1、“.....体会这样搭配的好处。地挪移的双眼地跨过的痕迹的日子地旋转我知道课文主要写了作者是这样具体描述日子去来的匆匆的学后疑惑通过读书我有以下几个问题要和同学交流疑问疑问二挑战自我同学们，通过预习，你的收获定很大吧如果学有余力，你不妨尝试下能否背诵课文内容。二拓展阅读光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄远声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去„„他是把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土......”。

2、“.....把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿绣失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下张又张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。不管你权重如山腰缠万贯，还是个布衣两袖清风，他都视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你掷千金，他也决不会因此而施舍分秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印用问中的词语说说光阴的特性。用自己的话将下列句子的深刻含义写下来。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴......”。

3、“.....还写了光阴的脚印，脚步指脚印指三作业及活动设计开展以珍惜时间为主题的演讲竞赛或读书汇报会。五相关链接朱自清原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。他的作品匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集雪朝与人合著诗文集踪迹散文集背影欧洲杂记你我等。解放后出版有朱自清散文集朱自清诗文集等。桃花心木学习目标会写本课个生字，抄写对自己有启发的语句。有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。学习重难点抓住文中的重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理体会到作者介绍种树的经验道理和方法仅是个比喻，其目的是为了说明育人之道这种表达方法。学习准备学生查阅资料，了解林清玄及其文学成就。找林清玄的作品读读。课时建议两课时......”。

4、“.....课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理在不确定中，我们会锻炼出颗自主的心在不确定中，我们会深化对环境的感受与情感的感知在不确定中，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。我们在阅读时，首先要读准字音，读通句子，然后，边读边做批注，特别要针对那些含义深刻的句子，利用批注式阅读的基本方法，记录自己读书的收获，思考作者是怎样来写的。读书要有自己的心得提出自己看法或疑问作出自己的评价说出自己的体验，这才是最高境界的阅读，相信你能行,基础达标我能看拼音写词语āāūěōǎēī我理解的词语有。用课文里的词语填空，完成练习。他的番话，使我非常。不只是，也是样，在中生活的，能比较生活的考验，会出颗自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能把很少的养分为巨大能量，努力。写写自己的理解和感受我知道作者运用的方法，主要写了，告诉我们这样的道理。学后疑惑在收获的同时......”。

5、“.....可以尝试完成以下内容。把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出颗自主的心，不依赖别人，努力生长。结合实际谈谈自己所悟出的成长的道理。二拓展阅读南瓜的力量在美国麻省学院曾经进行了个很有意思的试验。试验人员用很多铁圈将个小南瓜整个箍住,以观察当南瓜逐渐地长大时,对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约磅的压力。在实验的第个月,南瓜承受了磅的压力实验到第二个月时,这个南瓜承受了磅的压力,当它承受到磅的压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。最后当研究结束时,整个南瓜承受了超过磅的压力后瓜皮才的老师应该是怎样的今天就让我们起走进美国作家大卫•欧文所写的回忆自己少年时代学习生活篇文章我最好的老师,看看他心中最好的老师又是怎么样的首先请同学们初读课文，读后想想怀特森老师给你留下了怎样的印象接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看为什么说就是这样位不可理喻的老师......”。

6、“.....你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师,勾画出来读读,或写上批注,有需要的,还可以在小组中交流交流。基础达标我能完成以下练习。比比，再组词。定调侧疑绽凋测凝词语搭配。ē切调通过读文，我知道作者通过件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事按课文内容填空。这是种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了个重要的道理。我理解的词语有学后疑惑我有几个问题想和大家交流。疑问疑问二挑战自我同学们通过预习你定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。每个人都应该具有思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。请联系实际说说你对这几种能力的理解。这篇课文运用了怎样的写法二拓展阅读我的老师我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖......”。

7、“.....每当陈晖掌握种语法或个单词，甚至个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来嗡嗡嗡的马达声。怎么回事同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看看。顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不再认真听讲了，她先是愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地挥手，说到外面去看看吧,同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们时还安静不下来。王老师就微笑着说你们很喜欢飞机吧,可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具„„这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了......”。

8、“.....迷惑宁静用把文章分成三段，并概括段意。你能给文章最后个自然段换种说法吗我喜欢的王老师是个的好老师。小练笔结合本单元前三篇课文，谈谈你对科学精神又有了哪些认识请你用几句简短的话写写。三作业及活动设计怀特森老师还不错吧，现在请你评价下自己的老师，要写真情实感哦。四相关链接嗅苹果学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，边走边说请同学们集中精力，注意嗅嗅空气中的气味。然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问哪位同学闻到了苹果的气味儿有位同学举手回答我闻到了，是香味,苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱请同学务必集中精力，仔细嗅嗅空气中的气味。稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每个学生再嗅嗅苹果的气味。经过三次嗅嗅之后，除个学生外......”。

9、“.....都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说非常遗憾，这是枚假苹果，什么味儿也没有。三坪小学六年级语文下册导学案文言文两则学习目标能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重难点正确朗读和背诵课文。能参考注释读懂每句话的意思。学习准备学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子孟子的生平。课时建议两课时，也可以根据学情适当划分学习内容学习过程预习导航课文导读同学们，还记得我们以前学过的杨氏之子伯牙绝弦这两篇文言文吗课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。让我们先来回忆下曾经是怎样学习的有哪些好的学习方法今天我们还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中......”。