1、“.....使氯水溶液褪色表现氧化性时可被还原。如催化剂弱氧化性三三氧化硫与水反应硫酸的生产原理与碱性氧化物或碱反应生成硫酸盐答案硫化物硫酸盐淡黄不微溶点燃淡蓝二无刺激性有大易易不稳定易分解氧化还原还原三课堂互动探究课堂探究提能力性质对比二氧化硫和二氧化碳与的鉴别方法用品红溶液使品红溶液褪色的是，不能使品红溶液褪色的是用氢硫酸溶液出现淡黄色浑浊的是，无明显现象的是用酸性溶液溶液的紫色褪去的是，无明显现象的是用溴水能使溴水褪色的是，无明显现象的是用溶液能使溶液的黄色变为浅绿色的是，无明显现象的是。常用来鉴别和分离与的装置上述装置中各部分的作用检验的存在除去气体检验气体是否除去，并进步吸收检验气体并吸收。与水的反应是可逆的......”。

2、“.....既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应，通常用“”代替。在不同条件下发生的方向相反的反应不是可逆反应，如点燃和通电不是可逆反应。将通入溶液中，能否生成沉淀答不能。盐酸酸性比强，盐酸能溶解物或碱反应生成硫酸盐答案硫化物硫酸盐淡黄不微溶点燃淡蓝二无刺激性有大易易不稳定易分解氧化还原还原三课堂互动探究课堂探究提能力性质对比二氧化硫和二氧化碳与的鉴别方法用品红溶液使品红溶液褪色的是，不能使品红溶液褪色的是用氢硫酸溶液出现淡黄色浑浊的是，无明显现象的是用酸性溶液溶液的紫色褪去的是，无明显现象的是用溴水能使溴水褪色的是，无明显现象的是用溶液能使溶液的黄色变为浅绿色的是，无明显现象的是......”。

3、“.....并进步吸收检验气体并吸收。与水的反应是可逆的，什么是可逆反应答可逆反应是指在相同条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应，通常用“”代替。在不同条件下发生的方向相反的反应不是可逆反应，如点燃和通电不是可逆反应。将通入溶液中，能否生成沉淀答不能。盐酸酸性比强，盐酸能溶解。例化学兴趣小组为了探究常温下非金属氧化物形成的未知气体的成分，该小组成员将气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊，持续通入发现浑浊又变澄清，由此该小组成员对气体的成分提出猜想。提出猜想猜想该气体为猜想该气体为猜想为了验证猜想，该小组设计实验加以探究实验探究该小组同学按如图所示装置，将气体从端通入，则中应该盛装下列试剂填编号......”。

4、“.....中澄清石灰水的作用是。通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象中品红溶液褪色中品红溶液不褪色中澄清石灰水变浑浊得出结论由上述现象该小组同学确认该气体的成分为。思路分析检验中是否有，应利用的漂白性和还原性也可利用物理性质中的刺激性气味。解析能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清的气体，只有和，所以提出的猜想是气体为气体为气体为和的混合气体。要验证气体的成分，必须先验证是否存在，并除尽，再验证气体的存在，因为的存在对的验证有干扰。标准答案该气体为和的混合气体验证混合气体中是否含有验证混合气体中是否含有和的混合气体检验气体中是否混有气体，可采用的方法是通入澄清石灰水先通过饱和溶液，再通过澄清石灰水先通过溶液，再通过澄清石灰水先通过酸性溶液，再通过品红溶液......”。

5、“.....解析对的检验有干扰作用，因此，在检验之前必须先除去气体，要注意的是还必须检验是否除尽。答案和的漂白性比较二氧化硫的漂白性的漂白原理是与有色物质结合生成不稳定的无色物质，能漂白的原理是和反应生成的具有强氧化性，二者原理不同。常见漂白剂的漂白原理漂白原理分类氧化型漂白剂本身是种强氧化剂，利用其强氧化性氧化有色物质而使之失去原有的颜色，特点是不可逆。此类物质有等强氧化性物质。加合型漂白剂与有色物质结合生成新的无色物质，使有色物质失去原有的颜色，当受热时漂白剂从有色物质中脱离，使之又恢复原有的颜色，特点是可逆，如使品红溶液褪色，加热又恢复原有颜色不漂白酸碱指示剂。吸附型有些物质的固体疏松多孔，具有较大的表面积，可以吸附些有色物质而使之失去原来的颜色......”。

6、“.....漂白异同点比较新制氯水二氧化硫都能使品红溶液褪色，如何判断品红溶液褪色是何种物质引起的答将褪色的品红溶液加热，若溶液逐渐恢复红色，则说明是由漂白引起的，否则是新制氯水漂白引起的。使溴水和酸性溶液褪色是不是说明具有漂白性答不是，说明具有还原性而不是漂白性。发生的反应,。例下列五种有色溶液与作用均能褪色，其实质相同的是品红溶液酸性溶液滴有酚酞的溶液溴水碘的淀粉溶液思路分析漂白性般是指使有机色质褪色，使无机物褪色不是漂白作用。标准答案在中表现酸性氧化物的通性，在中表现还原性，在中表现漂白性。故正确答案为。氯气和二氧化硫都具有漂白作用，能使品红溶液褪色。若将等物质的量的和混合后再通入品红和的混合溶液中......”。

7、“.....了解二氧化硫与水氧气的反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理掌握可逆反应。重点了解亚硫酸的酸性和不稳定性。了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别。学习目标了解氮气氧化氮二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化掌握二氧化氮与水的反应。重难点了解二氧化氮二氧化硫对大气的污染及防治。以硫和氮的氧化物的学习为线索，通过多种活动，进步掌握学习元素及其化合物知识的般方法，提高自主学习能力。学习目标通过实验进步训练大家的操作技能，体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，培养求实创新的良好品质......”。

8、“.....化合态的硫主要以和的形式存在。性质色晶体，溶于水，于酒精，易溶于，在空气中燃烧的化学方程式为色火焰。二二氧化硫物理性质色有气味的毒气体，密度比空气，液化，溶于水。化学性质具有酸性氧化物的通性亚硫酸，酸性强于碳酸与碱性氧化物反应与碱反应过量少量漂白性与些有色物质化合生成的无色物质，这种无色物质而使有色物质恢复原来的颜色。还原性中硫元素为价，既有性又有性，般表现为性，可被多种氧化剂如等氧化，使氯水溶液褪色表现氧化性时可被还原......”。

9、“.....不能使品红溶液褪色的是用氢硫酸溶液出现淡黄色浑浊的是，无明显现象的是用酸性溶液溶液的紫色褪去的是，无明显现象的是用溴水能使溴水褪色的是，无明显现象的是用溶液能使溶液的黄色变为浅绿色的是，无明显现象的是。常用来鉴别和分离与的装置上述装置中各部分的作用检验的存在除去气体检验气体是否除去，并进步吸收检验气体并吸收。与水的反应是可逆的，什么是可逆反应答可逆等氧化，使氯水溶液褪色表现氧化性时可被还原......”。