1、“.....生动地表现歌曲的意境。体会猎人进行曲在歌剧自由射手中的表现意义。初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。学生自编节奏用打击乐器为猎人进行曲伴奏。作业以猎人进行曲为例创编歌词并演唱。背唱猎人进行曲曲调。第二课时教学内容欣赏卡门序曲今夜无人入睡。教学准备钢琴或其他键盘乐器音响及多媒体软件等设备有关歌剧音乐的文字图片材料。教学目标通过欣赏歌剧唱段今夜无人入睡和卡门序曲威廉退尔序曲，使学生初步了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。随音乐划拍或指挥，并背唱卡门序曲主题旋律和今夜无人入睡的曲调，体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。以歌剧图兰朵为例，了解本土文化与多元文化的联系。教学过程教师使用多媒体播放歌剧卡门录像片段并聆听卡门序曲，师生共同探究歌剧卡门的剧情和序曲音乐特点。继续聆听卡门序曲，使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力，并知道卡门序曲是歌剧开始时的首明朗而辉煌的管弦乐曲......”。

2、“.....结构基本属于回旋曲式。乐曲主部是首节日进行曲，它来自歌剧最后幕的合唱旋律，气氛热烈欢快，由木管和小提琴主奏，音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。引导学生随音响边划拍边哼唱节日进行曲和弦乐主奏著名的斗牛士之歌第二插部曲调，使学生体会斗牛士之歌雄壮威武的曲调，与主部音乐节日进行曲形成鲜明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。教师简介四幕歌剧威廉退尔剧情，并引导学生聆听威廉退尔序曲，使学生初步了解该序曲的结构分为四个部分，教师可采用边欣赏边列表的方式，引导学生从每部分音乐使用的乐器音乐主题音乐表现要素表达的意境和音乐形象等，进行分析以加深对序曲音乐的感受和理解。学生可随威廉退尔序曲主题音乐划拍哼唱，记住主题。欣赏今夜无人入睡，简介歌剧图兰朵剧情，了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌茉莉花，使学生了解本土文化与多元文化的联系。并记住今夜无人入睡的曲调。第三课时教学内容歌曲小草。音乐活动歌墟问答......”。

3、“.....教学目标有表情地演唱歌曲小草，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国歌剧发展的沿革。模仿歌墟问答创作歌词，并表演问与答的对唱，培养表现与创造的能力。教学过程教师运用多媒体手段播放五场歌剧芳草心片段，介绍剧情并欣赏歌曲小草。教师指导学生随录音带或听伴奏视唱歌曲小草的曲谱和歌词。师生共同分析小草的音乐表现手段如调式节拍结构旋律音乐民族风格及其创作手法等，刻划主人公的艺术形象和精神境界。学生满怀激情地演唱歌曲小草。教师播放八场歌舞剧刘三姐片断，重点欣赏歌墟问答唱段。学生根据自己搜集有关刘三姐及歌墟问答的资料，介绍刘三姐围绕着歌而展开的剧情，以及涉及的四类民歌的不同风格特点。启发学生以歌墟问答曲调为基础，创编新歌词，并分组进行表演。师生共同探究中国歌剧的发展脉络。第三单元第课时教学内容唱歌远方的客人请你留下来。教学准备钢琴录音机磁带机盘等......”。

4、“.....使学生初步掌握撒尼人音乐在旋律和声上的特点，并在演唱过程中增加学生对多声部音乐的了解。教学过程唱歌远方的客人请你留下来播放录音，使学生对歌曲有个整体的概念，并请学生谈谈歌曲的风格以及它所体现的主题内容。再听录音，引导学生注意两个声部旋律的不同。老师教唱曲谱，可先将两个声部分开学，直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时，注意唱出倚音和衬词的特点。并请学生谈谈倚音和衬词的作用。请学生唱高声部或低声部，老师弹低声部或高声部，进步加深学生的印象。将学生分成两组，组唱高声部，组唱低声部，在演唱时注意音准和相互之间的配合。填词演唱，注意咬字时应将倚音的感觉带出，唱出撒尼音乐的风味。再将学生分组演唱，直至唱熟歌曲。第二课时教学内容欣赏你见过雷公山的山顶吗苍山歌声永不落月光下的凤尾竹边寨之歌放马山歌。教学准备钢琴录音机磁带机盘。民族乐器葫芦丝巴乌，图片也可......”。

