1、“.....测量不准会带来误差注意事项平衡摩擦力很关键，将木板端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板个合适的倾角测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动的部分橡皮筋应选规格样的力对小车做的功以条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值小车质量应大些，使纸带上打的点多些例高考天津卷同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳端拴在小车上，另端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系此外还准备了打点计时器及配套的电源导线复写纸纸带小木块等组装的实验装置如图所示考点实验原理及操作若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度......”。

2、“.....当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出个解决办法多选他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大些这情况可能是下列哪些原因造成的填字母代号在接通电源的同时释放了小车小车释放时离打点计时器太近阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力考点实验原理及操作细绳与木板平行，保证细绳对小车的拉力与木板平行，不会向上或向下倾斜，平衡摩擦力后，细绳对小车的拉力就等于小备了打点计时器及配套的电源导线复写纸纸带小木块等组装的实验装置如图所示考点实验原理及操作若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度......”。

3、“.....当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出个解决办法多选他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大些这情况可能是下列哪些原因造成的填字母代号在接通电源的同时释放了小车小车释放时离打点计时器太近阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力考点实验原理及操作细绳与木板平行，保证细绳对小车的拉力与木板平行，不会向上或向下倾斜，平衡摩擦力后，细绳对小车的拉力就等于小车受到的合力，正确纸带上点数较少说明小车运动过快，加速度较大，根据，若减小加速度，可采取增大小车质量的方法，即在小车上加适量的砝码或钩码解析实验中要计算绳拉力对小车所做的功，根据公式，其中为绳子上的拉力，需要用钩码的重力近似代替另外，计算小车动能，需要称量小车质量为小车在拉力作用下的位移，可通过对纸带的测量得出因此......”。

4、“.....在运动中可能需要克服摩擦力做功，会出现拉力做功大于小车动能增加量的情况，正确将钩码重力当作拉力计算出的功，应等于小车和钩码共同的动能增量，大于小车动能增量从动力学的角度，因为钩码加速下落对小车的拉力小于自身重力，正确解析答案考点实验原理及操作考点二实验数据的处理及误差分析例如图所示，是研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形这时，橡皮筋对小车做的功记为当我们把条条完全相同的橡皮筋并在起进行第次第次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同位置释放小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出图除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有平衡摩擦后，每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的部分进行测量考点二实验数据的处理及误差分析下面是本实验的数据记录表......”。

5、“.....橡皮筋做的功和物体速度变化的关系应是∝，请你根据表中测定的数据在如图所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性图考点二实验数据的处理及误差分析计算小车速度需要测量纸带上的点的距离，要用刻度尺小车匀速运动时，纸带上的点的间隔均匀橡皮筋每增加条，对小车做的功就增加解析答案纵坐标表示速度的平方，横坐标表示功，利用描点法描出各组数据对应的点，然后用平滑曲线连线作出图象，如下图所示刻度尺点距均匀图象见解析考点二实验数据的处理及误差分析考点三创新实验设计例兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想∝，∝，∝，„他们的实验装置如图甲所示，为块倾斜放置的木块，在处固定个速度传感器用来测量物体每次通过点的速度在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议本实验中不需要测量物体质量的理由是什么让物体分别从不同高度无初速释放......”。

6、“.....若为了更直观地看出和的变化关系，他们下步应该作出本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果解析答案图象图象图象图象见解析不会考点三创新实验设计由于题图乙是关于的图象，该图象为曲线，不便于直观地看出和的变化关系，所以，下步应作出的图象，应选在实验中，由于物体在斜面上运动时，所受的合力是确定的，即合，所以摩擦力的大小不会影响和的关系因为，而等式两边都有，所以探究与的关系时可以不用测量质量考点实验原理及操作考点二实验数据的处理及误差分析考点三创新实验设计考点高三物理轮复习实验五探究动能定理实验目的通过实验探究外力对物体做功与物体速度变化的关系通过分析实验数据，总结出做功与物体速度的平方的正比例关系实验原理探究功与速度变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同的功时物体的速度，为简化实验可将物体初速度设置为零，可用如图所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加......”。

7、“.....打点计时器及纸带学生电源及导线使用电火花计时器则不用学生电源条等长的橡皮筋刻度尺实验步骤按原理图将仪器安装好平衡摩擦力在长木板的有打点计时器的端下面垫块木板，反复移动木板的位置，直至小车上不挂橡皮筋时，纸带打出的点间距均匀，即小车能匀速运动为止先用条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度，设此时橡皮筋对小车做的功为，将这组数据记入表格用条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第次相同，这时橡皮筋对小车做的功为，测出小车获得的速度，将数据记入表格用条条橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格橡皮筋条数位移时间速度速度平方数据处理测量小车的速度记录实验数据把计算出的速度填入表格中并算出的值实验获得如图所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做的功和小车速度的关系，需要测量弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度，应在纸带上测量的物理量间的距离......”。

8、“.....使橡皮筋的拉力做功与橡皮筋的条数不成正比没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差利用打点的纸带计算小车的速度时，测量不准会带来误差注意事项平衡摩擦力很关键，将木板端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板个合适的倾角测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动的部分橡皮筋应选规格样的力对小车做的功以条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值小车质量应大些，使纸带上打的点多些例高考天津卷同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳端拴在小车上，另端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系此外还准备了打点计时器及配套的电源导线复写纸纸带小木块等组装的实验装置如图所示考点实验原理及操作若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度......”。

9、“.....当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出个解决办法多选他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量也会造成误差利用打点的纸带计算小车的速度时，测量不准会带来误差注意事项平衡摩擦力很关键，将木板端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板个合适的倾角测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动的部分橡皮筋应选规格样的力对小车做的功以条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值小车质量应大些，使纸带上打的点多些例高考天津卷同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳端拴在小车上，另端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动......”。