1、“.....引导生多元化的表现音乐。分层教学，树立每个孩子学习音乐的信心。结束师在这里，我欣赏到了场别开生面的春天音乐会，谢谢你们的精彩表演。生聆听小燕子音乐飞出教室。拉近与孩子的距离。带着份好心情离开。人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案,年级上册音课题春天课时第二课时总节数三节教学目标知识用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比教，说出旋律相似的地方。目标将课堂延伸至室外，让孩子把学习到的歌乐曲舞姿送给春天的使者，真切的启迪孩子对大自然的热爱。重点感受并表现音乐中的春天。难点室外的孩子能对行为有所控制。教具钢琴录音机磁带教学过程设计意图导入听杜鹃圆舞曲律动进教室。用音乐引领孩子进入音乐殿堂......”。

2、“.....生聆听杜鹃圆舞曲自由律动。师你听到了什么声音给大家学学。生师随机表扬激励复听乐曲，手指画图形谱。指名生上台试试并简单说感受。师随机表扬激励小组交流。激发孩子学习兴趣，提高他们的表演能力。人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案,年级上册音二歌曲教学师布谷也来凑热闹了。男女声演唱歌曲布谷。引导生做个文明观众男女生互评。师与杜鹃圆舞曲相比，你觉得旋律有什么相似的感觉生师随机表扬激励师你听，谁来了学会尊重他人。再次感受三拍子节拍的特点，同时提高聆听的能力。师生聆听小雨沙沙，再次感受音乐意境。演唱歌曲小雨沙沙。师评价。延伸活动师春天里除了我们说到的唱到的，还有更多美丽的事物......”。

3、“.....找到了请你把学过的春天的歌与舞姿送给她。听听她与你说什么师去之前，能告诉我该注意什么生随机表扬师小结。师生听小燕子音乐飞至校快乐园。连续播放杜鹃圆舞曲小燕子布谷及小雨沙沙，生与春天与大自然用音乐交朋友。把课堂教学试时引出室外，能让孩子感到新鲜刺激，或许会收到意想不到的效果。只是教师如何把握孩子在室外的表现及评价，有待商榷。真真切切的给孩子与大自然接触的机会，比教师说万句大自然是美的都有意义。小结师对春天大自然说句话。生师是的，让我们起享受春天，爱护大自然。下课生就地解散。当孩子与自然零距离接触后，还会说出空而假的话吗人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案......”。

4、“.....聆听歌曲牧童到哪里去了。在音乐活动中认识三角铁，探索其敲击方法，掌握演奏姿势情感通过聆听与学唱，初步感受牧童的生活及其生活的变化。重点难点歌曲的聆听与学唱教具小草白云山羊等卡片，课件等教学过程教师调控主体活动设计意图组织教学歌表演牧童三角介绍三角铁看师示范演奏姿势放歌曲牧童录音播放歌曲课件有感情地范唱歌曲听牧童伴奏律动进教室。师生相互问好。分小组自由敲击，探索怎样能敲出长音短音小组编创节奏展示，并本课以聆听学唱歌曲为重点。在教学过程中，整节课以加强学生的审美经验为核心，设计了用三角铁为歌曲伴奏，从听觉上加强对美的感受。用布臵环境从视人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音......”。

5、“.....年级上册音铁的认识歌曲学唱牧童聆听牧童到哪里去了小结放音乐，和学生起活动。师多能干的小牧童啊，可是有个小牧童不见了，你们猜，他去哪儿了呢播放歌曲牧童到哪里去了录音进行小结给所编节奏取个好听的名字听歌曲中有没有三角铁的声音，它是怎样敲的复听试敲再听歌曲，想想歌曲中除了有三角铁的声音外，还有唱到其他什么内容看课件听歌曲轻声唱唱听音乐找卡片，把教室打扮成大草原。歌表演师生起载歌载舞。猜猜牧童的去向，边听歌曲边想牧童到哪儿去了为什么歌曲中还有哪些内容复听歌曲，分小组分角色学生根据自己的理解，自主地创编简单形象的动作，边唱边演，表现小猫咪爱淘气的情绪。营造音乐课轻松的氛围，并从学生熟悉的小动物入手，引起学生对已有生活经验的回忆，激发进步学习的兴趣。创设情境，让学生在音乐活动中熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲作准备。培养学生仔细聆听的习惯。营造人人想，人人做，全面参与的气氛。初步培养学生对简单音乐形象的表现力和自信心......”。

