1、“.....学生观察后提问如何在条直线上表示他们运动后的情况呢让学生确定好起点原点方向和单位长度。学生画完交流。教师在黑板上画好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，提问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系让学生把直线上的点和正负数对应起来。学生回答后，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。总结我们可以像这样在直线上表示出正数和负数，像这样的直线我们叫数轴。引导学生观察从起往右依次是从起往左依次是你发现什么规律在数轴上分别找到和对应的点。如果从起点分别到和处，应如何运动设计意图利用运动的路线结合接触过的用直线表示数的知识把运动情况记录在直线上，从而使学生认识数轴，也在此过程中学会数轴的画法。二教学例出示未来周的天气情况，让学生把未来周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。学生交流比较的方法。通过小精灵的话......”。

2、“.....从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明在的左边，所以再通过让另学生比较，但是，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。总结负数比小，正数比大，负数比正数小。设计意图明确了数在数轴上的对应关系，结合生活常识和温度计的刻度排列特征使学生能够利用数轴比较两个数的大小。课堂检测填空题若下降米记作米，那么上升米记作，不升不降记作。如果向东走为正，那么米表示如果向南为正，那么走又表示。下面每格表示米，小华开始的位置在处。小华从点向东行米，表示为米，那么从点向西行米，表示为米。如果小华的位置是米，说明他是向行米。小华先向东行米，又向西行米，这时小华的位置在米处。二比较下面每组数的大小课后作业动手实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为或。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。板书设计用数轴表示正负数负数正数教学反思第单元检测题填空。如果下降米，记作米，那么上升米记作米如果千克表示增加千克，那么千克表示......”。

3、“.....妈妈在银行存入元，存折上应记作元。三月日妈妈又取出元，存折上应记作元。读作，读作。海平面的海拔高度记作，海拔高度为米，表示，海拔高度为米，表示。如果把平均成绩记为分，分表示比平均成绩，分表示，比平均成绩少分，记作。数轴上所有的负数都在的边，所有正数都在的边。在数轴上，从表示的点出发，向右移动个单位长度到点，点表示的数是从表示的点出发向左移动个单位长度到点，点表示的数是。比较大小。二判断对错。零上和零下是两种相反意义的量。是正数。数轴上左边的数比右边的数小。死海低于海平面米，记作米。在中，负数有个。三选择正确答案的序号填在括号里。低于正常水位米记为，高于正常水位米记作。以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了米，又走了米，这时明明离家的距离是米。数轴上，在的边。左右北无法确定规定吨记为吨，吨记为吨，则下列说法的是。吨记为吨吨记为吨吨记为吨吨表示重量为吨种饼干包装袋上标着净重克，表示这种饼干标准的质量是克，实际每袋最少不少于克。四按要求完成下面各题......”。

4、“.....正数负数在数轴上表示下列各数。五解决问题。地月日的最低气温是，最高气温是，这天的最高气温与最低气温相差多少试车员在条路上检测新车，约定前进为正，后退为负。自地出发到结束时所走的路程单位千米为结束时试车员距地多远六年级数学下册第二单元教学计划单元教学目标认识圆柱和圆锥掌握它们的特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高。理解求圆柱的侧面积表面积的计算方法，并会计算。理解求圆柱圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解决有关的实际问题。初步认识球，知道球的各部分名称以及球的半径和直径的关系。培养仔细观察勤于动手大胆联想善于分析总结归纳的好习惯。单元知识结构图特征长方体五年级圆六年级上学期圆柱表面积侧面积学习基础体积圆锥的体积等底等高单元各课时教学目标重难点分析具体分析附后课时安排教学目标重点难点教学策略易错提醒圆柱的认识课时初步认识圆柱，知道圆柱各部分的名称。掌握圆柱的特征，熟悉圆柱的表面展开图。会看圆柱的立体透视图。帮助建立初步的空间观念，培养观察实操能力......”。

5、“.....会看圆柱立体透视图。熟悉圆柱的表面展开图。调动多种感官，看摸形成形体体验。圆柱的侧面这名词不熟悉，不善于用侧面积的和解决问题的能力。把问题想透彻把问题想透彻，是种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会,个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到个具有两种能力的人。这两种能力是第，能思想第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。运用法则二八法则向人们揭示了这样个真理，即投入与产出努力与收获原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。小部分的努力......”。

6、“.....通常就能主宰整个组织的产出盈亏和成败。合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或个事务与另事务衔接时的空余时间。这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。习惯废除拖延对于名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是种最危险的恶习，它使人丧失进取心。旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成种根深崹蒂固的习惯。习惯向竞争对手学习位知名的企业家曾经说过，对手是面镜子，可以照见自己的缺陷。如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。对手，可以让你时刻提醒自己没有最好的，只有更好。习惯善于借助他人力量年轻人要成就番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。如果你要成为名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯......”。

7、“.....换位思考扮演着相当重要的角色。用换位思考指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。树立团队精神个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于个人孤军奋战。他明白在个企业中，只有团队成功，个人才能成功。善于休息休息可以使个人的大脑恢复活力,提高个人的工作效能。身处激烈的竞争之中,每个人如上紧发条的钟表因此,名高效能人士应当注意工作中的调节与休息,这不但于自己健康有益,对事业也是大有好处的。及时改正名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力批评通常分为两类,有价值的评价或是无理的责难不管怎样,坦然面对批评,并且从中找寻有价值可参考的成分,进而学习改进你将获得意想不到的成功。责任重于切著名管理大师德鲁克认为,责任是名高效能工作者的工作宣言在这份工作宣言里,你首先表明的是你的工作态度你要以高度的责任感对待你的工作......”。

8、“.....不断学习个人,如果每天都能提高,就没有什么能阻挡他抵达成功成功与失败的距离其实并不遥远,很多时候,它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己如果你不坚持每天进步的话,你就不可能成为名高效能人士让工作变得简单简单些,不是要你把事情推给别人或是逃避责任,而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时,自然就能花更小的力气,得到更好的结果重在执行执行力是决定个企业成败的关键,同时也是衡量个人做事是否高效的重要标准只做适合自己的事找到合适自己的事,并积极地发挥专长,成为行业的能手,是高效能人士应当努力追求的个目标把握关键细节精细化管理时代已经到来,个人要成为名高效能人士,必须养成重视细节的习惯做好小事情既是种认真的工作态度,也是种科学的工作精神个连小事都做不好的人,绝不可能成为名高效能人士不为小事困扰我们通常都能够面对生活中出现的危机,但却常常被些小事搞得垂头丧气,整天心情不快,精神忧闷紧张。名高效能人士应当及时摆脱小事困扰......”。

9、“.....专注目标美国明尼苏达矿业制造公司的口号是写出两个以上的目标就等于没有目标这句话不仅适用于公司经营,对个人工作也有指导作用。有效沟通人与人之间的交往需要沟通,在公司,无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通良好的沟通能力是工作中不可缺小的,个高效能人士绝不会是个性格孤僻的人,相反他应当是个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。及时化解人际关系矛盾与人际交往是种艺术,如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼,无法忍受主管的反复无常,看不惯主管的假公济私,那么你要尝试学习如何与不同的人相处......”。