1、“.....情感通过聆听儿童团放哨歌中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定有力的声音演唱歌曲。重点通过聆听儿童团放哨歌演唱共产儿童团歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。难点能用坚定有力的声音演唱歌曲。教具钢琴，音乐教学内容教师调控主题活动设计意图聆听儿童团放哨歌组织教学二新课教学聆听儿童团放哨歌师革命战争时期的儿童团员不但机智勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们样爱唱歌，听,他们又在开始歌唱了,播放歌曲儿童团放哨歌，师歌中唱出了哪些内容你知道儿童团都做过哪些事复听时跟随音乐起律动，深入体验感受音乐。师同学们，你想不想也来做回儿童团员，站岗，放哨呀拓师生问好发声练习学生聆听歌曲。生回答编创与活动四课堂小结展延情你知道吗为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些师共产儿童团员们人小志气大......”。

2、“.....个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧,请小朋友们分组讨论，来表演下他们的生活情境。三编创与活动通过创编表演再次深入体会儿童团员们的生活站岗入哨上学唱歌与敌人斗争等。这是组命名为游击战的节奏练习。有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。生回答，师补充。生自由回答。分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量,课题难忘的歌课时第二课时总节数三节教学目标知识聆听儿童团放哨歌中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌卖报歌按节拍为歌曲伴奏......”。

3、“.....演唱共产儿童团歌卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定有力的声音演唱歌曲。重点通过聆听儿童团放哨歌演唱共产儿童团歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。难点能用坚定有力的声音演唱歌曲。教具钢琴，音乐教学内容教师调控主题活动表演共产儿童团歌组织教学二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。那是在第二次国内革命战争时期。师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗师当你听到这首歌时心里有什么感受师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光生听儿童团放哨歌进入教室。生回答问题，讲述形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动......”。

4、“.....激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。初步产生情感体验生答生激动等生愿意聆听中国少年先锋队队歌荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗师红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。出示两条节奏。学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示用手击节拍踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。有感情地朗读歌词。注意咬字准确吐字清楚......”。

5、“.....对准歌词，尤其是音多字处。三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。听着歌曲录音伴奏，引导学生主动运用音乐主体节奏速度情绪等进行想象，感受新疆的音乐风格。复听时随着歌曲自由做动作。使学生不仅通过音乐的感染和教师的鼓励调动，感受到音乐的欢快情绪，而且能用自己的动作表达喜悦的心情。生略让学生积极参与教学活动，增加自信心，敢于发言，让生活与课堂结合,教师在此时要给予适当评价生略利用多媒体课件引导学生从多方面获得知识，激发学生学习的兴趣，抒发情感。表演新疆是个好地方小结藏，我们起按节奏读读。师用打击乐伴奏或读完后学生用句话赞美新疆。师同学们说得真好，老师也想表达下心中的情感。教师范唱新疆是个好地方师你最喜欢那句起唱唱。教材分析歌曲新疆是个好地方，拍，五声宫调式，复乐段结构，旋律活泼明快充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲......”。

6、“.....美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡赞美家乡的真挚情。师你觉得这首歌情绪怎样我们应该用什么样的情感去表达师小结这是首旋律活泼明快充满活力的舞蹈性的拍子歌曲，我们用热爱赞美之情来起再次欣赏这首歌。为歌曲伴奏歌曲为拍子，我们起为歌曲伴奏节奏型或四表演新疆是个好地方用课前律动的舞蹈动作边跳边唱师略。要注意到男女学生的动作不样学生自编四个动作，组唱组跳生生互评，师总结六小结今天我和同学们起在课堂上了解了我们生活多年的新疆及家乡哈密，这个美丽的地方还有许多好听的歌曲优美的舞蹈和神奇生略生略用听唱法，引导学生自主学习，整体感受音乐旋律，初步把握歌曲演唱随琴学唱歌曲。难唱的地方学生提出并单独唱。师让我们用热爱赞美之情来演唱这首歌。情绪培养学生合作精神与创编能力，自由模仿想象发挥创作通过拓展，引导学生关注身边的景色和人文环境，让学生学会改编歌词提高创新意识，唱自己编者按的歌词增加自信心和学习音乐的兴趣的乐器，等着我们去发现，去了解......”。

7、“.....课题新疆好课时第二课时总节数二节教学目标知识掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。情感通过听唱模仿等形式学会歌曲，并能用甜美有弹性的声音，自信地演唱歌曲。重点感受歌曲的民族风格难点唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。教具钢琴，课件教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学学唱我爱雪莲花组织教学师生相互问好,发声练习音阶歌拍手舞二创设情境，导入新课出示课件我爱雪莲花介绍新疆展示新疆风光及歌舞出示课件葡萄哈密瓜香梨老爷爷弹起冬不拉手鼓舞雪莲花小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔让学生了解新疆有香甜的水果有歌舞民族乐器，还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着种美丽又顽强的植物雪莲花。三故事导入课题关于天山还有个小故事呢，你们想听吗在美丽的天山脚下，住着个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，④读谱知识认识，知道的作用及时值。四课件出示歌单引导学生按节奏朗读歌词......”。

8、“.....启发学生有感情地朗读第二三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个拓展小结天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗让学生欣赏歌曲录音我爱雪莲花，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情节奏训练长大保国家六小结谈话同学们，这节课你们都有哪些收获呀你想对边防叔叔说什么呢随我爱雪莲花音乐列队出教室。板书设计歌曲我爱雪莲花节奏训练长大保国家突破难点生在天山下山哟停半拍乐句唱准确。师范唱，让学生感受歌曲的意境。学生跟琴学唱歌曲。重点指导生在天山下山哟停半拍歌曲处理引导学生从感情表现力度速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句我学边防军呀在呀字后面突然停顿下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。接龙游戏。以不同方法练习。全班完整的唱遍。五拓展师教几个新疆舞蹈的基本动作......”。

9、“.....学生分组自由创编动作。随音乐进行表演。指名学生上台表演。师生随音乐起表演。课题春天来了课时第课时总节数三节教学目标知识通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱小树快长高郊游表达对大自然的热爱之情。认识并能准确地拍击带有的节奏。情感能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名重点指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高郊游。难点按音高唱唱名。教具钢琴教学内容教师调控主题活动设计意图聆听嘀哩嘀哩春晓组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗教师板书春，同时多媒体视频图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说句什么呢小动物睡了个冬天......”。