程第课时课时目标从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。了解民族管弦乐队的组成常识。教学过程聆听丰收锣鼓导入人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。欣赏乐曲第部分。设问在你眼前仿佛出现了怎么个场面你从音乐声中感受到了怎样的情绪欣赏乐曲第二部分。设问这部分与第部分对比，情绪上有什么变化聆听全曲。看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出示意是第几段合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉视觉动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。师生交流有时间可允许再复听次。小结丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。二主题创作活动围绕着欢庆的主题自由命题，创作段音响音乐。课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。此项创作活动旨在学生的参与，不求规范正统只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。因此创作的过与亲人的关爱之中。回家这首萨克斯管独奏曲就是表达个匆匆回家的游子在归途中所怀的热切渴望和甜美幸福的心情。乐曲共分三个部分。这首乐曲采用了现代爵士音乐的音调节奏和伴奏形式，使音乐具有鲜明的风格和特有的韵味。歌曲外婆的澎湖湾这是首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为拍，宫调式二段体结构。歌曲牧场上的家这是首广泛流传的美国田园牧童歌曲。拍，大调式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛小鹿羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而又抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情地抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句，再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中。感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。课时安排四课时第二课时课时目标欣赏首中外反映家为题材的作品，体验其音乐的风格题材体裁的各自特点，并从中感受音乐的人文性，家的可爱，家的乐趣。二学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。教学过程聆听天黑黑第课时引入这是首以现实生活为内容的家庭里所发生的个小故事欣赏天黑黑。你听懂了吗如果还听不清楚，再听遍。你能说下这个小故事吗师生议论。设问这个故事告诉了我们什么说说你自己的看法家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的再复听遍，按书本上的要求选择合适的形容词。答案诙谐小结这样家庭既诙谐又亲切可爱。二聆听可爱的家第课时介绍歌曲可爱的家的创作背景用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。范唱可爱的家，然后让学生哼唱这样既可让学生熟悉内容，又可让学生熟悉主旋律。初听乐曲。设问乐曲主题的主奏乐器你能听出来是什么吗复听乐曲。设问主题重复了几遍表达了怎样的情绪你从中感受到了什么用竖笛调吹奏可爱的家小结家庭是温馨的可爱的。三聆听回家第二课时初听乐曲。设问这首乐曲是什么乐器演奏的在西洋乐器的分类中属哪类顺带简单介绍西洋管乐器组成复听乐曲。设问这首乐曲与上首可爱的家在内容与情绪上有什么相同与不同请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与回家的标题是致的，试试，唱唱，奏奏。在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。小结家是可爱的。四竖笛长音吹奏练习第二课时音阶练习三度音程练习乐曲练习剪羊毛。别处哪儿有。二声部吹奏，注意声部的和谐与节奏的准确。第三课时课时目标学会用富有弹性的声音演唱歌曲外婆的澎湖湾。二通过学唱外婆的澎湖湾这首以家为题材的作品，感受音乐的人文性，家的可爱，家的乐趣。教学过程表演外婆的澎湖湾范唱歌曲外婆的澎湖湾这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。用钢琴带领学生学唱歌曲旋律在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。歌曲处理歌曲的第部分是主人翁的怀想带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第部分要有变化。歌曲伴奏学习及实践。小结这是家庭中隔代之间的温馨之情。第四课时课时目标学会用饱含深情的声音演唱歌曲牧场上的家，并能在演唱的过程中关注到声音的和谐与轻柔。二通过学唱牧场上的家这首以家为题材的作品，感受音乐的人文性，家的可爱，家的乐趣。三从改编牧场上的家中获得创作的经验。教学过程表演牧场上的家教师范唱。引入老师今天给大家带来首美国儿童对自己在牧场上家的赞美的歌曲，他们是是怎么赞美的呢教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处，要求学生在看谱听教师范唱曲调中，找出曲调中的相同乐句。学唱曲调。先在教师指导下学唱第乐句小节，及第三乐句的小节，要求学生划拍指挥图式唱谱。学生自学第二乐句的小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强渐弱。演唱及处理歌曲在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。二改编练习非常熟练唱好前小节曲调。掌握拍或拍的特征。学生自由选择两种拍号进行改编，如改编展示学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。小结改编也是种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。课后反思人音版第九册教案转载标签校园生活音乐教案第课朝夕教学内容通过钢琴和伴奏带教唱学生清晨和晚风两首歌曲。对比歌曲欣赏描绘早晨的晨景和描绘夜幕的中国筝曲渔舟唱晚创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。教学目标通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐晨景感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲清晨。学唱俄罗斯歌曲晚风，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。对比国内国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。唱好二声部合唱，提高合唱表现能力体验音乐与自然的人