1、“.....尽管曹先生没有怪罪他的意思,祥子却因自己的失职,主动请辞,并且提出不要工钱。在高妈的劝说下,他不再提辞工的事了。课文所节选的部分就是从这里开始的。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读识字注音嘟囔放饷ǎ瑞蚨祥咕咚ūō茔地合辙宽绰折腾ē折桂折本积攒ǎ攒射仆人仆倒ū字形辨认饷饷银敞宽敞晌晌午瑜瑜伽渝不渝逾逾期慎谨慎嗔嗔怒缜缜密课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词语释义俏皮容貌或装饰好看。举止活泼或谈话风趣。起色好转的样子多指沉重的疾病或做得不好的工作。鼓逗捣鼓,反复调弄。自拉自唱事情全都由自己来解决。合辙若干辆车的车轮在地上轧出来的痕迹相合,比喻致。戏曲小调押韵。横是即大概是。放饷发放薪饷。宽绰宽阔不狭窄。心胸开阔。富余。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词义辨析微薄浅薄辨析均指不丰厚,但搭配对象不同。微薄微小单薄,数量少。浅薄缺乏学识或修养。感情等不深微薄。轻浮,不淳朴。应用他们这些人崇洋媚外,实在是太浅薄了。我愿意为完成这个任务而贡献自己微薄的力量。逐渐逐步辨析都有“慢慢向前发展或推进”的意思......”。

2、“.....有明显的阶段性,多用于人的有意识而又有步骤的变化。“逐渐”没有明显的阶段性,多用于事物缓慢的自然而然的变化。应用为了让郊区群众享受便捷的医疗卫生服务,上海优质医疗资源正在逐步向郊区延伸。青年人在奥运会等几件举世瞩目的大事中逐渐树立起了新的形象,被称为“鸟巢”代。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读富裕富余辨析都有“充足,够用”的意思。“富余”,足够而有剩余。“富裕”,财物富足充裕使富裕。应用有人做事珍惜时间,总觉得时间不够用有人总觉得时间富余,无所事事。孔子认为要治理好个国家,必须在满足百姓生活富裕的基础上,加强教化。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读高妈和方太太给祥子提供了几种攒钱的方法请概括说明。提示“放出去呢,钱就会下钱”放个小型的高利贷“块钱就可以立折子,你怎么不立个呢”储蓄“起上只会”搞小型集资互助。祥子对高妈和方太太的建议是怎样想的呢又是如何做的呢提示尽管“很佩服高妈的话”,却“觉得钱在自己手里比什么也稳当”虽然“钱不会下钱可是丢不了也是真的”。他爱钱,喜欢实实在在地攥着白亮厚实耀眼,还能时不时地数数......”。

3、“.....“把钱交进去,人家又在折子上画了几个字,打上了个小印。他觉得这不是骗局,也得是骗局白花花的现洋放进去,凭人家三画五画就算完事,祥子不上这个当”“折子上的钱只是几个字”“城里有许多许多的事他不明白”人生的形成过程中扮演了不同的角色。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析观点二祥子思想上的局限性格和心理上的弱点是造成他悲剧命运的主要原因。他乐观但盲目。祥子从乡间来到城市,对生活满怀热情和乐观态度。但是祥子不能看清社会的本质,也无法意识到个人的奋斗难以抗衡黑暗势力和摆脱生活穷困的真理。他将自己的生命和车连在起。旦拉车的理想破灭,他便陷入颓废的迷惘,痛苦的深渊,而福子的死更是将他仅存的丝希望摧毁,要强的祥子终于变成个苟活于世的行尸走肉。我的观点课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析鲜活浓郁的“京味儿”老舍先生用北京话来写北京人,选文中的高妈向祥子传授放债经验的时候,说到给欠债人的上司告状之后,欠债人“差事得搁下”而不说“工作就丢了”钱全部丢失......”。

4、“.....这些典型的北京口语,无不鲜明地表明了高妈这个精明的女仆,是典型的文化古都北京产生出来的。除了人物语言,老舍先生的叙述语言也时刻体现着北京色彩,飘逸着浓郁的“京味儿”。例如选文中说祥子终于不再为摔伤了曹先生而内疚不已想要辞工,生活又恢复了平静,用的是老北京的口语“生活又合了辙”。特别是写祥子独特的“理财经”时“钱在自己手里比什么也稳当。不错,这么着是死的可是丢不了也是真的。”“白花花的现洋放进去,凭人家三画五画就算完事现钱在手里到底比在小折子上强,强得多!折子上的钱只是几个字!”用的完全是北京市民的口语和句型,具有小学文化水平的人就可以理解,如果把这些换成规范的甚至矫揉造作的知识分子腔,马上就失去了鲜活的生命力,变得生硬呆板了。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析􀳂自主练笔导练目标巧用歇后语,语言风趣幽默,是本文语言方面的大特征。请写段文字,描写上体育课时的个片段。要求恰当运用歇后语,字左右。创意激活老舍的作品语言京味儿浓,口语化特点突出。在本课中,作者巧妙运用了几个歇后语,使语言风趣幽默,通俗易懂,生动形象,独具特色......”。

