1、“.....你也试试,深入体验歌曲教师示范边唱边用律动伴奏。自己尝试学学边唱边用律动伴奏。全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。情感激发问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢用活泼轻快的声音唱。参与表现全体起立边唱边跳。四小结踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了，希望下站同学们能玩得更加开心。板书设计课题多快乐呀，多幸福总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力......”。

2、“.....今天，老师要带领小朋友到遥远的西藏去旅行。让教学反馈我们跟着音乐出发吧,二听赏多快乐呀，多幸福教师课前准备通过各种有效途径收集有关藏族人民生活人文自然风光等图片及藏族歌舞表演的。播放歌曲导入，同时向学生介绍藏族人民的生活等知识，然后让学生看看藏族歌舞的表演，激发学生对藏族歌舞的兴趣教师按照歌曲节奏引导学生朗读歌词。再听歌曲。教师范唱采用全曲听唱法教唱学生跟琴唱，演唱时要求学生声音欢快明亮，充满激情，速度中等。三音乐活动拍拍用课本给出的节奏拍手跺脚为歌曲伴奏先让学生分别用手和脚拍打木鱼和碰铃的节奏，熟练后再合拍，最后学生边唱歌边用打击乐器为歌曲伴奏。根据课本的要求，用打击乐器木鱼和碰铃为歌曲伴奏。编编老师先示范些较简单藏族舞蹈动作的脚步，学生跟学。以小组为单位，学生在老师的指导下自编动作。演演老师准备些彝族服装头饰，将学生扮演成彝族小朋友跟着音乐跳起欢乐的舞蹈。四小结，下课。板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字......”。

3、“.....具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程歌曲学习复习歌曲多快乐呀，多幸福。说说你所了解的藏族人民的生活性格特点。讨论多种形式的演唱方法教学反馈学生小组演唱，评价。二完成练习听听，想想再欣赏歌曲范唱。在老师的指导下完成练习听听，想想。三听赏木屐声声介绍壮族走板鞋的风俗初听乐曲节奏有什么变化随音乐按节奏掂脚尖轻轻地跑四复习本单元歌曲各小组派代表抽签决定表演的内容及形式。教师事先准备好分组自由讨论表演形式并进行表演练习......”。

4、“.....颁奖。六下课。板书设计跳呀跳︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱课题春天总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标学会用自然明亮的声音饱满的情绪演唱歌曲。技能目标积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练。情感目标通过学唱歌曲唤起学生热爱大自然自觉保护和美化环境的童心。教学重点学唱歌曲。教学难点积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练课前准备歌曲音乐教学过程师生问好导入。介绍并出示有关介绍绿色植物造福人类的图片供学生欣赏，并提出问题师如果大地没有了绿色会变成什么样子欣赏歌曲师播放歌曲植树造林。二新课教学学习歌词老师给学生个稍慢的速度，带读歌词。学习歌谱难点部分老师抽出部分较难掌握的歌谱的节奏，如带十六分音符的节奏让学生拍打并视唱。学习歌谱老师用听唱法教唱。学唱歌词老师用问唱法教唱歌词鼓励动作创编教师你知道植树劳动的过程吗能用动作表演出来吗为歌曲编排有趣的劳动号子老师配上劳动号子为歌曲伴奏......”。

5、“.....表演教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字......”。

6、“.....每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字......”。

7、“.....每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字......”。

8、“.....每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题跳呀跳总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力......”。

9、“.....师首先老师要祝贺同学们又长大了岁。在今天的音乐课上，我不但要和同学们起欣赏学唱好听的歌曲，首先还要考考同学们的音乐智慧，听听老师唱的是什么歌曲老师清唱几句刘三姐里的对歌帮助学生了解些山歌对唱的知识，增添学生学习兴趣。二新课教学老师下面我们就来学习首简单的广西壮族童谣盘歌，听听壮族小朋友们是怎样对唱的，都唱了些什么学生观察教科书中的插图，同时聆听歌曲范唱。把你听到的想到的跟同桌说说。简单谈谈歌曲的特点情绪及歌曲内容。三学唱歌曲带领学生有节奏的朗读歌词。听伴奏，轻声学唱歌曲用啦摸唱或直接哼唱歌词均可。教唱歌谱。教学反馈分句教唱歌词。分句接唱歌词。为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采取分小组对唱男女生对唱等形式，在演唱过程中要求学生自编动作表演。全体学生有感情地完整的演唱歌曲，加打击乐器。四编歌词游戏讨论可以在歌曲的什么地方改编歌词学习小组在歌曲伴奏中讨论改编歌词，教师下去做适当指导......”。