1、“.....形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。五教学进度表周次教学内容课时安排教学目标重难点至二第单元小数乘法生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进步发展学生的数感。使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具。教学重点使学生掌握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。教学难点引导学生用转化的方法学习小数乘法。指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。三至六第二单元小数除法使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。使学生会用四舍五入法截取商是小数的近似值，能结合实际情况用进法和去尾法截取商的近似值。初步认识循环小数有限小数和无限小数。使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行些小数乘除法的计算。使学生会解决有关小数除法的简单实际问题......”。

2、“.....教学重点使学生掌握小数除法的计算方法，形成熟练技能。教学难点理解商的小数点定位问题。七第三单元观察物体使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或组立体图形的位置关系和形状。通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。教学重点通过学习，使学生能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或组立体图形的位置关系和形状。教学难点让学生充分进行想象猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象力和思维能力。八至十第四单元使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基教学重点使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程本性质，能用等式的性质解简易方程。使学生感受数学与现实生活的联系......”。

3、“.....培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。简易方程。教学难点稍复杂的方程是教学的难点，要使学生学会列方程和解方程。十二至十三第五单元多边形的面积利用方格纸和割补拼摆等方法，探索并掌握平行四边形三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形三角形和梯形的面积。认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学重点使学生通过探索，理解和掌握多边形的面积计算公式，会计算多边形的面积。教学难点培养学生的观察分析概括推导能力，发展学生的空间观念。十四第六单元统计与可能性体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。能按照指定的要求设计简单的游戏方案。理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。根据数据的具体情况体会平均数中位数各自的特点。教学重点使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。教学难点根据数据的具体情况，体会平均数中位数各自的特点......”。

4、“.....让学生通过观察比较猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象概括能力。让学生进步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重点让学生通过观察比较猜测来探索数字编码的简单方法。教学难点使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，初步培养抽象概括能力。十六第八单元总复习通过总复习，把本学期所学的知识进步系统化，使学生对所学的概念计算法则规律性知识得到进步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进步提高，代数思想空间观念统计观念得以进步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。新课标人教版五年级数学上册教案第单元小数的乘法教材分析教学要求使学生理解小数乘除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法笔算和简单的口算......”。

5、“.....使学生理解整数乘除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行些小数的简便计算。教学重点使学生掌握小数乘除法的计算法则。能正确地进行小数乘除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。能正确应用四舍五入法截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。会应用所学的运算定律及其性质进行些小数的简便计算。教学难点在理解小数乘除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。教学课时小数乘法课时左右机动课时左右小数乘法第课时课题小数乘以整数教学内容例和例做做，练习第题。教学要求使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。培养学生的迁移类推能力。引导学生探方便我们查书，我们应该做些什么给图书编号，整理出图书角的图书目录分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。讨论并确定好图书的书号要包含的信息图书的类别作者捐书人等。讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价......”。

6、“.....按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。三巩固练习书第题是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。书第题向学生介绍图书的身份证国际标准书号。完成书第题。四全课小结同学们，今天我们学习了什么你有什么收获在用字母和数字起进行编码的时候要注意些什么在生活中你还在哪里见到过编码举例说说。总复习第课时课题小数乘法和除法教学目的整理小数乘法和除法的计算法则。理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。能用进法和收尾法解决简单的实际问题。教学过程概念回顾。小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点计算小数乘法和除法要注意什么计算结果有几种取近似值的方法什么叫循环小数二在判断中辨析概念。两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。的积定小于是循环小数。运用了乘法结合律。小毛看本页的故事书，每天看页，要看天......”。

7、“.....四简便计算。五在运用中掌握方法。李老师用元买字典，每本元，可以买几本工地上有吨货物，用载重吨的汽车要运多少次六作业。总复习第题。练习二十五第题。第二课时课题观察物体和多边形的面积。复习目标能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。回顾三角形平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。复习过程基础再现二基本练习个长方形框架，拉成个平行四边形后，不变，变小。两个样的梯形可以拼成个，它的底边等于梯形的。个三角形的面积是米，底边是米，高，与它等底等高的平行四边形的面积是个三角形和个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是厘米，平行四边形的高是想法计算图形的面积。块梯形的果园，上底是米，下底是米，高米，平均每公顷收苹果吨，这个果园可以收多少苹果三作业总复习第题。第题。第三课时课题简易方程复习目标会用字母表示数数量定律和计算公式。理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题......”。

8、“.....什么叫做方程等式与方程有什么区别和联系什么叫做方程的解和解方程用字母表示数应该注意什么用方程解决问题的步骤是什么二基本练习方程的解是与的和的半是。梯形面积计算公式用字母表示是，乘法结合律用字母表示是判断。可以简写成。是方程。方程定是等式。的立方等于个相加。中，可以是任何数。解方程。解决问题。个三角形的高是米，底是米，求面积。用公式计算。妈妈有元钱，是小红的倍多元，小红有多少元爸爸的年龄比儿子大岁，是儿子年龄的倍，爸爸和儿子各多少岁学校买套课桌用元，已知桌子的单价是凳子的倍，每张桌子多少元三作业。第四课时课题可能性和编码复习目标认识简单的可能性事件。会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。通过日常生活中的些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象概括能力。基本练习。盒子中有红白黄绿四种颜色的球各个，只取次，拿出红色球的可能性是多少白色呢商场促销，将奖品放置于到号的罐子里，幸运顾客有次猜奖机会......”。

9、“.....蓝色球个，取次，取出红色球的可能性大还是蓝色球说出下面各组数据的中位数。介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义游戏妈妈的卡片写有，妹妹的卡片写有，每人任意出张，有多少种可能每人出张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗为什么你能设计个公平的游戏规则吗二作业第题。姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽成绩米五年级数学上册教学计划学情分析五年级共有学生人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力班纪班风良好。但从上学年的知识质量验收的情况看，存在定的两极分化现象，后进生人数不少有相当部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率二教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想编写原则等为指导......”。