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七年级数学下册3.2单项式的乘法课件(新版)浙教版 七年级数学下册3.2单项式的乘法课件(新版)浙教版

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《七年级数学下册3.2单项式的乘法课件(新版)浙教版》修改意见稿

1、“.....也不要当成是例计算解原式解原式几点注意单项式乘多项式的结果仍是多项式,积的项数与原多项式的项数相同。单项式分别与多项式的每项相乘时,要注意积的各项符号的确定同号相乘得正,异号相乘得负不要出现漏乘现象,运算要有顺序。课内练习,练习在括号内填上适当的式子......”

2、“.....所得的结果仍是个多项式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的......”

3、“.....你能用运算律解释它们相等吗通过上面的讨论,你能总结出单项式与多项式相乘的运算规律吗单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每项,再把所得的积相加单项式与多项式相乘的法则例计算解注意这项不要漏乘......”

4、“.....积的项数与原多项式的项数相同。单项式分别与多项式的每项相乘时,要注意积的各项符号的确定同号相乘得正,异号相乘得负不要出现漏乘现象,运算要有顺序。课内练习,练习在括号内填上适当的式子......”

5、“.....所得的结果仍是个多项式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的,再把所得的积二填空每项相加动脑筋分别计算下列图形中绿色或蓝色部分的面积总结单项式与单项式相乘,把它们的分别相乘,其余不变,作为积的因式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘,再把所得的积相加系数同底数幂字母连同它的指数多项式的每项位旅行者用步长测量天安门广场的面积他从南走到北......”

6、“.....记下所走的步数为步,然后根据自己的步长来估算广场的面积。如果该旅行者的步长用米表示,你能用含的代数式表示广场的面积吗假设这位旅行者的步长为米,那么广场的面积大约是多少通过解决上述问题,你认为两个单项式相乘应怎样运算运算的依据是什么合并下列各项单项式与单项式相乘,把它们的系数同底数幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变......”

7、“.....你能用运算律解释它们相等吗通过上面的讨论,你能总结出单项式与多项式相乘的运算规律吗单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每项......”

8、“.....也不要当成是例计算解原式解原式几点注意单项式乘多项式的结果仍是多项式,积的项数与原多项式的项数相同。单项式分别与多项式的每项相乘时,要注意积的各项符号的确定同号相乘得正,异号相乘得负不要出现漏乘现象,运算要有顺序。课内练习,练习在括号内填上适当的式子......”

9、“.....也不要当成是例计算解原式解原式几点注意单项式乘多项式的结果仍是多项式,积的项数与原多项式的项数相同。单项式分别与多项式的每项相乘时,要注意积的各项符号的确定同号相乘得正......”

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