1、“.....乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。要得到正确的积怎么办再把扩大后的积缩小定的倍数。分析积的小数位数和两个因数的小数位数有什么关系。„„位小数„„位小数„„两位小数讨论小数乘小数我们应该怎么样算根据刚才计算的过程，以四人为小组互相讨论。小结小数乘小数，先按照整数的乘法算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。观察提问这道题和前面的两道题有什么不同如果乘的积的小数位数不够，应该怎么样点小数点小结如果乘的积的小数数位不够，要在积的前面用补足，再点小数点。不用计算，说出下面各题的积有几位小数。提问你是怎么样判断有几位小数的呢巩固练习。列式计算下面各题。提问说说你是怎么样计算的三作业教科书第页练习题。第四课时教学内容较复杂的小数乘法页的例教学要求使学生进步掌握小数乘法的计算法则。使学生初步理解和掌握当乘数比小时积比被乘数小当乘数比大时积比被乘数大。教学重点运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法......”。

2、“.....积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。教学用具小黑板或投影片若干张。教学过程复习准备口算页题。老师抽卡片，学生写结果，集体订正。不计算，说出下面的积有几位小数。思考并回答。做小数乘法时，怎样确定积的小数位数如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗如。揭示课题这节课我们继续学习小数乘法。板书课题较复杂的小数乘法。二新授教学例非洲野狗的最高速度是千米小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍,鸵鸟的最高速度是多少千米小时想想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗为什么鸵鸟的最高速度是非洲狗的倍,表示鸵鸟的速度除了有个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。是这样的吗我们起来算算怎样列式为什么这样列式求的倍是多少,所以用乘法使学生明确现在倍数关系也可以是比大的小数。生完成，指名板演，集体订正。算得对吗可以怎样验算通过刚才同学们的计算验算，鸵鸟的速度是千米小时,比非洲狗的速度怎样能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看组题。看乘数......”。

3、“.....出示练习题中积和被乘数的大小先计算。引导学生观察这两道例题的乘数分别与比较，你发现什么乘数比大或者比小时积的大小与被乘数有什么关系为什么因为的乘数是比小，求的积还不足个，所以积比被乘数小而的乘数是比大，求的积是的倍或个那么多，所以积比被乘数大。④你能得出结论吗当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。专项练习练习题先让学生判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每小题错在什么地方。三运用做做先判断，把不对的改正过来。页题四体验今天，你有什么收获五作业页题页题第五课时教学内容积的近似值的例和做做，练习二题。教学要求使学生会根据需要，用四舍五人法保留定的小数位数，求出积的近似值。教学重点用四舍五人法截取积是小数的近似值的般方法。教学难点根据题目要求与实际需要，用四舍五人法截取积是小数的近似值。教学用具投影片若干张。教学过程激发口算。用四舍五人法求出每个小数的近似数......”。

4、“.....取它们的近似值按要求，它们的近似值各应是多少揭题谈话在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五人法保留定的小数位数，求出积的近似值。板书课题积的近似值二尝试谈话引出例题同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗生回答所以人们常用狗来帮助侦探看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们起来看组数据出示例人的嗅觉细胞约有亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的倍,狗约有多少个嗅觉细胞读题，找出已知所求。生列式，板书生计算出结果，指名板演并集体订正。引导学生观察思考积的小数位数这么多,可以根据需要保留定的小数位数。保留位小数，看哪位根据什么保留横式中的结果应该怎样写专项练习根据下面算式填空积保留位小数是。积保留两位小数是。尝试后练习页做做计算下面各题。得数保留位小数得数保留两位小数判断,并改错保留两位小数保留两位小数三运用页题两个因数的积保留两位小数的近似值是......”。

5、“.....讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价。④挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。三巩固练习书第题是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。书第题向学生介绍图书的身份证国际标准书号。完成书第题。四全课小结同学们，今天我们学习了什么你有什么收获在用字母和数字起进行编码的时候要注意些什么在生活中你还在哪里见到过编码举例说说。板书设计教学后记总复习第课时课题小数乘法和除法教学目的整理小数乘法和除法的计算法则。理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。能用进法和收尾法解决简单的实际问题。教学过程概念回顾......”。

6、“.....两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。的积定小于是循环小数。运用了乘法结合律。小毛看本页的故事书，每天看页，要看天。三在计算中理解法则。四简便计算。五在运用中掌握方法。李老师用元买字典，每本元，可以买几本工地上有吨货物，用载重吨的汽车要运多少次六作业。总复习第题。练习二十五第题。板书设计课后记第二课时课题观察物体和多边形的面积。复习目标能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。回顾三角形平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。复习过程基础再现二基本练习个长方形框架，拉成个平行四边形后，不变，变小。两个样的梯形可以拼成个，它的底边等于梯形的。个三角形的面积是米，底边是米，高，与它等底等高的平行四边形的面积是个三角形和个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是厘米，平行四边形的高是想法计算图形的面积。块梯形的果园，上底是米......”。

7、“.....高米，平均每公顷收苹果吨，这个果园可以收多少苹果三作业总复习第题。第题。课后反思第三课时课题简易方程复习目标会用字母表示数数量定律和计算公式。理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。复习过程概念回顾。什么叫做方程等式与方程有什么区别和联系什么叫做方程的解和解方程用字母表示数应该注意什么用方程解决问题的步骤是什么二基本练习方程的解是与的和的半是。梯形面积计算公式用字母表示是，乘法结合律用字母表示是。判断。可以简写成。是方程。方程定是等式。的立方等于个相加。中，可以是任何数。解方程。解决问题。个三角形的高是米，底是米，求面积。用公式计算。妈妈有元钱，是小红的倍多元，小红有多少元爸爸的年龄比儿子大岁，是儿子年龄的倍，爸爸和儿子各多少岁学校买套课桌用元，已知桌子的单价是凳子的倍，每张桌子多少元三作业。板书设计课后反思第四课时课题可能性和编码复习目标认识简单的可能性事件。会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。通过日常生活中的些事例......”。

8、“.....让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象概括能力。基本练习。盒子中有红白黄绿四种颜色的球各个，只取次，拿出红色球的可能性是多少白色呢商场促销，将奖品放置于到号的罐子里，幸运顾客有次猜奖机会，位顾客猜中得奖的可能性是多少盒子中有红色球个，蓝色球个，取次，取出红色球的可能性大还是蓝色球说出下面各组数据的中位数。姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽成绩米介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义游戏妈妈的卡片写有，妹妹的卡片写有，每人任意出张，有多少种可能每人出张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗为什么你能设计个公平的游戏规则吗二作业第题。板书设计课后反思小数的乘法教学内容机动课时左右小数乘法课时左右教学要求使学生理解小数乘除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法笔算和简单的口算。使学生会用四舍五人法截取积商是小数的近似值。使学生理解整数乘除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行些小数的简便计算......”。

9、“.....能正确地进行小数乘除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。能正确应用四舍五入法截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。会应用所学的运算定律及其性质进行些小数的简便计算。教学难点在理解小数乘除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。小数乘法第课时教学内容小数乘以整数。例和例做做，练习第题。教学要求使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。培养学生的迁移类推能力。引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具放大的复习题表格张投影。教学过程引入尝试孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家块去买风筝。小数乘以整数的意义及算理。出示例的图片，引导学生理解题意，得出例风筝每个元，买个风筝多少元让学生试着算算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板书学生的汇报。用加法计算元角元元角角元角元用乘法计算元理解种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义......”。