1、“.....让那些认识些汉字的孩子有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书写字。让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。课堂小结表扬表现好的同学。第三课时课时目标了解学习语文的乐趣了解良好的读写习惯教学过程指名说说上节课你有什么收获同学们会读书的姿势吗请做给老师看看。教师表扬坐得好的同学。指导观察第三幅图，引导学生说出位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持尺左右的距离。请大家按以上要求做坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。请坐的好的同学做给大家看。教师表扬坐的好的同学......”。

2、“.....试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。当大多数孩子完成作品后，让他们写上自己的名字，让他们个个站起来说说自己画了什么要求，如用普通话去说，声音要响亮，态度要大方，想好了再说，说话要流畅„„„„在孩子说的过程中我们也要留意下班级中语言表达能力较强的是哪些同学，般的是哪些，较弱的是哪些。孩子说完后老师用简短的文字为他们写上主要内容，并且做适当的评价，评价要尊重孩子的个性，以鼓励为主。同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗请做给老师看看。教师表扬做得好的同学。指导观察第四幅图，引导学生说出第四幅图上，位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正肩平背直，胸离课桌拳，眼离本子尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端......”。

3、“.....同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成度角。请大家按以上要求做，看谁做得好同桌互相纠正。教师巡视指导。请做得好的同学做给大家看。教师表扬做得好的同学。总结同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。教学反思培养良好习惯。正确的读书写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。如，观察第三四幅图时，要指导学生认真看图，知道什么是正确的读书写字姿势和执笔方法，同时要指导学生模仿图中人物练练，教师逐个检查，发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。第单元学情分析汉语拼音教学目标学会单韵母，能够读准音认清形，并能正确书写。认识声调符号，能正确读出的四声。认识汉语拼音四线格并学习使用......”。

4、“.....和读音的比较。的四声读法。教学难点掌握发音技巧。教学方法观察法引导法谈话法教学准备彩色挂图的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子面。教学课时二课时教学过程第课时教学内容学习单韵母课时目标初步了解汉语拼音的作用，激发学生学习的汉语拼音的兴趣。学会三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。教学过程看图激趣，揭示课题。谈话导入。小朋友，你们已经是年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。下面跟老师学儿歌汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们起学好它。指导看图，引出字母。请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。早晨，太阳出来了，年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀阿姨早你看小学生多有礼貌呀,总结图意，教儿歌公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校......”。

5、“.....揭示课题今天我们就学第课。二学习单韵母学习的读音。教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。指名试读，正音。分组读，齐读。依次分别学习和的读音，方法同上。各人照小镜子自读和，明确口形区别。指名读，顺着读遍，倒着读遍。分组读，齐读，再顺着倒着各读遍。指名说说的发音方法。教儿歌张大嘴巴，圆圆嘴巴，扁扁嘴巴。利用插图，识记的读音和形体。看插图，想想怎样识记的读音和形体。指名说说你是怎样用插图来帮助识记的音和形的。思考表达还有哪些方法可以帮助我们识记的音和形的自由发言相，会写业本平书个生字认识新偏旁双人旁教学重点认字和朗读课文教学难点让学生自读自悟，懂得课文包含的道理教学方法自主学习竞赛教学准备教学仪器与多媒体积木，生字卡教学课时二课时教学过程第课时教学目标认识个生字，会写业本平书个生字认识新偏旁双人旁教学过程初读课文回答问题，平平搭了几间房子都给谁住读准字音精读句段，指导看图，回答问题在读时体会奶奶的表情，动作。认字想想还有哪个字不太熟悉......”。

6、“.....看谁读的好男女生比赛小组之间比赛读作业回家后把这篇课文读给你的家人听第二课时教学目标正确流利朗读课文。解课文内容，懂得从小就要关心别人培养积极主动的学习态度教学过程新课导入复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物看画面练习用啊呢说话，如啊,这房子真美呀,工人叔叔真能干啊,这房子给谁住分角色朗读小组内分角色朗读，启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的奶奶又是怎么回答的谈话你知道平平为什么要这样安排房子吗你喜欢平平吗为什么说话练习，扩展延伸朗读很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的很大很大的很很的马路很很的说话练习以我长大了干什么为题进行说话比赛写字指导平书住个字，注意字音教学反思自己去吧教学目标理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。认识个生字，会写自己东西个字，认识新偏旁。能正确流利地朗读和背诵课文。教学重点能有感情地朗读背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领......”。

7、“.....教学方法谈话法创设情境法教学准备制作课件准备头饰教学课时二课时教学过程第课时教学目标理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。认识个生字，会写自己东西个字，认识新偏旁。教学过程导入小朋友，我们都已经长大了，定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了你是怎么学会的在学的过程中，有没有遇到困难你是怎样解决的二今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。想不想知道他们想学什么本领三自学这两句话自由朗读，要求读通课文，读准字音。和小伙伴交流。四检查自学情况指名朗读课文随机指导生字正音记形适时评议，指导朗读。书写生字。五用自己喜欢的方式感受这两句话。任选项选择自己喜欢的句话有感情地读读。找学习小伙伴合作朗读。和小伙伴起演演。六汇报朗读表演。第二课时教学目标理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。认识个生字，会写自己东西个字，认识新偏旁。能正确流利地朗读和背诵课文。教学过程导入上节课......”。

8、“.....他们要学本领，还记得吗课件演示二出示课文中的前两句话。自由朗读分角色朗读三学习新课提问那么小鸭小鹰有没有学会呢出示课文句子，读读。提问妈妈为什么要他们自己去你想象下，他们会怎样学会遇到什么困难任选个说说交流。指导朗读。你们为什么读得那么高兴他们学会了本领为什么会这么高兴它们会怎么想怎么说妈妈又会怎么说呢小鸭小鹰你会对他们说什么四拓展准备头饰选择段课文进行背诵。选择段课文用讲故事的形式讲讲。小伙伴合作，把故事演演。五交流，评议。教学反思次比次有进步教学目标认识次瓜燕什么样得再等个生字，会写回片皮个字。正确流利的朗读课文。理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学重点认识和朗读课文教学难点让学生通过读课文明白燕子妈妈为什么夸小燕子教学准备生字卡片教学方法小组合作教学课时二课时教学过程第课时教学目标认识次瓜燕什么样得再等个生字，会写回片皮个字。教学过程复习创设情境，引入新课师昨天，老师和你们起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗师昨天......”。

9、“.....小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。师鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他自己去吧,这些位妈妈可真是用心良苦啊,师今天老师又认识了位好妈妈，你们想认识下他吗想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗师下面我们就起来学习第课次比次进步到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么板书次比次进步学生齐读课题学情分析入学教育教材分析本课由四幅图画组成。第幅图以欢迎新同学为主题。在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，个小同学正在听妈妈说着什么，个小同学正在和自己的爸爸说再见，个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地浇花。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的些侧面，感受老师的亲切，并学习些简单的礼貌用语。第二幅图以学习语文很快乐为主题。教室里，同学们正在上语文课，学习生字马牛羊。黑板上贴着马牛羊的图片......”。