1、“.....因为当时的中国是世界上唯种桑树，养蚕子，生产丝织品的国家。你们知不知道古代有条与丝绸有关的路出示古代丝绸之路图丝绸之路东起长安，直延伸到中东，你看了古代的丝绸之路途经了那么多的国家和地区之后，知道丝绸之路有什么作用吗小结古代的商人将中国的丝织品通过丝绸之路带到了西域，换回许多西域的奇珍异宝，丝绸之路让中国的丝绸走向了世界，促进了古代中国与西域各国的商业往来，也见证了当时社会的繁荣昌盛。我们再来欣赏欣赏，用丝绸做的服饰。放课件各种各样的服饰同学们，这些与远古的树叶兽皮做的服饰相比，又发生了什么变化这些服饰的颜色绚丽，面料丰富，款式多样化。透过服饰的变化，我们能看到当时社会怎么样板书社会发展二出示黄道婆的图片。同学们，前面谈到的树叶兽皮麻布这些面料是天然的。丝呢这种面料靠的是人们养蚕而来。随着时间的推移，在二三千年前，人们知道了种植棉花。出示课件教材中的图这幅图反映了宋代人织布制衣的生活。同学们，说到这里......”。

2、“.....谁能把黄道婆的故事讲给大家听听。黄道婆做出了什么贡献小结对，黄道婆是对中国纺织业做出了贡献的人，正因为黄道婆传播和改革了棉纺织机械和纺织技术，才促进了棉花种植的大面积推广和棉纺织业的迅速发展，人们才穿上了价廉物美的棉布。三出示唐朝的武士服百姓服宰相服皇帝服接下来，请看看，猜猜这几套唐朝服饰分别是什么人穿的武士百姓的服饰换下宰相的服饰换官服皇帝你怎么认为是皇帝穿的同学们，你们看，皇帝穿龙袍，武士穿战袍，宰相穿官服等，我们从这些可以看出，那时候服饰与什么有关板书身份如果已经板书，就要强调板书。小结同学们，远古时候的树叶兽皮做的服饰是用来遮羞暖体的，而现在这些服饰已经成为不同身份地位的标志。我们的服饰在不断地发展变化，我们的社会也在不断地发展。四出示唐服和服出示唐服这是我们唐朝的服饰。出示和服这是什么服饰同学们感觉日本和服与唐朝服饰有相似的地方吗中国和日本是不同的国家......”。

3、“.....成了日本的国服。唐代服饰不仅对日本，还对朝鲜东南亚等些国家产生了很大影响。到今天，东南亚等些国家仍然把唐朝的服饰作为正式的礼服，可见影响之深远。五出示长袍马褂西装中山装。同学们知道这套服饰的名称吗在很多中国人还在穿长袍马褂时，西方国家的人们却普遍穿着这样的服装，我们称之为西装。后来，有人吸取了西装的优点，设计出了中山装，中山装出现后，很快受到我国许多男士的喜爱，并将它看作是中国的民族服装。透过服饰的相互影响，你知道了什么请同桌的议议。小结透过服饰的相互影响，我们知道我国的服饰不但影响了国外,同时还受到外来服饰文化的影响。六当代社会的发展与服饰的繁荣出示课件牛仔服恤衫喇叭裤旗袍唐装问我们再看组图，这是我们当代人穿的些服饰，请同学们说说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的当代服饰样式繁多，当代服饰又是用什么面料做的呢同学们可以摸摸，看看自己穿的衣服，还可根据自己平时知道的说说......”。

4、“.....不但有传统的棉麻丝绸等面料，还有化纤羊毛莱卡腈纶等等，随着科学技术的不断发展，服饰的面料还在不断地发展变化,未来的服饰面料还会更加丰富多彩。同学们，从古到今，人们的服饰发生了巨大的变化。尤其是我国实行改革开放后，打开了通向世界服装业的大门，人们的着装令人眼花缭乱。让我们来看看同伴们那些多姿多彩的服饰。放课件小结我们不仅看到了当代服饰的繁荣景象，更感受到了社会的开放，经济的受繁荣，科学技术的先进。六总结同学们，今天我们通过研究服饰的发展和变化，体会到了人类的进步，社会的发展。同时，今天我们也初步学习用联系比较发展的眼光研究和看待事物的方法，今天的课就上到这里。板书设计吃穿住话古今职业身份人类进步服饰经济水平经济发展生产技术火焰中的文化陶与青铜教学目标初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系......”。