5、“.....教学过程欣赏你见过雷公山的山顶吗苍山歌声永不落播放录音，请学生谈谈这两首歌曲在风格上有何不同。老师介绍苗族和白族的风俗习惯民歌特色。再听音乐，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音长腔衬词等。欣赏月光下的凤尾竹边寨之歌播放录音，感受乐曲勾画的情景。教师提问是否有人可以听出月光下的凤尾竹的伴奏乐器是什么它的音色有什么特点教师介绍民族特色乐器葫芦丝和巴乌。再听录音，请学生谈谈这两首乐曲的主题思想音乐风格，并作比较。欣赏放马山歌播放录音，请学生谈谈歌曲的体裁和主题内容。请学生分析歌曲的调式结构。再听录音，注意旋律进行的特点。请学生教师结合画面介绍智利的地理环境风土人情等。教师范唱或播放录音带卖玉米饼，使学生整体了解歌曲的旋律。请学生跟着钢琴或录音带学唱曲谱。请学生填词演唱直至会背唱。再听录音，请学生细心体会曲调的风格特点。请学生有表情地背唱歌曲......”。

6、“.....聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格。请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。老师讲解古巴民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。请学生设计符合歌曲节奏特点的舞蹈动作并表演。欣赏小鸽子教师介绍巴拉圭的地理环境风土人情音乐风格等。聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格及其所表现的内容。请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。老师讲解巴拉圭民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。第二课时欣赏小公牛教师介绍墨西哥的地理环境风土人情音乐风格等。聆听录音，请学生谈谈这首歌曲所表现的内容。请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点以及这种节奏所产生的效果。播放录音，请学生边打节奏边听音乐。请学生谈谈依内妈妈小鸽子小公牛这三首歌曲在节奏上有何异同。欣赏桑巴教师介绍桑巴的起源风格特征等。播放桑巴舞录像带......”。

7、“.....播放桑巴音乐，请学生边听音乐边用手打节奏。请学生根据录像带，学做二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。欣赏拉昆帕尔西塔教师介绍探戈的起源风格特征等。播放探戈舞的录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰舞蹈节奏伴奏乐器的特点。播放拉昆帕尔西塔音乐，使学生进步了解探戈音乐的风格特点，并请学生边听音乐边用手打节奏。请学生根据录像带，学做二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。第六单元第课时教学内容唱歌乘着歌声的翅膀。欣赏致音乐回声。教学准备钢琴录音机磁带机盘等。教学目标学会歌曲乘着歌声的翅膀，并有感情地演唱。为致音乐写听后感并评奖。通过欣赏回声了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力，使学生感知并感受，音乐是通过绘声绘色的声音造型，展现大自然的生机，表达审美意识和思想感情的艺术。教学过程唱歌乘着歌声的翅膀播放录音，感受这首歌曲的基本情绪。教师介绍作曲家的生平及其代表作品。请学生试着分析歌曲的结构旋律进行的特点......”。

8、“.....学唱曲谱，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。填词演唱。再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度力度变化。跟随录音演唱，注意艺术处理。教师用钢琴伴奏，全班合唱。欣赏致音乐播放录音，感受歌曲的情绪。教师介绍作曲家的生平及代表作品。请学生分析歌曲的调式结构。再听录音，体会歌曲的速度。跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律。请学生以音乐为人类带来了什么为题写篇短文，谈谈学习音乐的感受，并评奖。欣赏回声播放录音，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象回声请学生谈谈回声是怎样产生的，并模仿回声的音响效果。教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识。再听录音，指导学生分析乐谱，在乐谱上将回声部分标记出来。第二课时教学内容欣赏歌声与微笑。歌表演同首歌。音乐擂台。教学准备钢琴录音机磁带机盘等。教学目标通过欣赏歌声与微笑和歌表演同首歌，作为三年学习的总结，让学生感受到彼此之间的友谊和相聚时的欢乐。通过音乐擂台，回忆三年所学的音乐知识，看谁记得又牢又准......”。

9、“.....播放录音，感受歌曲的基本情绪。请学生分析歌曲的调式结构。跟着录音哼唱歌曲并记熟。歌表演同首歌播放录音，请学生谈谈由这首歌曲联想到什么情景请学生说说这首歌曲的情绪。跟着录音全班齐唱这首歌曲。由同学自由组合，创编舞蹈，为歌曲伴舞。音乐擂台由教师和学生代表作评委，进行音乐知识竞赛，同学可自由组合参加。竞赛内容包括演唱歌曲说出乐曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。评委会可根据各组的表现予以评奖。此活动的目的在于让学生巩固三年来所学的知识，通过竞赛的形式提高他们的学习兴趣。第三课时教学内容毕业音乐会。教学准备钢琴录音机磁带机盘打击乐器舞蹈道具等。教学目标培养学生的组织能力配合能力创新能力增强学生的表演实践能力。教学过程由学生自己布置场地确定节目内容设计节目单。学生可自由组合进行演唱演奏配乐诗朗诵等。最后由教师组织点评，选出最具创造力最优秀的节目。第单元第课时教学内容唱歌中国人民解放军军歌......”。