1、“.....依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。晋国，有什么满足呢以其无礼于晋。状语后置句译文若亡郑而有益于君。状语后置句译文若舍郑以为东道主。省略句译文因为郑国曾对晋文公无礼。如果使郑国灭亡能对您有好处。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人。预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中。问题问题问题问题本文记叙了秦晋围攻郑国前的场精彩外交，显示了烛之武机智善辩的外交才能，集中表现了烛之武以国家利益为重临危受命面对强敌泰然自若的形象，表现了烛之武在说理时动之以情晓之以理的高妙。文章开头就交代了秦晋围郑的原因及形势，这与下文故事情节的发展有什么关系对应考点考查行文结构答案秦晋围郑的原因是郑“无礼于晋”和“贰于楚”，这都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就暗示郑国有机可乘，为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。“晋军函陵，秦军氾南”，两军分驻两边，互不接触。这就为烛之武秘密说服秦伯提供了可能性。文章写烛之武在使命面前先辞后许......”。

2、“.....却有重要作用交代了烛之武的境况个不被重用的老臣。委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错，勇于自责。点明烛之武深明大义，以解国难为重。这内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。阅读文章第三段，分析烛之武是如何说服秦伯退兵的对应考点考查分析文章的思想内容答案“秦晋围郑，郑既知亡矣”坦言知郑亡，避其锐气。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”亡郑于秦无利可图。因为郑距秦遥远，亡郑后，郑地只能为晋所得，结果是“邻之厚，君之薄也”，提醒秦伯不能“亡郑以陪邻”。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”舍郑于秦可得实惠。这层烛之武换了个角度，阐明郑国的存在对秦可能有的种种好处。亡郑还是存郑，秦望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡望不尽的千顷秋色，万斛秋光水稻黄了，微风里，金浪迭涌棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星花生秧儿红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快......”。

3、“.....是那样深邃空阔高朗，几只大雁飞过，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸„„问题我们以今天的观点来看烛之武退秦师这件事，我们可以获得哪些宝贵的启示观点从佚之狐推荐烛之武看伯乐精神。在郑国危难之际，佚之狐慧眼识英雄，主动向郑伯推荐烛之武，而烛之武智勇双全，不辱使命。如果说烛之武是千里马，那么佚之狐就是伯乐，韩愈说“千里马常有，而伯乐不常有。”当今社会，许多“千里马”难以四蹄腾空，昂首长啸，很大的原因就是推荐重用的伯乐少，打击报复的上司多。从长远的眼光看，都应该重视人才，重用人才，让人才们能最大限度地施展才华，创造业绩。观点二从秦穆公晋文公身上看政治家素质。秦穆公晋文公都属于“春秋五霸”，英明果断，傲视群雄，是当时杰出的政治家。秦穆公听完烛之武的利害分析后，审时度势，果断下令撤军。而晋文公面对风云突变的情况，沉着冷静，毅然阻止部下的过激反应，也下令撤军，两位政治家不争时之利而求万全之策，乃大胸襟也......”。

4、“.....国难面前，烛之武临危受命，孤身出城秦营帐内，烛之武不卑不亢字字珠玑。终于，谈笑间，化干戈为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。当“黑云压城城欲摧”的时候，有人想起了他当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”没有怎么推辞，做的只是慨然“许之。夜缒而出”。于是，个直模糊的身影，在历史的这刻，变大变高变清晰。当个须发尽白手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外当个步履蹒跚牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里......”。

5、“.....这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的片赤诚，还有对局势的准确掌控寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢左传为我们记下了这位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。永远的烛之武。范文赏析这篇散文饱蘸感情，歌颂了个临危受命不计个人安危的爱国老人烛之武的形象。文章的最大特点是善于通过合理的设想丰富的情景，触发人们的审美感受，如“苍老的身躯”“斑白的头颅”“须发尽白”等词，使课文中只有语言描写的烛之武的形象更加丰满。另外，这篇文章的语言也值得称道，多用短句和整句，使文章行文流畅，富有气势。悟行文中的白描手法用白描手法写烛之武，使其形象更加丰满......”。

