1、“.....探问题材料伏尔泰雨果伏尔泰的话体现了他的什么思想应如何理解雨果对伏尔泰的评价答案充分表明了伏尔泰提倡自然权利人人平等思想自由的主张。伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整个时代”来评价他的历史地位。材料二孟德斯鸠论法的精神指出“个公民的政治自由是种心境的平安状态。这种心境的平安是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立种政府，在它的统治下个公民不惧怕另个公民。”孟德斯鸠所说的政治自由是什么享有自由是不是就可以随心所欲为什么答案人人都认为自身是安全的，个公民不惧怕另个公民。每个公民都在个政治统治之下，自由不是随心所欲的。因为他要受到社会契约，即公共意志与法律的制约。材料三人们应自由订立社会契约，组成国家„„社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯„„人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约......”。

2、“.....卢梭社会契约论你能从材料中看出卢梭的什么思想其思想有何意义答案思想“社会契约”和“人民主权”思想。意义为推翻封建专制统治，进行资产阶级革命提供了理论依据。教方法图示法理解“理性主义”主题二启蒙运动的扩展和影响为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结康德认为启蒙运动的核心是思考，理性判断强调人的重要性，提出人非工具相信主权在民，自由平等坚持人要自由，也要自律继承和发展了启蒙思想，对启蒙运动作了经典的总结。启蒙运动与文艺复兴的不同在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学艺术领域，启蒙运动扩展到宗教哲学经济科学史学文学美学等精神文明领域的各个方面。从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理......”。

3、“.....尚未直接触及封建君主制项不符合伏尔泰孟德斯鸠的思想项是其反对对象因而危及封建君主统治。答案阅读材料，回答问题。材料右图是宗教改革时期的幅画。图注中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇红衣主教等，他们被翘起。材料二启蒙运动在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展„„在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说„„在政治方面，哲人们也有个关键性的用语“社会契约”„„这些口号破坏了传统的制度和习俗。全球通史材料三因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第财产爵位高官，这切使您多么洋洋得意„„除去从娘胎中出来时用过些力气之外，您还有什么了不起的„„至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙百年还有富余。博马舍费加罗的婚礼请回答材料所体现出的思想及其实质是什么解析回答宗教改革的内容和实质。答案体现的是信仰得救的宗教思想......”。

4、“.....肯定人的价值。材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么解析回答启蒙运动针对的目标和影响。答案指启蒙运动反对封建专制统治，抨击天主教会，宣扬“人民主权”思想，是次空前的思想解放运动。材料三所体现出的思想是什么起到了什么作用解析回答启蒙运动的自由平等思想和对资产阶级革命的作用。答案思想反映了启蒙思想家要求自由平等人权的强烈愿望。作用为资产阶级革命爆发提供了有力的思想武器。以上三则材料体现的主题是什么解析回答宗教改革和启蒙运动所反映的人文主义精神。答案体现了人文主义精神的发展。教材问题解答答疑释惑应用学思之窗提示人文主义精神认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福和现世享乐，但并未上升到要求推翻现存封建制度，建立新的社会制度的程度。而理性主义在继承人文主义基本思想的基础上，强调凡事都要从人的思维去判断，而不屈服于任何外在的神和强权，启蒙思想家有关理性主义的宣传，是为了剥去封建制度的外衣，以便去否定它摧毁它......”。

5、“.....启蒙运动呼唤理性的阳光批判专制主义教权主义和封建特权追求政治民主权利平等和个人自由。意义启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备为法国大革命作了充分的思想动员启迪了人们的思想，动摇了封建统治。二学习延伸提示材料反映的主要思想是社会有个公共意志，为了维护这个公共意志，任何人都应遵守定的社会契约，人人都可以追求自由平等，从而猛烈抨击专制王权和特权制度。卢梭的思想对美国战争和法国大革命等许多革命都产生过重大影响。启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备为法国大革命作了充分的思想动员启迪了人们的思想，动摇了封建统治。启蒙运动是资产阶级的思想文化运动，他们追求的所谓人类的自由和平等是资产阶级的自由和平等。第二单元第课启蒙运动课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点概述启蒙运动对人文主义思想的发展......”。

6、“.....自然科学取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破。随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱统治和教会压迫的愿望日益强烈。预习导学梳理知识点拨文艺复兴封建专制过程世纪时，出现了早期启蒙思想。世纪中叶，法国涌现出了伏尔泰卢梭等大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。核心。主张要求获得人本身的解放，进步发展了人文主义。英国孟德斯鸠理性主义否定切外在权威，认为判断是非的唯标准只有人自己的。努力构建个民主和科学的美好时代。猛烈抨击的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学自由和平等。性质新兴资产阶级反对统治和教会思想束缚的思想解放运动。理性天主教会封建专制知识点拨所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识判断和理解事物的能力。启蒙思想家号召人们用理性的力量努力构建个更符合理性和人性的社会，使历史进入“理性时代”。二法国的启蒙思想家伏尔泰地位伏尔泰是法国启蒙运动的领袖......”。

7、“.....倡导提倡，认为人生来就是平等和自由的相信法律应以为出发点，在法律面前人人平等。代表作有路易十四时代等。君主立宪制天赋人权人性哲学通信孟德斯鸠主要观点反对君主专制，提出了学说。认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。代表作。意义孟德斯鸠学说否定了制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。三权分立论法的精神封建专制卢梭主要观点阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。认为人类不平等的根源是。代表作品社会契约论。误区警示卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张从根本上废除私有制。财产的私有三启蒙运动的扩展扩展启蒙运动很快从法国传播到其他国家，涌现出了许多启蒙思想家，启蒙运动得到进步发展。代表人物康德是德意志著名的哲学家，著有等著作，对启蒙运动作了经典的总结。纯粹理性批判康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己思考，理性判断。强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要......”。

8、“.....人民自律意义启蒙运动是次空前的思想解放运动，它进步解放了人们的思想，冲击着欧洲的统治。在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。封建专制专制王朝极大鼓舞了人民争取民族的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。误区警示启蒙运动发生发展于欧洲，但其影响范围不是只局限于欧洲地区，而是影响了整个世界。殖民地和半殖民地课堂讲义理解深化探究主题法国启蒙思想家的思想主张法国成为启蒙运动中心的原因法国是欧洲各国中封建统治最顽固最反动的堡垒。封建制度的危机空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础。随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量日益强大，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。怎样理解启蒙运动所倡导的理性理性是指人的思考和判断......”。

9、“.....宣扬理性的目的是为了保障人的自然权利。实质是资产阶级要求的民主自由平等。是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。法国启蒙思想家主张的相同点有哪些批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特权等级。宣扬天赋人权，提倡自由平等博爱。要求实行法治，建立资产阶级政权。为什么说卢梭是启蒙运动时期思想最为激进的思想家提出“主权在民”学说，提出“以绞死或废黜个暴君为目的的暴动”是天经地义的“合法的行为”，号召人民为捍卫自己的自由平等的权利而进行暴力革命。探问题材料伏尔泰雨果伏尔泰的话体现了他的什么思想应如何理解雨果对伏尔泰的评价答案充分主张法国成为启蒙运动中心的原因法国是欧洲各国中封建统治最顽固最反动的堡垒。封建制度的危机空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础。随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量日益强大，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验......”。