5、“.....适当运用歇后语,可以使作文语言富有个性,感染力强。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析范例展示只听“嘟”的声哨响,球已被扔向空中,早已准备好了的我方队员吴枫纵身跃,伸出巨掌,奋力击,球不偏不倚正好落到刘家辉的手里。那刘家辉上文化课时,从来都是“茶壶里的饺子倒不出来”,像个闷葫芦,打篮球却是他的强项。只见他四周巡视了番,便快速运球,跑过中场线,我的站位方向正好有个空当,刘家辉瞅准时机传到我的手中,我接球,不再传球,不再绕路,抓住机会三步上篮。要说我投篮啊,那可是“老黄忠射箭百发百中”。对方球员见事不妙,顿时像“扒了墙的庙慌了神”,飞快赶来扑防。我的球已出手,可对方球员刹不住车,还是与我撞了个满怀,我趴在地上,目不转睛地盯着球,只见篮球故意和我作对似的,在篮筐上弹了几下,才慢慢掉了进去。这才叫“飞机上挂暖瓶高水平”咧。骆驼祥子高妈课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读掌握作者老舍的基本情况及骆驼祥子的思想内容。能够进行人物性格的对比分析,本文以内心写祥子,以言语写高妈,个沉默个多言。能够鉴赏“高妈”的语言特点......”。

6、“.....课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读连线作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人。现代小说家剧作家。年赴英国讲学,后发表第部作品长篇小说老张的哲学。年回国,任大学教授,在此期间创作多部长短篇小说。年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读老舍生写了约部篇作品,计万字,主要成就在长篇小说和剧作方面。主要著作有长篇小说老张的哲学赵子曰二马离婚骆驼祥子四世同堂等,中篇小说月牙儿我这辈子,剧本龙须沟茶馆等。老舍的作品大都取材于市民生活,所描写的自然风光世态人情习俗时尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。因作品独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,老舍被称为“幽默大师”“语言大师”。他的作品已被译成余种文字出版。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读写作背景骆驼祥子描写的是世纪年代末和年代初北平城内人力车夫的生活。它通过洋车夫祥子买车丢车攒钱丢钱劳苦终生而无所获的悲惨遭遇,表现了在中国半殖民地化过程中,城市下层贫民由“人”蜕化为兽的过程。小说的主人公祥子,是个来自农村的破了产的青年农民......”。

7、“.....新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争,再加上各种自然灾害的肆行,中国农民迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子就是其中的个。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读课文节选自骆驼祥子的第八章。祥子被抓了壮丁,新置的人力车也被充了军,他第次从心底里喊出了“凭什么”趁军队撤退的时候,他溜了回来,并顺手牵走了三匹骆驼,在个村子里卖了三十五元钱,又返回了人和车厂,重新拉起了租车。他又燃起买车的希望,“对花钱是这样把死拿,对挣钱祥子更是不放松步”没包月,就拉整天早出晚归,不拉够定的钱数不收车,点也不顾惜自己的身体也开始抢生意,“像只饿疯的野兽”,“只看见钱,多个是个”。后来拉上个杨先生家的包月,没曾想两位太太不仅朝死里使唤他,还不让他吃饱饭,极为吝啬,祥子怒之下便辞了职。心情沮丧的祥子,刚回到人和车厂,便被虎妞发现了,被她灌了些酒后稀里糊涂地就与她发生了关系。有了这件事,祥子心里憋屈极了,别扭极了。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读正在苦闷之际,祥子遇到了善良的曹先生......”。

8、“.....祥子“这些日子的苦恼忽然齐铲净”,“痛快得要飞起来”了。不久,中秋节后的个晚上,在北长街上拉着曹先生跌了跤,车把断了,曹先生也被摔了,祥子自己也手脸全是血。尽管曹先生没有怪罪他的意思,祥子却因自己的失职,主动请辞,并且提出不要工钱。在高妈的劝说下,他不再提辞工的事了。课文所节选的部分就是从这里开始的。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读识字注音嘟囔放饷ǎ瑞蚨祥咕咚ūō茔地合辙宽绰折腾ē折桂折本积攒ǎ攒射仆人仆倒ū字形辨认饷饷银敞宽敞晌晌午瑜瑜伽渝不渝逾逾期慎谨慎嗔嗔怒缜缜密课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词语释义俏皮容貌或装饰好看。举止活泼或谈话风趣。起色好转的样子多指沉重的疾病或做得不好的工作。鼓逗捣鼓,反复调弄。自拉自唱事情全都由自己来解决。合辙若干辆车的车轮在地上轧出来的痕迹相合,比喻致。戏曲小调押韵。横是。尽管曹先生没有怪罪他的意思,祥子却因自己的失职,主动请辞,并且提出不要工钱。在高妈的劝说下,他不再提辞工的事了。课文所节选的部分就是从这里开始的......”。

9、“.....举止活泼或谈话风趣。起色好转的样子多指沉重的疾病或做得不好的工作。鼓逗捣鼓,反复调弄。自拉自唱事情全都由自己来解决。合辙若干辆车的车轮在地上轧出来的痕迹相合,比喻致。戏曲小调押韵。横是即大概是。放饷发放薪饷。宽绰宽阔不狭窄。心胸开阔。富余。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读词义辨析微薄浅薄辨析均指不丰厚,但搭配对象不同。微薄微小单薄,数量少。浅薄缺乏学识或修养。感情等不深微薄。轻浮,不淳朴。应用他们这些人崇洋媚外,实在是太浅薄了。我愿意为完成这个任务而贡献自己微薄的力量。逐渐逐步辨析都有“慢慢向前发展或推进”的意思。“逐步”指步步地发展,有明显的阶段性,多用于人的有意识而又有步骤的变化。“逐渐”没有明显的阶段性,多用于事物缓慢的自然而然的变化。应用为了让郊区群众享受便捷的医疗卫生服务,上海优质医疗资源正在逐步向郊区延伸......”。