1、“.....谭富英杨森宝奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。欣赏马连良草船借箭片断。净行俗称大花脸。在京剧界有十净九裘的说法，你们知道为什么吗教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎赤桑镇片断。认识著名丑行演员朱世慧，并欣赏朱世慧的报药名。三学习演唱观看甘洒热血写春秋片断，他是生旦净丑中哪个行当的选自哪出戏对,这是现代京剧智取威虎山当中的个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说说智取威虎山讲述了什么事介绍剧情，并观看影片剪辑。年，我军部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为老九......”。

2、“.....除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利甘洒热血写春秋的决心和信心。今天我们就学习这唱段。再听，音乐的力度和情感是怎样的用什么样的速度去演唱听录音模唱，体验京剧的唱腔。你感觉哪句不好掌握指导演唱分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵洒显身手写秋。视唱最后句秋的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同教师讲解板眼。添入戏词演唱最后句。④力度处理开始甘洒热血秋完整演唱这唱段。体验与感受你觉得唱京剧与唱歌有什么不同京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。四课后延伸今天我们起认识了京剧的几个著名演员并学习了甘洒热血写春秋唱段，下节课，我们继续学习这个唱段，并扮演下杨子荣。请同学们课后查查，除了甘洒热血写春秋这个唱段之外。智取威虎山里，还有哪些精彩的唱段。可以给同学们介绍和演唱......”。

3、“.....在模拟演唱活动中，能够积极体验，大胆表现。第四课时授课时间教学内容欣赏歌曲唱脸谱。认识京剧脸谱，并了解初步脸谱分类知识。教学目的通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的种脸部化妆方式。通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。通过画脸谱，引导学生体验音乐美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教具准备多媒体课件钢琴录音机磁带画笔白纸等。教学过程赏析与导入看脸谱㈠组织教学在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示多媒体展示收集到的有关脸谱的知识脸谱的产生脸谱的颜色脸谱的样式二活动与体验唱脸谱㈠新授引入今天我们就起来学习首歌曲唱脸谱多媒体投影，了解下歌曲中涉及到的脸谱人物。㈡歌曲范唱谈话听完这首歌曲......”。

4、“.....学生自由谈学唱新歌学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥起唱。难点突破，前半拍休止随钢琴唱词体会京剧风味的流行歌曲的特点齐唱歌曲加深情感体验三思考与创作画脸谱㈠欣赏录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象㈡创作背景音乐与播放京剧学生在音乐声中分组画脸谱。在音乐中学生展示作品，师生共评。四反馈与小结演脸谱㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。㈡小结多媒体投影展示今天,我们起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做个热爱民族音乐艺术的人第五课时授课时间教学内容了解戏曲乐队中的场面。欣赏武场急急风。认识戏曲乐队中的各种乐器。教学目标了解京剧中乐队伴奏的形式。认识乐队中的主要乐器欣赏急急风教学重点欣赏急急风教学难点合作演奏急急风教学准备板鼓大锣小锣和铙钹......”。

5、“.....介绍各种乐器。了解锣鼓经锣鼓经是我过民间广泛流传的种锣鼓合奏记谱法。二欣赏急急风欣赏急急风。提问你能听出表现的是什么情绪再次欣赏自己敲敲这段急急风。分小组排练。三分组汇报教学评价学生参与的程度和参与率。在音乐活动中能积极参与，能否与他人合作，完成打击乐的演奏。第六课时授课时间教学内容欣赏京调教学目标通过欣赏，使学生对国粹京剧艺术有所了解，培养他们对我国戏曲音乐的兴趣，并初步了解竹笛的有关知识及该乐器的音乐表现力。激发学生对民族音乐的兴趣，从小热爱祖国的戏剧艺术。教学重难点初步培养学生听赏戏剧音乐的习惯，感受乐曲的情绪了解民族吹管乐器竹笛。教学具准备录音机钢琴课本教学过程引情感知师同学们有没有听过京剧京教学播放电影片段,里面有樱花飘落的美景，有动感的音乐和舞蹈。引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起来。这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进行热身运动,引入樱花的介绍......”。

6、“.....三学习新课，展开主题课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。播放课件音乐，欣赏歌曲樱花，感受歌曲的情绪。引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。优美抒情跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪,跟课件音乐轻声演唱歌曲。观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。简单介绍日本的民间都节调式和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比用投影仪出示任意几首歌曲，让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的个特色，也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望,播放歌曲樱花和五木催眠曲这也是首日本的都节调式歌曲，尝试品味日本特色音乐的韵味。再次欣赏歌曲以自己喜欢的方式来进行欣赏，启发学生说说听后感受感想。提示你仿佛看到了什么你想到了什么四深入拓展，评价验收引导学生边听音乐的边讨论用自己喜欢的方式文学诗歌绘画音乐来表达对音乐的感受......”。

7、“.....以小组为单位讨论后展示各小组的讨论结果，有不同意见的小组可先展示组里认为较好的种方案，如果时间允许的话也可展示组里的其他方案。第三课时授课时间教学目标通过学习歌曲雪绒花，达到能有表情的演唱的要求。通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。二重点与难点能有表情的演唱歌曲为重点。学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。三教具钢琴多媒体课件四教学过程组织教学唱多来米从段的第二段开始放进教室，师生问好。二导入进教室时同学们唱的是什么歌你喜欢这首歌吗我们完整地演唱次好吗全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗教师简介歌曲。三学唱歌曲教师范唱后学生谈对歌曲的感受听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌师边弹边唱你知道雪绒花代表什么吗歌曲通过对雪花的赞美，表达了什么表达了上校渴望幸福安宁的生活和对自己祖国的热爱。听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。分析特点，练习难点，并正音。划拍跟琴轻声唱词......”。

8、“.....完整地将歌词唱遍，师边弹边唱。歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说，然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对雪花的赞美，表达了人们渴望幸福安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强些。把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四课堂小结通过堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关音乐之声的更多资料，下节课我们起来交流,五在雪绒花歌声中师放离开教室。第四课时授课时间教学内容音乐活动百花园教学目标通过欣赏表现花这主题的音乐歌曲图画诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同主题的表现手法和艺术美感。教学重点引导学生开阔艺术视野，感受多种艺术形式带来的美感。教学难点引导学生围绕个主题，收集帅选整理资料......”。

9、“.....教学过程听听猜猜教师播放编排好的录音在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花请学生介绍这几种鲜花。二连连画画出示教科书第页的图片。学生把国家有代表性的图片和他们的国花对应的画上连线。指名讲解。荷兰郁金香俄罗斯向日葵日本樱花英国玫瑰美国玫瑰韩国木槿花在现代生活中人们都喜欢花，送花成了交往中的心意之礼鲜花还被人们赋予了特殊的含义，你们知道吗请你为同学们介绍下。学生介绍搜集到的资料鲜花代表的意义白菊真理无花果争论百合重获快乐山茶可爱柳树坦白紫罗兰永恒之美百合花顺利吉祥百年好合郁金香爱的告白富贵吉祥真挚情感康乃馨健康快乐顺利红玫瑰美丽的爱情美好常在教师展示有关花的绘画作品师画家用线条笔墨为我们展示了鲜花的蓬勃的生命力和绚丽的色彩，古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。教师展示有关花的诗句。三课堂小结今天我们起感受了各种各样的花，欣赏了有关花的绘画和诗句，希望同学们涉猎更多的艺术形象......”。