1、“.....花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，用拟人的手法生动形象写出了春天蜜蜂喧闹沸腾的热闹景象，这里是借蜂群的拥至，侧面写出花之竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪。用比喻排比的修辞手法，生动形象地突出了花色的鲜艳美丽。品味语言的角度修辞比喻拟人排比词语动词钻闹散逼叠词嫩嫩轻悄悄家家户户舒活舒活作用增强语言的韵律感节奏美。起强调作用......”。

2、“.....梳理文章的脉络。生字鸟巢散落应和薄烟蓑衣斗笠朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默繁华嫩叶呼朋引伴花枝招展舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神ǎ自由朗读读准字音，说说文章内容。这是篇写听读模仿听朗读录音，学习有感情的朗读，并梳理文章脉络。文章的脉络春春春盼绘赞盼春盼来近心情喜悦而迫切二绘春先总括轮廓切欣欣然张开了眼山朗润水涨太阳红点题，总领全篇，引起下文三颂春春草图春花图春风图春雨图迎春图再具体描绘概括五幅春景图的含义......”。

3、“.....与开头互相呼应。选读美段从文章任选段，有感情的朗读，准备展示。作业熟练背诵课文同步训练完成页练习并用红笔订正学习目标反复朗读，整体感知内容。品味语言动词的运用叠词的使用句式的变化。找出本文运用十分传神生动的动词，并简单赏析它的好处。小草偷偷地从土里钻出来“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着......”。

4、“.....这里是借蜂群的拥至，侧面写出花之竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪。用比喻排比的修辞手法，生动形象地突出了花色的鲜艳美丽。品味语言的角度修辞比喻拟人排比词语动词钻闹散逼叠词嫩嫩轻悄悄家家户户舒活舒活作用增强语言的韵律感节奏美。起强调作用。描写春天的美词风和日丽山清水秀草长莺飞百花争艳春朱自清学习目标学习有感情的朗读文章。梳理文章的脉络......”。

5、“.....说说文章内容。这是篇写听读模仿听朗读录音，学习有感情的朗读，并梳理文章脉络。文章的脉络春春春盼绘赞盼春盼来近心情喜悦而迫切二绘春先总括轮廓切欣欣然张开了眼山朗润水涨太阳红点题，总领全篇，引起下文三颂春春草图春花图春风图春雨图迎春图再具体描绘概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。选读美段从文章任选段，有感情的朗读，准备展示......”。

6、“.....整体感知内容。品味语言动词的运用叠词的使用句式的变化。找出本文运用十分传神生动的动词，并简单赏析它的好处。小草偷偷地从土里钻出来“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，用拟人的手法生动形象写出了春天蜜蜂喧闹沸腾的热闹景象，这里是借蜂群的拥至，侧面写出花之竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪......”。

7、“.....生动形象地突出了花色的鲜艳美丽。品味语言的角度修辞比喻拟人排比词语动词钻闹散逼叠词嫩嫩轻悄悄家家户户舒活舒活作用增强语言的韵律感节奏美。起强调作用。春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，用拟人的手法生动形象写出了春天蜜蜂喧闹沸腾的热闹景象，这里是借蜂群的拥至，侧面写出花之竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪。用比喻排比的修辞手法，生动形象地突出了花色的鲜艳美丽......”。

8、“.....起强调作用。描写春天的美词风和日丽山清水秀草长莺飞百花争艳春朱自清学习目标学习有感情的朗读文章。梳理文章的脉络。生字鸟巢散落应和薄烟蓑衣斗笠朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默繁华嫩叶呼朋引伴花枝招展舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神ǎ自由朗读读准字音，说说文章内容。这是篇写听读模仿听朗读录音，学习有感情的朗读，并梳理文章脉络......”。

9、“.....总领全篇，引起下文三颂春春草图春花图春风图春雨图迎春图再具体描绘概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。选读美段从文章任选段，有感情的朗读，准备展示。作业熟练背诵课文同步训练完成页练习并用红笔订正学习目标反复朗读，整体感知内容。品味语言动词的运用叠词的使用句式的变化。找出本文运用十分传神生动的动词，并简单赏析它的好处......”。