6、“.....年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案,年级上册音三探究学习展现表演四聆听乐曲理解表现简单歌表演。出示木鱼铃鼓串铃沙球等打击乐器，引导学生探索选择哪些乐器为歌曲伴奏。引导学生用种效果较好的节奏为歌曲伴奏。只要合上节拍的伴奏都可以，如拍击次，击每小节的第二拍等等。引导谈话我们为歌曲创编了打击乐伴奏，现在再让我们来听首音乐大师创作的跳圆舞曲的小猫。播放乐曲跳圆舞曲的小猫。提问乐曲中除了有小猫的叫声还有哪个小动物的叫声结尾使你想到了什么指导学生在课本中画出表示小猫小狗叫声的线条。再次播放乐曲。下课师生再见。小组讨论如何选择乐器。小组合作讨论选用哪种节奏型为歌曲伴奏。交流表现，提升补充......”。

7、“.....聆听音乐。分辨乐曲中小猫小狗的叫声。再听乐曲。在课本中画线条。学生听跳圆舞曲的小猫音乐边表演边走出教室。利用小组合作学习发挥每个学生的创造潜能，让学生自主地参与音乐，表现音乐。教师以引导者的身份帮助学生区分优劣。培养学生聆听音乐的好习惯。借助简单的图谱记录音乐形象，以此表现对音乐形象的感受和理解。人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案,年级上册音课题汪汪和咪咪课时第二课时总节数二节教学目标知识聆听小狗圆舞曲，演唱谁在叫情感通过聆听表演和编创活动，突出汪汪与咪咪的主题，培养学生的爱心和观察能力。重点有感情地演唱歌曲。难点填创歌词和编创动作表演教具钢琴录音机小动物道具打击乐器......”。

8、“.....师生相互问好。有感情地讲述关于乐曲小狗圆舞曲创作过程的真实故事。播放乐曲小狗圆舞曲提问从音乐里，你能想到什么小结调皮的小狗追得尾巴团团旋转，可是它怎能追到自己的随乐曲音乐学荆鸟欢快地飞进教室。认真地听故事，明白乐曲创作灵感的由来。个别回答。请几位自愿表演的学生戴上小狗道具头尾巴，跟音乐模仿这只可爱的小狗。激发学生乐于表现的欲望，营造自由快乐的课堂氛围。以学生爱听故事的兴趣为动力，引入欣赏教学。发挥想象，注重个性发展。通过自演或观看别的小朋友表演，加深对乐曲音乐形象的理解。人音版年级下音乐教案表格版版年级下音乐教案表格版,年级下音乐教案表格版,下音乐教案表格版,乐教案表格版,案表格版,格版,人音版年级教案,人音版年级歌曲,人音版年级音乐,人音版年级上册,人音版年级下册,新人音版年级教案,人音版年级拉勾勾,年级下册音,人音年级音乐教案......”。

9、“.....引导谈话今天，老师还要带小朋友去动物世界。播放歌曲谁在叫。提问你能听到哪些动物的叫声再次播放歌曲。用钢琴为学生伴奏。提问除了歌曲中提到过之外，你还知道哪些小动物它们是怎样叫的我们利用小组的力量，为歌曲创编新词。教师引导奖励。提高要求编个有唱有跳有打击乐的更精采的节目。看哪个组是最后的胜利者。聆听歌曲，个别回答。完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律划动。跟钢琴学唱，解决难点句。个别回答公鸡喔喔喔小狗汪汪汪小羊咩咩咩学生小组讨论创编。小组展示。小组活动。各小组起表演。培养仔细聆听音乐的好习惯。借助图谱，帮助学生记忆歌曲内容和旋律的起伏走向。反馈对和节奏的掌握情况。培养学生平时对小动物的爱心和观察能力。层层铺垫，环环相扣。重视音乐实践，鼓励音乐创造。引导学生往教师期望的方面发展。课题春天课时第课时总节数三节教学目标知识用柔和的声音演唱布谷，感受音乐所表现的春天。情感聆听杜鹃圆舞曲......”。