1、“.....但是不能体现出北国之秋“清静悲凉”的特点，也无法传达出作者心中孤寂落寞的情怀。“大约也就在这些深沉的地方”中的“深沉”如何理解对应考点品味文中凝练传神的词语答案铺得满地的落蕊，灰土上留下的条条扫帚的丝纹，尽管没有声音，但却引发了作者深藏于内心的忧郁与落寞，如同了解人的心情的知己而给人以响应。选文中两次写到声音，是“青天下驯鸽的飞声”，是“秋蝉的衰弱的残声”。这些描写的作用是什么对应考点鉴赏表现手法的表达效果答案文中两次写到声音，都是以声写静，借此充分表现出北国秋天的“清静悲凉”。简要概括选文的主要内容。对应考点分析概括文章的内容答案作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。二阅读课文最后两自然段，回答下面的问题。文中列举南国廿四桥钱塘江普陀山荔枝湾的秋景真的不美吗作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么对应考点分析概括文章的内容答案这些南国的秋景并非真的“色彩不浓，回味不永”......”。

2、“.....更能衬托北国之秋令人神往眷恋。“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话是用来比喻什么请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处对应考点鉴赏文章中的修辞手法答案本体是南国之秋，喻体是黄酒稀饭鲈鱼黄犬本体是北国之秋，喻体是白干馍馍大蟹骆驼。这两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果。最后段在全文中的作用是什么表现了作者怎样的思想感情对应考点品味文段的作用体会作者的感情答案最后段为全文总结，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。巧用衬托手法在故都的秋这篇文章中，作者除了直接叙述描写故都的“秋”外，着意以南方的“秋”为写照，对比反衬出故都秋的浓度与特色。在秋天的故都，在那无际的碧天下，连小虫扫街这样细微的声音都能听得清清楚楚，不正反衬出故都的寂静吗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，艺术家往往用这种以动衬静的手法来取得更强的艺术效果。定义为了突出主要事物，用类似的事物或反面的有差别的事物做陪衬，这种方法就叫衬托......”。

3、“.....正衬指的是主要事物本体与陪衬事物衬体有类似点，用衬体从正面衬托本体。反衬指的是主要事物本体与陪衬事物衬体有相反的特点或不同的情况，用衬及秋季的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。春与秋，本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别的地方也有点儿两样。北国的春，来得较迟，所以时间也比较短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱因为春来也无信，春去也无踪，眼睛眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行。而北方春天最值得记忆的痕迹，是城郭内外的那层新绿，同洪水似的新绿。北京城，本来就是个只见树木不见屋顶的绿色的都会，踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这个淡绿色的海洋涛浪里去看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去。北京市内外的新绿，琼岛春阴......”。

4、“.....真是幅何等奇伟的外光派的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪日才能够重见得到天日呢从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳下山，总没有处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的件恩惠。我在北平，曾经过过三个夏天像什刹海菱角沟二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只教有张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以点儿也感不到炎热与薰蒸。而夏天最热的时候，在北平顶多总不过九十四五度，这种大热的天气，全夏顶多顶多又不过十日的样子。在北平，春夏秋的三季，是连成片年之中，仿佛只有段寒冷的时期......”。

5、“.....由春到夏，是短短的瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了次午睡，就有点儿凉起来了。因此，北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过个秋，在那时候，已经写过篇故都的秋，对这北平的秋季颂赞过了道了，所以在这里不想再来重复可是北平近郊的秋色，实在也正像是册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全点。而那种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那种哀感......”。

