1、“.....教学重难点让学生知道面对同样的事情，态度不同思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。教学过程第课时人人都有烦心事我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。然而快乐说起来很简单，但真正感受到快乐却不是那么容易。活动坦言烦恼调查统计结合书中的表格，在班内或向周围的人做测试。将测试结果做简单统计，看看有什么发现。说说我的烦恼看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。你有什么烦恼，我们把它们写出来，再起讨论如何解决。让学生想想自己有什么烦心事无法排遣，并写出来。鼓励学生上台说说自己的烦心事。我的个子长得太慢了，我要是长得像他那么高就好了。我没有说什么得罪他们的话呀，他们为什么不理我了妈妈天到晚老是说我，刚刚看会儿电视，妈妈就批评我老是看电视。第二课时走出烦恼过渡面对烦恼，不同的人有不同的态度......”。

2、“.....李萌去大队部拿报纸，回到教室时，听见几个同学在议论她。思考假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受你会怎么做讨论被同学误解，受到委屈而感到心里不高兴，有些生气，甚至有时伤心地哭都是正常的，但如果因此而长时间闷闷不乐，发脾气或对误解自己的同学总是耿耿于怀，就是不正常的情绪。让学生设想如果李萌向同学解释后，很快化解误会，原谅同学，对自己及自己与同学的关系会怎样如果为此而总是闷闷不乐，不理同学，又会怎样交流，评议说说哪种方法比较好。情境二课件演示放学时，李萌看到几个在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。思考假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，怎么做交流，评议分析哪些情绪表现是正常的合理的哪些情绪表现是不合理的。思考不良的心理表现会给自己给自己与同学的关系带来什么后果为什么李萌总会遇到烦恼原因是什么给李萌开个药方。活动二诊断烦恼走出烦恼请同学们来当当医生，为李萌开个药方。诊断书李萌想，所以她很生气......”。

3、“.....就不会生气了。评选最佳药方。给自己的烦恼开剂良方学生思考并写下来。交流。总结别烦恼的方法。面对这些烦恼，我们可以克服，可以尝试改变自己的想法，也可以听听他人的建议，写出自我反思。有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避，我们该怎么做大家起想办法。自我宽慰倾诉宣泄情绪转移唱歌听音乐等小结今天我们找到了些走出烦恼的方法，希望大家在生活中烦恼少点，快乐多点。第三课时多对生活笑笑生活就像是面镜子，你对它笑，它也朝你笑你对它哭，它也朝你哭。对同件事情，不同的人看法不同，感受就不同。活动三多对生活笑笑不同的态度不同的人生师讲述故事有两个年轻人在场车祸中丧失了条腿。面对灾难，甲青年整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常摔东西来发泄，认为世界那么不公，要和他过不去而乙青年则很高兴，他说还好，我还留住条腿，我可以用它快乐地走完下半辈子。同学们，面对同种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢谈谈你的看法。假如是你......”。

4、“.....你会怎样去面对呢联系生活实际谈谈。结合教材页两个人对同事物的不同想法，让学生思考为什么对同样种情况，两个人的想法却不样，哪种想法会使人不快，哪种想法可以使人感到快乐些遇到烦恼的事，改变下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。结合教材页的几幅图，让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想怎样做才会使自己接受无可改变的现实或以愉快的心情去做件枯燥的事说说你怎样做到以积极乐观的态度，对待生活中发生的各种事。教材内容尝尝苦滋味人教版新教材五年级下册品德与社会第单元第课需二个课时教材分析尝尝苦滋味是人教版新教材五年级下册品德与社会第单元的第课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志信念和行为，是克服困难超越逆境的个关键，争做个有毅力的人......”。

5、“.....会遇到困难和挫折挫折和逆境也是笔财富是让学生进步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值不同的态度不同的结果则是让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用磨练毅力是在前边学习的基础上，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做个意志坚强的人。教学目标知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的笔重要财富。培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学理念让学生知道在人的生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富进步的阶梯。教学重难点培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学过程第课时生活中的酸甜苦辣课前,让大家访问调查位身边的大人，可以是自己的爸爸妈妈邻居老师或周边的人......”。

