1、“.....根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二教学目标了解本课综合游戏的基本方法会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成幅有趣的画。激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。三重点难点重点学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。四课时安排课时五德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。六材料准备图画纸水彩笔黑色水笔。七教学过程组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。讲授新课画线游戏。规则请你在张纸上随意画条线，要连贯画满画面。可以闭上眼睛画。请你看看这幅画好看吗说说理由。学生活动，相互观看分析。教师利用学生作业演示。实物投影利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法......”。

2、“.....奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。看书第页第页，讨论欣赏米罗的作品色彩线条构图都表现了什么线的排列，哪张疏密关系处理得好你认为画面哪部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙学生分组讨论分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。完成作业作业要求在张图画纸上随意画线，最好笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。教师辅导要点随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。作业展示学生自评互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。小结通过本课学习你学到了什么课后记孩子们习惯了具象的绘画，现在随意画线条反而不知所措了。但随着课程的深入，孩子们的想像力被调动起来，几乎每副作品上都有他们先前不曾发现的绘画乐趣。第课纸盒变家具教材分析本课属于设计应用领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用再创造......”。

3、“.....变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。将两个读书的小朋友安排在张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。二教学目标通过观察思考分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解物以致用的设计思想在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流相互学习资源共享，使学生的合作精神得以发展。三重点难点重点打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点家具作品的新颖美观，造型多样。四课时安排课时五德育渗透培养学生相互合作的精神......”。

4、“.....七教学过程小组研究展示家具图片请学生认认是用什么材料做的木头铁玻璃„„你们收集了什么样子的家具它们最有特点的地方是什么由哪几部分组成的继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型椅面有哪些形状椅腿有什么不同你能想出和它们不样的造型吗探究纸盒家具请大家猜猜这里有什么学生猜快快打开看看,哇,分小组说说是用纸盒变成的椅子床柜子书架„„现在请小组同学来研究下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的使用了什么方法分小组研究，可拆开分析。小组教具铁丝椅子和药盒写字台纸盒椅子和光盘桌子牙膏盒沙发酸奶瓶桌子。分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法挖刻折剪装饰粘贴插组合。分小组研究创作请各小组选择套家具，全组分工合作完成。小组研究讨论分别说说家具各部分的形状选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具展示图片提出思考问题你还能想出和作者不样的制作方法吗学生讨论交流。你认为制作纸盒家具都应该注意什么欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法......”。

5、“.....了解家具文化。现在的家具和古代的家具有哪些地方不同用途功能多，造型简洁色彩多样。文化介绍家具的产生，家具材料的多样性，不同年代国家家具的风格。提出作业要求各小组制作出套造型新颖漂亮的家具，并将它们布置在你们的新家中。学生制作展评全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。拓展这些家具是用什么材料制作的用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品纸盒动物飞盘指偶请大家到生活中找找利用废旧材料变出的艺术回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。二教学的重点与难点重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画油画木雕摄影等不同形式艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同感受......”。

6、“.....感受作品的思想内涵。难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。三教学准备童年图片资料水彩笔油画棒彩色纸等。四教学过程组织教学调节学生的情绪，准备上课。导入新课游戏导入学生边唱边做丢手绢的游戏。每人拿出自己最珍贵的纪念品，给同桌讲讲自己童年的故事。请学生给大家讲讲自己童年的故事。教师小结我们的童年是美好幸福的。导入新课，课件出示课题童年。讲授新课课件出示图片艺术家们用他们特有的方法为我们展现出幅幅鲜活的童年生活景象。提出初步欣赏的问题你最喜欢哪幅作品为什么小组进行交流教师讲解端阳婴戏图端阳婴戏图画的是什么时代的人物你是怎么看出来的画面中人物有几个他们在做什么你猜得出它们的对话吗欢天喜地观察欢天喜地画面上的群孩子在做什么与端阳婴戏图相比，人物的表现有什么不同这两幅画创作的时代哪个离我们更近翻身奴隶的女儿画面中的孩子们在做什么对比欢天喜地在构图上有什么不同这样的构图给你什么样的感觉这幅画表现的是什么民族从哪里表现出来的播放电影农奴片段......”。

7、“.....使学生感受现在的幸福生活。看到了这些后能感受到作者的创作主题是什么吗前面我们欣赏了三幅作品，大家看看这几幅画象是用什么笔画出来的呢我们前面欣赏的几幅画都是用中国的传统技法表现的国画作品。下面我们再看看下面欣赏的作品是什么冬天的阳光这幅作品使用木雕的方法表现出来的。从这幅画中你能感受到阳光了吗你是从哪里感受到的你觉得这幅作品表现的是哪里人为什么战争中成长请你猜猜这幅画是用什么工具画出来的画面中的小朋友的衣着是什么样的他的表情是怎样的他心理在想什么你看过反映这个时期的美术作品吗播放反映抗日战争时期的影视资料小兵张嘎片段。五小结刚才我们欣赏到了些美术作品，就像我们眼前展开了幅历史画卷，了解了不同时代的孩子的童年生活，你的童年有没有最难忘的事情回去可以自己画画自己的童年生活。第课我喜欢的鸟教材分析本节课属于造型表现领域，同时又融入了欣赏评述及设计应用内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析表现......”。

8、“.....培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。二教学目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。三重点难点重点鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点如何表现鸟的外形特点。四课时安排课时五德育渗透培养学生热爱大自然保护大自然的情感。六材料准备有关鸟的录像课件图片等，绘画工具或纸造型工具。七教学过程组织教学导入新课播放鸟的录像片，提观察要求你认识这些鸟吗你认为鸟哪儿美鸟有什么共同特点和不同特点边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论鸟的外形美身上的羽毛的颜色美姿态美„„鸟都有头嘴翅膀„„雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉„„探究式学习活动组织小组讨论各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称习性和外形特点，准备向全班介绍......”。

9、“.....讨论这幅画是谁画的荷花花瓶鸽子与和平鸽有什么关系鸽子画得怎样引导学生欣赏教材中学生的作业。提问你认为他们画得怎样讨论鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳„„课件演示如何画出鸟的特点。学生观察思考造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。小结。提问通过学习这节课，你有什么想法课后拓展布置课后作业了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。课后记看来这课很受学生的欢迎。许多孩子课前在家里就制作完成了，课堂上兴奋的展示给大家看。卫生纸的内芯孩子们的家里都有，而小鸟又是他们喜欢的小动物，所以制作态度十分积极。只是部分学生对鸟的各部分比例掌握不是很好，使小鸟的美感打了折扣。第课添画教材分析本课属于造型表现系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作剪画贴能力，掌握图片的基本方法。二教学目标了解添画的基本方法......”。