1、“.....李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵但也往往流露出些饮酒求仙放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。了解李白走进作者他也是五言七言绝句的圣手。五言含蓄深远，只有王维可以相比七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平......”。

2、“.....杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。走进作者，了解李白蜀道难的写作背景及目的唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是开元十九年李白初入长安之作。蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时他便用这古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长公里，入川经广元剑阁梓潼绵阳德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽......”。

3、“.....唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。剑门关,是凋谢，使动用法使滚动，使动用法向西，名作状难点字词突破“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义它出现了几次有什么作用蜀道艰难，比上青天还难“蜀道之难，难于上青天”句贯穿全文。反复出现，唱三叹，像首乐曲的主旋律样激荡读者的心弦。难点语句突破从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死引用五丁开山的传说有什么作用点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻难点内容突破从山势高危的角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻六龙回日神话群山挡日万仞深渊，急浪回旋上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援反衬夸张青泥岭山路九曲......”。

4、“.....诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻从现实的角度写蜀道之难。剑阁夫当关，万夫莫开所守化为狼与豺杀人如麻这段包括哪些内容联系时代背景说说诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事时局，表明国事的忧虑与关切......”。

5、“.....领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾句，叹蜀中战祸之烈，照应题目开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用结合诗句总结艺术特色大胆的夸张雄伟奇险强烈深刻写蜀道难写山高峻写激流瀑布写蜀地历史写人的惊恐二奇特的想象心游万仞思接千载写历史传说写人惊魂未定写山高阻日神话故事六龙回日写黄鹤之飞写连绵高峰三强烈的感情赞叹惊异震撼人心反复出现的惊叹磅礴的气势深刻的感受强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。四变幻的语言长短不齐纵横崛崎全诗句子有三字四字五字七字九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。蜀道难唐李白理清思路，熟读成诵，用心感受诗歌的意境美和声韵美......”。

6、“.....学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。了培养学生对文学作品艺术特色的归纳概括方法。本课首先由自己制作的微课蜀道难朗诵导入配乐赏析图景引导学生进入诗境，进而介绍作者李白及其诗歌的浪漫主义风格。接下来了解蜀道难的写作背景及蜀道简介。进入课文讲解，采用重点字词语句内容突破法由浅入深，在学生反复诵读的基础上，加强对全诗的内容的理解，让学生分组讨论，归纳概括本诗的结构思路，帮助学生进行快速背诵。最后结合具体语句分析写作特色，进步巩固诗中名句的记忆。在讲解课文时应该注意有意识地指导学生诵读，在诵读中结合诗句点拨写作特色，为最后总结梳理打下基础。本课配置了个微课视频，可使课堂更为生动，克服了语文课堂枯燥的缺点。蜀道难朗诵视频关于唐诗唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。唐代是我国诗歌最光辉的时期......”。

7、“.....般都按它发展的情况分为初唐盛唐中唐和晚唐四个时期。初唐代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼。盛唐代表人物就是我们这单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。中唐代表人物是白居易，他的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵。晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵但也往往流露出些饮酒求仙放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名......”。

8、“.....杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。了解李白走进作者他也是五言七言绝句的圣手。五言含蓄深远，只有王维可以相比七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。走进作者，了解李白蜀道难的写作背景及目后病殁当涂。李白性格豪迈......”。

9、“.....深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵但也往往流露出些饮酒求仙放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。了解李白走进作者他也是五言七言绝句的圣手。五言含蓄深远，只有王维可以相比七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨......”。