1、“.....直到获得胜利为止。他旺盛的精力不屈的坚毅性格鼓舞了英国人的人心。他与美国罗斯福俄国斯大林起研究拟出同盟国战略。年再次担任英国首相。后因健康欠佳被迫辞职，写了许多著作，第二次世界大战于年获诺贝尔文学奖。成为美国荣誉公民，晚年获得了世纪巨人的英雄地位。资料助读二•摘自改变世界的演讲拯救英国的丘吉尔•我们从这十个月的时间里得到了这个教训永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不任何事情，无论巨细，无论重要与否绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信念和理智。其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也丝毫没有投降的想法我们发现自己正处于这样种境况，那就是我们确信只需要坚持不懈就定能够战胜切，尽管他国看来这是个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过......”。

2、“.....初读文章，似乎他是个幸运儿，然则并非如此。这幽默的语言中充满了智慧，发人深思。•任务研读文章，寻找丘吉尔过人之处的蛛丝马迹。三读课文，理解丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”如何理解这句话•提示•使用了什么修辞，说明了什么道理•这句话单独成段，有什么作用比喻萤火虫的特点虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的自白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是个不以分数取人的人。直到现在我还非常尊敬他。这里可以看出丘吉尔对教育有自己独特的看法。威尔登博士发现的本质即丘吉尔是个诚实的人。丘吉尔积极乐观的心态，化劣势为优势。勤奋学习英语。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生......”。

3、“.....丘吉尔积极乐观的心态，化劣势为优势。勤奋学习英语。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。从“大用气功”和“滚瓜烂熟”这两个词语我看出丘吉尔的勤奋与坚持。在考试的前天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！•骑兵的天敌就是炮兵。制定条约不许弟弟发展炮兵，可见丘吉尔的军事天赋已经显现出来了。“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”•呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。•总结全文......”。

4、“.....实践自己的生活。四合作探究丘吉尔给“我”的启示中心思想•本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信乐观坦然和伟大的气魄。丘吉尔的名言动笔谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。勇气是人类最重要的种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗•年正月，鲁迅岁时，往三味书屋跟从寿镜吾先生读书。在塾中，喜欢趁空余时间描画，并搜集图画。在上学时，鲁迅因给父亲买药而迟到被先生批评，后来他在自己的桌子上刻了个“早”字时刻提醒自己，从此再没有迟到。从租借地回来后，同学们常常看到周恩来个人在沉思......”。

5、“.....直到在次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了个问题“请问诸生为什么读书”同学们踊跃回答，有的说“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书。”“为明理而读书”周恩来直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而镇定地回答“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之振！他怎么也没想到，个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了句“你再说遍，为什么而读书”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。五作业布置•常规作业•高效课时通，完成课时......”。

6、“.....荣获过诺贝尔文学奖，既是个演说家，又是作家，同时，又是个雄才大略的政治家。•武略是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又跃成为英国的首相兼国防大臣。文韬武略读课文浅谈丘吉尔要求积累文中的四字词语默读，谈谈初读感受。积累四字词语动笔宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹字不漏滚瓜烂熟整装待发二读课文走近丘吉尔•学习任务完成表格•结合表格，概述文章内容。主要事件具体内容我的情况“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯拉丁文试卷上的问题“我”个也答不上来“我”干瞪眼没办法，熬了两个小时。对校长充满感激。“我”只管把般英语句子基本结构牢记在心。认真学习......”。

7、“.....“我”倾向让孩子们学习英语。“我”成功通过了征兵考试“我”碰巧遇到了好运“我”收集玩具锡兵的结果。“我”想统领支部队定很光彩。•结合表格，概述文章的内容。•提示“我”的早年生活，写几方面的生活本文的结构与内容•第二部分段写“我”在哈罗公学尴尬的生活。求学生涯•第三部分段写“我”在自我领地才能的施展。军旅生涯第部分“每个人都是昆虫，但我确信我是个萤火虫。”总写作者对自我的认识。资料助读•在二战爆发之前，丘吉尔对希特勒领导的德国所产生的威胁提出警告，但遭到漠视。二战爆发，他被任命为海军大臣。他以首相身份领导届联合政府，他把自己和国家投入次全力以赴的战争，直到获得胜利为止。他旺盛的精力不屈的坚毅性格鼓舞了英国人的人心。他与美国罗斯福俄国斯大林起研究拟出同盟国战略。年再次担任英国首相。后因健康欠佳被迫辞职，写了许多著作，第二次世界大战于年获诺贝尔文学奖......”。

8、“.....晚年获得了世纪巨人的英雄地位。资料助读二•摘自改变世界的演讲拯救英国的丘吉尔•我们从这十个月的时间里得到了这个教训永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不任何事情，无论巨细，无论重要与否绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信念和理智。其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也丝毫没有投降的想法我们发现自己正处于这样种境况，那就是我们确信只需要坚持不懈就定能够战胜切，尽管他国看来这是个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过。•永不屈服温斯顿丘吉尔于年在哈罗公学发表的演讲•丘吉尔用诙谐幽默的语言回忆了自己的求学生活以及军旅生涯。初读文章，似乎他是个幸运儿，然则并非如此。这幽默的语言中充满了智慧，发人深思。•任务研读文章，寻找丘吉尔过人之处的蛛丝马迹。三读课文，理解丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫......”。

9、“.....直到获得胜利为止。他旺盛的精力不屈的坚毅性格鼓舞了英国人的人心。他与美国罗斯福俄国斯大林起研究拟出同盟国战略。年再次担任英国首相。后因健康欠佳被迫辞职，写了许多著作，第二次世界大战于年获诺贝尔文学奖。成为美国荣誉公民，晚年获得了世纪巨人的英雄地位。资料助读二•摘自改变世界的演讲拯救英国的丘吉尔•我们从这十个月的时间里得到了这个教训永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不任何事情，无论巨细，无论重要与否绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信念和理智。其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也丝毫没有投降的想法我们发现自己正处于这样种境况，那就是我们确信只需要坚持不懈就定能够战胜切，尽管他国看来这是个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过......”。