6、“.....有没有遇到过困苦和挫折，对他们的成长有什么影响。现在将调查报告先在小组内交流，再进的交流回报找找你生活中周围的戏迷，了解他们为什么喜欢京剧采访奶奶姥姥等看教科书页三幅图京剧传向世界交流汇报课前收集的资料，学习小组展示京剧的传播使者孙萍的课件师板书谈谈今天学习的感受创设个场景，提高学生学习的兴趣，加深印象对于国粹不给出定义，主要是让学生了解其内涵旨在让学生们了解京剧，感受京剧在人们生活中的影响，及其在国际上的地位回到生活中观察人们和京剧的关系通过生生互动，加深对京剧的了解介绍了京剧的特点和价值，为学生理解京剧提供了知识基础通过师生互动加深对京剧的了解使学生初步体会艺术源于生活，反映人们对真善美的追求师生互动，使学生再次体验京剧，感受脸谱艺术的魅力调动学生已有的经验，将自己平常不以为然的现象，与今天的学习形成联系，进而帮助学生梳理自己对京剧的认识。从而理解京剧存在的必然性和京剧的魅力。通过活动进步了解京剧......”。

7、“.....从而体会国粹的真正含义再次调动学生对京剧的兴趣第四单元我们生活的地球蔚蓝色的地球教学目标了解地球，知道人类认识地球经历了个漫长的过程。体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险勇于探索的精神。激发学生探索地球的愿望。教学过程谈话导入地球是我们的家园，我们都是地球的居民，对于我们生存的地球，你了解多少呢这节课，我们起来学习蔚蓝色的地球，板书课题。二学习从太空看地球我们知道，地球是太阳系中的颗行星，如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地球是什么样的呢欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。指名说说你看到了什么感受到了什么请同学们读读书中描写的语句。你知道人类历史上第位从太空中观察地球全貌的人是谁吗最早测算地球大小的人又是谁呢读读文中有关介绍。你知道了什么地球周长约万千米，那究竟是多大呢学习小伙伴告诉了我们。你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗三学习人类对地球的探索现在我们都知道地球是个球体......”。

8、“.....人类最早将天想象成个半圆的盖子，高高在上，无所不包。大地如个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢在很早以前，麦哲伦做了次环球探航。请同学们阅读瞭望台中麦哲伦环球航行文麦哲伦和船员们遇到了哪些困难麦哲伦率领的艘大船，多名水手，历时年返回西班牙时，还剩多少只船多少队员从这个个困难，组组数据中，你感受到了什么全班交流历时年的麦哲伦环球航行第次通过实践，向世人证明了地球是圆的。引导学生探究麦哲伦环球航行地图。地球是目前所知的宇宙中唯有生命的星球，因此它是我们人类的家园。千百年来，人类代代不懈地探索着，用自己的智慧次次揭开了地球的奥秘。数百万年前的三叶虫化石中国北极黄河站建成你还知道哪些人类探索地球的人和事向大家介绍介绍。四总结人类为了揭示地的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险勇于探索的精神。切实把握教学目标。我们在上每堂课之前......”。

9、“.....本节课在目标上有两个层次是知道地球的大小形状等常识二是感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，知道在探索地球中的主要人物和事件，激发学生对进步认识和探索地球的兴趣和愿望。其中第二个层次是重点。围绕着目标，我们再来组织开展活动，每个活动都为目标服务，落到实处。二联系生活，活动贯穿。三注重课前调查。教学目标知道有关地球的形状和大小，在探索地球中的主要人物和事件。通过探究，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。激发学生进步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。教学重点是从太空看地球二是人类对地球的探索。课前准备让学生收集有关地球的照片和人类从太空中看地球的故事。教学课时两课时教学过程第课时板书课题，从太空看地球。二使学生了解地球表面的构成教学过程板书课题，从太空看地球二教师讲解地球是太阳系中的颗行星从太空中看到的地球第二课时板书课题......”。