6、“.....尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。所以我说，北平的秋，才是真正的秋南方的秋天，不过是英国话里所说的或叫作小春天气而已。统观北平的四季，每季每节，都有它特别的好处冬天是室内饮食奄息的时期，秋天是郊外走马调鹰的日子，春天好看新绿，夏天饱受清凉。至于各节各季，正当移换中的段时间哩，又是别种情趣，是种两不相连，而又两都相合的中间风味，如雍和宫的打鬼，净业庵的放灯，丰台的看芍药，万牲园的寻梅花之类。佳作赏析郁达夫通过追忆了北平的四季提醒我们，这是“我的对这日就沦亡的故国的哀歌”这美景“却已经完全掌握在只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪日才能够重见得到天日呢！”穿插于盛景之中的寥寥数语，就像针样刺痛读者的心！原来，切美景都是为了衬托侵略者的暴虐原来，切美景都是为了唤起人们的爱国之情。对祖国的爱，使人领略到北平四季独特的风神韵致，对祖国的爱，使他又有深彻肺腑的亡国之痛！悟选材作者对北平四季情景的描写出神入化，淋漓尽致。文章写四季以冬天开始......”。

7、“.....顺序上不同他人，给人耳目新的感觉。在四季的描写上，有详有略，安排合理。悟动静结合作者写北平雪景，静写放光的雪澄清见底的天空，动写觅食振翎吱吱叫的小鸟和住民的活动，动静结合，其乐融融，散发着快乐幽闲的气息。悟修辞写北平秋色时，还没有展开细描，就先把北平近郊的秋色比喻为“册百读不厌的奇书”，形象生动地把近郊秋色浓郁百看不厌的特点，先向读者作了展示。悟写法文题为“北平的四季”，但又何止是四季，简直就让我们把北平都了解了个大概。北平的人事品物，北平物质的供应，北平房屋的防寒装置等等，从细微处描写景物，文字平易，却有言简意远朴拙幽深的意境。晨读快乐背诵链接课文导读课时作业基础预习新知探究精研文本范文边读边悟故都的秋本课话题思念朗读课文中的名段我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝尝这“秋”，这故都的秋味。从作者想饱尝故都之秋的愿望中，我们看到了作者对故都深切的眷恋思念之情。积累生活中的素材羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。路不知走了多远......”。

8、“.....而游子的回首再也看不到家的轮廓。年轻悸动的心想作只沙鸥，来去天地间，想寻觅生命的奇迹而依恋却像是个藏在灵魂角落里的精灵，当你走累了，走乏了，期望中的奇迹迟迟未出现时，这精灵便出来了。它劝诱你，怂恿你，让你回头，回到那份你温馨恬适的家，家便是这个精灵的主宰。阅读文学中的典故思念是种心境，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着能让你品味“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的快乐。于是，思念李白“举头望明月”，思念苏轼“夜来幽梦忽还乡”，思念陶潜“羁鸟恋旧林”。辛亥革命的老人国民党的元老于右任在他临终前自知今生已不可能重返大陆，但又割舍不下生于斯长于斯的故乡，放不下结发妻子和亲朋故友，写下了饱含深情的望大陆。简介郁达夫，原名郁文，幼名荫生，字达夫，浙江富阳人。年留学日本，年回国从事文学创作活动，年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日，后流亡到苏门答腊。年月被日本宪兵杀害......”。

9、“.....都是作家的自叙传”。主要作品沉沦春风沉醉的晚上。年月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居到杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，而这篇散文写于年，作者正处于苦闷时期。郁达夫在散文故都的秋中为我们描写了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。创造社“五四”新文化运动初期成立的文学团体。年月日在郁达夫的寓所，即日本东京帝国大学第二改盛馆正式宣告成立，初期成员主要由在日本留学的郭沫若成仿吾郁达夫张资平田汉，郑伯奇等人组成。前期主张自我表现或个性解放，后期与太阳社起大力倡导无产阶级革命文学。第步读字音千言万语总关音单音字椽嘶叫ī潭柘寺落蕊ǐ橄榄ǎ落寞普陀山陪衬廿四桥夹袄ǎ着衣混沌椭圆ǒ颓废譬如多音字组词辨析法扫ǎ扫街扫帚夹夹袄ā夹胳窝间ā中间离间渐渐渐ā渐染语境辨析法治理空气污染，改善空气质量，光着急是不行的，关键得着手，得有计划有办法有措施......”。