5、“.....以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。教学过程第课时人类的创造性发明陶器出示陶器陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们起来猜猜，他们怎样创造出陶器的这些说法有道理吗说明了什么是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然探索自然的过程中产生的现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器。猜猜这些陶器是做什么用的盛水盛物装饰品唐代的骆驼载乐俑骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。比较下瓷器与陶器有什么不同制作材料的不同款式的不同光泽迹的工作做得好„„师你们说得真好......”。

6、“.....他们在做什么，为什么要这样做引导学生回答出爱护古遗迹责任意识教师板书师作为新世纪的少年儿童，我们又应该以怎样的实际行动爱护古遗迹呢学生畅所欲言不乱刻乱画不乱丢废弃物宣传见到别人毁坏要制止要有爱护古遗迹的责任意识„„师同学们的想法非常好，爱护古遗迹是每个人应尽的责任，是社会功德的表现，我们年龄虽然小，但同样能为保护古遗迹做出自己的贡献。放本节课最初课件小结师古遗迹是中华民族悠久文明的见证，是我们民族的骄傲和自豪，具有极高的价值，让我们人人争做爱护古遗迹的卫士，从我做起，从现在做起，只要我们每个人都有自觉维护古遗迹的意识，我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣，只要我们每个人都共同维护，我们中华民族的占遗迹就定会永放光彩,板书哭泣的古遗迹历史价值经济价值艺术价值保护古遗迹责任意识我们的国粹能力目标通过说说国粹感受体验京剧等活动，培养学生收集整理信息以及表达信息的能力......”。

7、“.....知识目标通过学习小组说说国粹感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化京剧有个基本的了解，从而去关注京剧通过学习小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化京剧。教学重点与难点重点通过学习活动让学生对中国的传统文化京剧的起源角色行当乐器脸谱艺术等有个基本的了解，从而去关注京剧难点使学生初步对京剧产生兴趣培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。教学准备学生按照学习小组收集京剧的文化交流京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解学生搜集的相关京剧资料教师收集资料，制作课件我们的国粹京剧和京剧的交流。教学过程教师活动学生活动设计意图在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲手制作的京剧脸谱导入说国粹播放课件我们的国粹京剧中的红灯记选段，你听懂了些什么你们爱听京剧吗今天同学还给我们带来了空城计，请大家认真听......”。

8、“.....同学们提出了个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题。先听听同学们对这些问题的解答，让我们对京剧多些了解吧。你们从这些知识中能发现什么播放课件京剧知识及四大行当看了包公的演唱，你们又能从中体会到什么过渡京剧为什么被称之为国粹二说国粹在京剧中什么被称为艺术中的艺术播放课件说脸谱播放课件说唱脸谱活动二京剧的交流找戏迷同学们，现在你们对京剧有了些了解，你们注意到周围的人看京剧吗今天为什么还有那么多人喜欢京剧，我们听听他们是怎样说的参看教科书页。教材展示了人们住社区唱京剧讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几种形式，这些都反映了京剧活在我们的生活中......”。

9、“.....能代表我国文化在中国形成两百年中国文化的精华至今为人喜闻乐见的。出示课件三巩固总结出示课件升华看教科书页小资料板书独具魅力的中华文化观察思考回答听空城计，请大家回答我们能听懂什么说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。你都知道哪些中国的国粹自由发言各学习小组交流汇报解答自己的疑问。京剧的角色行当服装道具等学知识，欣赏京剧四大行当的表演讲包公的故事自由发言学习小组介绍教科书中的四个脸谱欣赏各种脸谱，同时欣赏京剧另类唱腔说唱脸谱，猜猜他们分别表现什么样的人抢答答对有奖自由发言课前准备的交流回报找找你生活中周围的戏迷，了解他们为什么喜欢京剧采访奶奶姥姥等看教科书页三幅图京剧传向世界交流汇报课前收集的资料，学习小组展示京剧的传播使者孙萍的课件师板书谈谈今天学习的感受创设个场景，提高学生学习的兴趣，加深印象对于国粹不给出定义，主要是让学生了解其内涵旨在让学生们了解京剧，感受京剧在人们生活中的影响......”。