1、“.....指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量,第二课时教学内容表演共产儿童团歌聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。教学过程组织教学学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么生红星，五角星师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗生回答问题，讲述形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。那是在第二次国内革命战争时期......”。

2、“.....激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。初步产生情感体验师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗生答师当你听到这首歌时心里有什么感受生激动等师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗生愿意师红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。出示两条节奏。学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示用手击节拍踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。有感情地朗读歌词。注意咬字准确吐字清楚。跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。三编创与活动学会歌曲后......”。

3、“.....或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。分组互相伴奏。歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧,随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。第课飞呀飞教学目的通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的飞的形象。渗透热爱大自然保护动物的教育。能演唱并准确唱出四个唱名的歌。能有感情地演唱歌曲......”。

4、“.....教学难点感受音乐形象编创简单音乐旋律。教学方法音乐动感教学法。教具准备课件琴打击乐器等。课时安排两课时第课时教学内容聆听蜜蜂表演小蜜蜂编创与活动。教学过程组织教学听音乐进教室第九课飞呀飞教学目的通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的飞的形象。渗透热爱大自然保护动物的教育。能演唱并准确唱出四个唱名的歌。能有感情地演唱歌曲。教学重点指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。教学难点感受音乐形象编创简单音乐旋律。教学方法音乐动感教学法。教具准备课件琴打击乐器等。课时安排两课时第课时教学内容聆听蜜蜂表演小蜜蜂编创与活动。教学过程组织教学听音乐进教室师生问好二导入新课教师谈话同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗学生回答有。教师谈话不过老师的迷语可不般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。三聆听音乐蜜蜂播放蜜蜂让学生初听音乐。教师问有猜出来的同学吗这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是群小蜜蜂......”。

5、“.....漫天飞舞的小蜜蜂。那让我们再仔细聆听遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂样的习翔。复听音乐四表演小蜜蜂对于小蜜蜂你还了解些什么呢学生自由发挥今天我们就来学习首歌曲小蜜蜂。播放课件让学生完整聆听。用听唱法学会歌曲，指导学生咬字吐字清楚，尤其在八分，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。用自制打击乐器跟着乐曲老虎磨牙表演分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。四课堂小结同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪组的同学表演的最精彩。第课跳动的音符教学目标通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。能用图形或线条表示自己听到的音乐。能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。教学重点指导学生用不同情绪演唱歌曲。教学难点用七个唱名编唱旋律。教学方法综合音乐感教学法教具准备多媒体课件箫钢琴......”。

6、“.....教学过程组织教学学生在音乐小屋的优美乐曲中进入音乐教室。二表演音乐小屋出示多媒体师今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看多媒体展示漂亮的音乐小屋，这个小屋可不是般的小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢,遍欣赏师音乐小屋唱了些什么依据学生的回答，引导孩子们再听遍请仔细听师音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐起走进音乐小屋。师范唱师带领学生富有感情的朗读歌词第二课时教学内容表演采山编创与活动。教学过程组织教学听音乐采山进教室，让学生初步感知音乐旋律。二表演采山新课导入谈话有关山里的知识包括民族风情山里的物产山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣。同学们好，很高兴跟大家起走进今天的音乐课堂。首先，老师带同学们到美丽的大山里看看，走走，然后请你告诉老师你都听到看到了什么。播放多媒体课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展现采山小姑娘演唱山里的物产山里的景色等师我们今天就学习这首新歌采山......”。

7、“.....用听唱法教学找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。设计表演动作，边演唱边表演。分组选小小表演家来台上表演，其他学生演唱。跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。跟着歌曲拍拍，找出在歌曲中出现的地方。四课堂小结第课新疆好教学目的通过聆听本课歌乐曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。学习用热烈欢快的情绪活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教学重点掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱新疆民歌。教学难点新疆音乐基本节奏的掌握。教学方法音乐动感教学法教具准备多媒体课件琴打击乐器等。课时安排两课时第课时教学内容表演新疆是个好地方聆听新疆舞曲。教学过程组织教学师生问好二欣赏新疆音乐。聆听段新疆舞曲。师听了这段音乐，你觉得到了什么地方你是怎样从音乐中知道的学生自由回答，揭示地名和节奏型。二节奏舞蹈律动。学拍节奏型。学生感知认识节奏后进行视拍。在乐曲伴奏下，学生富有动感地拍击节奏，教师则用铃鼓的敲击来带动情绪。学跳新疆舞......”。

8、“.....师我们班有谁会跳新疆舞吗能否在我们的节奏伴奏中舞段。表演时，其余学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她伴奏。请表演的同学以邀请舞的形式教其他同学几个简单的新疆舞动作。全体学生自由结队自由组合跟着音乐尽情舞蹈。三了解风土人情。师用亚克西表扬学生跳得好，同时过渡那你知道新疆的什么呢。学生畅所欲言，交流对新疆的认识媒体播放进行小结，背景音乐是新疆是个好地方的伴奏。学生用句话赞美新疆。四表演新疆是个好地方。多媒体展播歌曲师你听出来新疆好在哪里学生跟着范唱轻轻哼唱以熟悉歌词。在教师的指导下用听唱法学会歌曲。相互间讨论怎样唱好这首歌请学生自己尝试处理歌曲。反馈与评价个人小组。老师从中指导唱法，并渗透乐理知识节奏五线谱等。跟伴奏音乐动情地演唱。五创设音乐情境。分组创编音乐情景在葡萄架下。小组排练，教师巡视指导。汇报表演。相互评价。六课堂小结第二课时教学内容聆听新疆好表演我爱雪莲花歌曲表演及创编歌词。教学过程组织教学师生问好二聆听新疆好同学们，上节课我们学习了新疆歌曲新疆是个好地方......”。

9、“.....接下来老师请大家再听首新疆歌曲，教师播放新疆好歌中唱到我们新疆好地方，那同学们想不想到新疆去走走，看看呢想那我们就随着旅游车队同走进新疆教师播放新疆风光的课件二表演我爱雪莲花第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈郊游。教学难点按音高唱唱名。教学方法综合音乐感教学法教学用具课件琴打击乐器等。课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题教师板书春，同时多媒体视频图象，春雷响了，好多听躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢......”。