1、“.....为什么学生自读感悟，做批注。同座之间进行交流，说说自己的想法。在交流贡献的过程中引导感悟人物语言。预设认为伯诺德大人贡献最大。说原因谈感受。预设二杰克也有贡献。说原因谈感受。预设三认为杰奎琳的贡献最大。说原因谈感受。学完了课文，你想说什么三初步体会剧本这种文学形式的特点导语跟你读过的写人记事的文章比较比较，这篇课文有什么不样的地方学生默读思考。同桌同学交流着法。全班交流。讲述半截蜡烛的故事。精河县第二小学语文教案小组合作进行课本剧的表演。阅读剧本，感悟人物语言。布置作业四布置作业有感情朗读课文。默写词语。板书设计半截蜡烛伯诺德夫人半截蜡烛拯救杰克杰奎琳教学反思年级五年纪课题打电话审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。过程与方法创设情境......”。

2、“.....比如，些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。谁愿意把你写得最好的句子念给大家听听教师采访展示者和听众，精彩在何处注意鼓励习作困难的学生发言展示，提高其写作的积极性。四互评互改导语欣赏了这些同学的亮点，你是否也有所触动。请大家再次回忆最让自己感动的事，把听到看到或亲身经历的最令人感动难忘的事像在大脑中放电影样放遍。看看自己的文章，跟别人的相比，还存在那些不足，你准备借鉴别人哪些做法。结合讲评，自评自改。重点放在个人感动难忘的精彩章节同桌互相修改，互相欣赏修改后的片段，集中再次讲评，或说说自己的感受。五金玉良言教师采访通过修改后习作水平进步明显的学生你有什么成功的经验小结好的作文是修改出来的“三分文章七分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读多思多改”。这样，我们的写作兴趣在修改中会得到激发，写作水平在修改中也会得到提高......”。

3、“.....可以让更多人分享你的感人故事。板书设计习作讲评三分文章七分改不断修改，反复推敲多读多思多改精河县第二小学语文教案教学反思年级五年级课题回顾拓展四审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示积累个成语。过程与方法引导学生朗读积累关于永不放弃的相关成语。明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。情感态度和价值观初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。展示交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。教学重点结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进......”。

4、“.....可以用多种方式进行展示，汇报自己这阶段来的学习收获。教法学法教法导引法点拨法。学法说读思议相结合。教学准备布置学生搜集更多的成语故事，以便课堂上交流汇报，大家互相学习。案别主教案个性教案教学过程教学过程第课时交流平台朗读对话，畅谈体会自由朗读小林和小东的对话。指名分角色读小林和小东的对话。你从他们的对话中发现了什么小结归纳要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。要注意表达的方式把思想感情含在事情的叙述或环境描写中直接抒发感情借景抒情„„二联系课文，深化认识从这组课文中选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。直接抒发感情再见了，亲人！再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在起。再见了，亲人您说，这比山还高比没得比海还深的情谊......”。

5、“.....亲人在故事的叙述中表达感情同志们伤心地痛哭起来，可是你把脚跺，嘴角抽动两下，狠狠地说“妈妈，这个仇我定要报！”再见了，亲人五天以后，洪水退了„„她丈夫和她的儿子。桥寄情于物在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!金色的鱼钩„„回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的还有哪些其他的表达感情的方式给出实例体会。精河县第二小学语文教案借景抒情寄情于物情景交融„„三拓展课外，加深理解交流课外书中自己发现的些表达方法，进行佳作欣赏。第二课时日积月累成语故事日积月累读正确自由读读这些成语，把字音读正确。指名读，正音。解词意你知道哪些成语的意思说给别的同学听。还有哪些不明白的可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。加速记按自己的方法把词语进行归类比较适用于形容和平时代的精神。比较适用于形容战争时代得精神......”。

6、“.....比较适用于形容思想境界方面的成语。说故事如“精卫填海”“愚公移山”“鞠躬尽瘁”等。巧运用你能不能选用其中的几个成语说段话二成语故事自由读故事，思考“程门立雪”讲的是件什么事用两句话简单地说说“程门立雪”的大意。这个成语现在多用来称赞什么精神速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师有感情朗读课文。全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。练习讲讲这个故事。三师小结俗话说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意，让我们受益匪浅。布置作业四布置作业将“程门立雪”这个故事讲给父母或好朋友听。继续收集成语故事，与同学互相交流。板书设计日积月累程门立雪教学反思单元试卷测试评估两课时精河县第二小学语文教案第单元植物教材分析本单元的教学内容围绕生命体的基本特征来设计的，以学生能接受的程度来组织学习活动的......”。

7、“.....研究几种植物的相同点和不同点。单元学情分析本单元面对三年级的学生进行教学，他们有着强烈的好奇心和求知欲，具有定的生活经验，比较关注自己周围的事物，能够根据老师的具体要求进行有目的的观察，有初步的小组合作意识，有定的观察事物和研究事物的能力，根据学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。在设计时，注重设计开放式的学习环节，给学生提供充分发表意见的空间，注意师生生生之间的互动交流，组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流，注意引导学生在观察的过程中进行思考，把科学观察与科学思考结合起来。单元教学目标单元教学目标科学概念我们利用感官观察周围的世界。植物有相同点生长在定的环境里，都需要水分阳光营养和定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有生的周期。生命体具有些基本的特征物质构成新陈代谢适应和影响环境生长发育和繁殖......”。

8、“.....用文字图画记录观察内容。运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。比较多种植物，总结它们的的相同和不同。情感态度价值观发展探究植物的兴趣。培养保护自然环境中的植物意识。培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。教学重点与难点重点发展学生的观察能力和对科学的理解难点对植物的共同特征的总结课时安排七课时学科科学课题我看到了什么审核年级三年级课时第课时教材页码第页修改教学目标知识与技能树的整体形态般由树冠树干树根组成，树的器官般包括根茎叶花果实种子六个部分。树生长在定的环境里，有定的生存需要。过程与方法用各种方法观察棵树，描述棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。情感态度和价值观能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化......”。

9、“.....教学难点比较讨论树木的相同之处。教法学法教法导学法，讲解法。学法能主动在生活中搜集发现积累运用精妙的语言。教学准备校园中选定些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备张观察记录纸，支蜡笔，把软尺，个放大镜。案别主教案个性教案教学过程教学过程故事导入，感受幽默师我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有这么个故事就能体现，说古时候啊，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”同学们......”。