6、“.....写烛之武“苍老的身躯”“斑白的头颅”，突出其年事之高，使烛之武的形象较之课文更加丰满，又以此衬托他高尚的爱国情操。悟如何收尾有力结尾句话收束，干净利落。“永远的烛之武”这句话的内容重点在“永远”。“永远”的意思是说烛之武的爱国情操和英雄气概“虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华”。这句话有着总结全文突出主题照应题目呼应开头升华感情的多种效果。晨读快乐背诵探究精研文本基础预习新知链接课文导读范文边读边悟提能精学精练烛之武退秦师本课话题爱国朗读课文中的名段佚之狐言于郑伯曰“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰“臣之壮也，犹不如人今老矣，无能为也已。”公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。烛之武是个智勇双全的爱国义士。他在说秦伯之前，没有被重用，有着怀才不遇的怨愤，但在郑国危难之际，却挺身而出，只身去说秦伯，足见其对国家的忠诚和热爱。说秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利......”。

7、“.....晓之以理，动之以利，运用智慧最终化解了郑国的危难。积累生活中的素材钱学森从年去美国，共在美国待了年。年的时间可谓漫长，但钱学森连以美元的保险金也不曾存过，因为他从来没想过这辈子要在那里待下去。当新中国成立的消息传来时，钱学森归心似箭，彻夜难眠。得知钱学森准备回国，美国当局用名誉地位等挽留他，甚至还派特务监视他的举动，军方更是无理地吊销了钱学森参与机密研究工作的证件。美国海军的个高级将领金步尔说，个钱学森抵得上五个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！面对美方的蓄意阻挠，钱学森不仅没有削弱回国的信心，反而更加坚定了报国的信念。年，在中国政府的强烈要求下，钱学森终于踏上了归国的航程。从此，他百折不挠，走过了将自己奉献给祖国，奉献给科学事业的生。他用实际行动见证了自己“此生惟愿长报国”的誓言。背诵文学中的名言警句苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！林则徐我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。李四光科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家......”。

8、“.....列宁简介左丘明约前前，姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。他根据有关鲁国以及其他诸侯国的大量史料，依春秋的顺序著成了我国第部叙事详细完整的编年体史书左传。主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治经济军事外交和文化等方面的重要事件和重要人物。是杰出的历史散文巨著。主要作品著有左氏春秋和国语两部史学巨著。秦晋围郑发生在公元前年鲁僖公三十年。导致事情发生的原因有两点其，郑国曾两次得罪晋国，第次是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待第二次是公元前年晋楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感动晋国。其二，秦晋两国联合攻打郑国，是因为秦晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系直很好，更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦晋联合也就成为了必然......”。

9、“.....如史记。断代史记录时期或朝代的历史，如汉书。编年体以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。国别体以国家为单位分别记叙的历史，如战国策。纪传体通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。纪事本末体以事件为主线，将有关专题材料集中在起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末。第步读字音千言万语总关音氾南佚之狐夜缒阙秦共其乏困戍之杞子逢孙失其所与ēɡōɡǐɡǔ第步识记通假奥妙无穷方块字今老矣，无能为也已行李之往来，共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知“已”同“矣”“共”通“供”，供给“说”通“悦”“知”通“智”第步词多义看我七十二变第步词类活用词性变异含义迥夜缒而出名词作状语朝济而夕设版焉名词作状语既东封郑名词作状语晋军函陵名词作动词与郑人盟名词作动词越国以鄙远名词的意动用法且君尝为晋君赐矣动词作名词在夜里在早上，在晚上在东边驻军结盟把当作边邑恩惠若不阙秦动词的使动用法若亡郑而有益于君动词的使动用法共其乏困形容词作名词邻之厚......”。